Репетиторы по истории 6 класс в Москве онлайн

Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.Астафьева. Факультет: история. Специальность: учитель истории.

Я действующий учитель истории и обществознания. Предметы: история, обществознание. Образование: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.Астафьева. Факультет: история. Специальность: учитель истории. Опыт работы преподавания истории и обществознания: 23 года Опыт работы по подготовке к экзаменам по истории и обществознанию: 13 лет

Благодаря большому опыту готовлю ребят к ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию и истории. Прорабатываем все темы из кодификатора. Самый сложный материал объясняю доступно. Разработана своя методика подготовки к экзаменам, в результате чего, мои ученики получают высокие результаты.

Разработана своя методика подготовки к экзаменам, в результате чего, мои ученики получают высокие результаты.

Курсы повышения квалификации: 1. КИПК Сертификат участника семинара «Уроки холокоста-путь к толерантности» 2013 год. 2. КИПК. Удостоверение о повышении квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» 2014 год. 3. КИПК. Удостоверение о повышении квалификации «Развитие у учащихся познавательных универсальных учебных действий средствами способа диалектического мышления» 2015 год 4. «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки» Санкт-Петербург. Удостоверение о повышении квалификации «Обновление содержания и образовательных технологий по истории и обществознанию в соответствии с Историко-культурным стандартом и требованиями ФГОС общего образования» 2018 год. 5. КИПК. Удостоверение о повышении квалификации. «Предметы образовательной области «Обществознание»: содержание и методика преподавания в контексте стандартов нового поколения» 2012 год. 6. КИПК. Сертификат «Подготовка экспертов предметных комиссий ГИА по обществознанию» 2014 год. 7. Издательство «Дрофа». Сертификат об участии в семинаре «Актуальные проблемы преподавания обществоведческих дисциплин в условия введения ФГОС на примере линий УМК издательства «Дрофа» 2012 год. Постоянно занимаюсь самообразованием, знакомлюсь с методическими новинками, работаю с педагогическими сайтами сети Интернет.

Садоводство, шитье.

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

В своей практике применяю основополагающие принципы обучения: 1) принцип развивающего и воспитывающего обучения; 2) принцип сознательности и активности; 3) принцип наглядности; 4) принцип систематичности и последовательности; 5) принцип научности; 6) принцип доступности; 7) принцип прочности; 8) принцип взаимосвязи теории и практики; 9) принцип завершенности процесса обучения.

Саратовский юридический институт МВД РФ, специальность - юрис

Веду здоровый образ жизни, воспитываю двоих детей, занимаюсь саморазвитием. В летний период работаю заместителем директора детского оздоровительного лагеря.

Сентябрь 2005 по настоящее время Учитель истории и обществознания, педагог-организатор: МБОУ СОШ №3 г.о. Самара

Главный показатель качества процесса образования - это конкурентоспособность ученика, его твердые знания и компетентность в конкретных областях . Особенно ярко это проявляется в различных олимпиадах, конференциях, интеллектуальных марафонах и конкурсах, .

декабрь 2014 года. ЧОУ ВО «Международный институт рынка»: программа профессиональной переподготовки по профилю основной образовательной программы «Государственное и муниципальное управление»; - декабрь 2012 года. ГАОУ ДПО (ПК) Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования: программа профессиональной переподготовки «Управление образовательным учреждением»

Хорошее кино, хорошая литература, хорошая музыка

На мой взгляд в подготовке важна системность , мотивация и комфортный уровень общения. В работе придерживаюсь трёх принципов, которые, как мне кажется, дают наилучший результат. Это: 1. Принцип прочности. Суть заключается в том, что необходимо достигать не только восприятия и понимания материала, но и запоминания, поскольку, без этого обучение походит на попытку заполнить водой бочку, не имеющую дна. Образование есть то, что осталось в голове, когда почти все изучавшееся забыто. 2. Принцип плановости, систематичности, последовательности, преемственности и согласованности обучения. Его правила: плановость —определенность намечаемых мер, их сроков, затрат времени; структурность — четкое определение структуры содержании изучаемого материала, взаимосвязей его частей, логики раскрытия; систематичность и последовательность — построения обучения по познавательной логике — от известного к неизвестному, от близкого к далекому с систематичным наращиванием, расширением и упорядочиванием накапливающихся у обучающихся знаний. 3. Принцип наглядности и посильности. Мышление человека имеет словесно-образную природу, и для понимания слов нужен соответствующий образ объекта или явления, обозначаемого им. Я.А. Коменский называл наглядность «золотым правилом» дидактики: все, о чем рассказываешь, — показывай, все, что показываешь, — поясняй; чем больше органов чувств затронуто при обучении, тем легче и прочнее запоминается учебный материал; чем он абстрактнее, чем труднее показать то, о чем идет речь, и тем большее значение приобретает наглядность. Подготовка будет эффективной только тогда, когда она построена с учетом имеющейся у обучающихся просвещенности, имеющегося опыта, знаний, развитости, воспитанности .

Дальневосточный федеральный университет, исторический факультет, специальность-преподаватель истории, 2013 г.

Требовательный, коммуникабельный.

С 2015 года работаю учителем истории и обществознания. С 2021 по 2022 гг. по совместительству осуществлял обязанности директора школы.

Сдача ЕГЭ и ОГЭ на 75+ баллов. Подтягиваю знания по общей школьной программе.

"Технологическая компетентность педагога для работы по ФГОС общего образования", 2017 г. "Менеджмент в образовании", 2020 г. "Управление проектами", 2021 г.

Живопись, бонистика, чтение.

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

Наглядность, системность и последовательность, доступность, связь теории с практикой, основательное изучение материала.

Дипломатическая академия МИД России, Москва — бакалавр с сфере международных отношений, международного права и мирововй политики. Дипломатическая академия МИД России, Москва — специалист по государственному и муниципальному управлению. Дипломатическая академия МИД России, Москва — магистр в сфере международных отношений, специализация: международная безопасность в современном мире.

Я выпускница Дипломатической академии МИД России. Владею 3-мя иностранными языками (английский, польский, немецкий).

Работаю педагогом дополнительного образования в профильных классах МИД России, реализовываю собственную методику преподавания Истории России, всемирной истории, истории международных отношений и истории дипломатии, деловой этикет и протокол. Также имею опыт преподавания в МДЦ "Артек", где в свою очередь была разработана уникальная образовательная программа для одаренных детей.

Успешно сдают профильные экзамены, а также выигрывают конкурсы.

Изучаю языки. Играю на фортепиано. Дома живут 3 собаки и 2 котенка. Люблю проводить время с животными. Особенно с Лошадьми и дельфинами.

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

Самый важный принцип - заинтересовать. Нельзя "вызубрить", но можно понять. А понять можно, проявив интерес.

КубГУ - 2020-2024

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, факультет технологии, экономики, специальность-профессиональное обучение, экономика и управление, специализация-предпринимательская деятельность, 2015 год.

Люблю свою профессию и общение с учениками.

Опыт работы в образовании с 2016 года. Опыт работа репетитора с 2017 года.

Готовлю к ЕГЭ, ОГЭ по истории и обществознанию.

Курс: "История: теория и методика преподавания в образовательной организации", квалификация-учитель истории, 2016 г.

Интересуюсь современными тенденциями в технологиях.

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

Системный подход, анализ достижений обучающихся, разработка индивидуального учебного плана.

Самарский государственный социально-педагогический университет, 3 курс, факультет исторический, специальность-преподаватель истории и права (2024)

Коммуникабельный, иду на встречу обучающимся. Стараюсь сделать преподавание предмета интересным для ученика.

Работал частным репетитором по истории с 2019 года.

Сдать ЕГЭ и ОГЭ. Повышения уровня знаний по предмету.

Занимаюсь футболом, увлекаюсь археологией.

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

Совмещаю несколько принципов обучения. Тестирования, лекции.

Кемеровский государственный университет 2021 , Магистратура направление "История"

Педагог, педагогический стаж 1 год, окончил магистратуру КЕМГУ по специальности "История", с красным дипломом. Люблю читать много дополнительной литературы по истории, философии, социологии

1 год 2 месяца в МБОУ СОШ № 95 С августа 2020 по ноября 2021 г

Успешная сдача ОГЭ, был опыт подготовки к ЕГЭ (практически с нуля), ВПР повышение уровня.

Переподготовка - учитель истории и обществознания.

Просмотр различного образовательного материала на разных платформах в интернете ; чтение литературы различных жанров и направлений;

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

Доступность в обучении; наглядность в образовательном процессе; индивидуальный подход к каждому ученику; систематичность и последовательность в обучении.

МГУ им. М.В. Ломоносова, 3 курс, факультет исторический, специальность-

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

Иркутский государственный университет, факультет - педагогический, специальность - учитель истории и обществознания (1 курс) 2026 г.