Виктория Александровна

Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта, исторический факультет, специальность: история, 2023 год.

Привет! Меня зовут Виктория. Долгое время я жила в Сибири и моей мечтой было поступить в другой город, как и у многих ребят выпускных классов. В 11 классе я начала упорно заниматься, чтобы достичь своей мечты, но, к сожалению, у меня не всё получилось с первого раза. Мне не хватило 4 балла, чтобы поступить в тот ВУЗ, который я хотела. Я решила, что буду пересдавать экзамены ЕГЭ. Спустя год, я набрала высокие баллы для поступления и осуществила свою мечту. После пересдачи ЕГЭ я решила, что хочу стать профессиональным преподавателем, что хочу обучать детей интересному предмету и тем самым помогать им осуществлять свои мечты и достигать цели. Я могу вам предложить: + Удобные конспекты для изучения материала, а значит, что никаких учебников с "водой"! 📝 + Тематические тесты в формате ЕГЭ/ОГЭ, а именно все задания ученик получает в оформлении как на ЕГЭ/ОГЭ, но только по пройденному материалу, что помогает ему ориентироваться в заданиях и практиковаться в их решении!🎯

С 2019 года я начала заниматься подготовкой ребят к ЕГЭ по истории в очном формате. С 2021 года я начала выходить на замены учителей в школах Калининграда и области. С 2022 года я начинаю переходить в формат онлайн, так как в таком формате больше возможностей.

Повысить уровень знания предмета, изучить предмет с нуля, подготовка к ВПР, ОГЭ, ЕГЭ.

Большую часть времени я посвящаю учёбе, сейчас я ориентируюсь не только на учёбу в ВУЗе, но и на своих учеников. Я очень люблю играть в настольные игры, собираться с друзьями вечером и поиграть во что-то. Также я занимаюсь верховой ездой, очень люблю лошадей. Котиков и собачек я тоже люблю. А ещё мне очень нравится готовить, слушать музыку и подкасты на разные темы.

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

Для меня важно, чтобы обучение было: - систематичным и последовательным (материал разбит на блоки, использование схем и таблиц, обобщающие уроки); - наглядным; - доступным (постепенное усложнение учебного материала, учёт возрастных особенностей учащихся); - прочным (систематическое повторение материала, развитие логического мышление ученика); - взаимосвязь теории и практики; - завершённым.