Логопеды 3 класс в Санкт-Петербурге онлайн

Томский Государственный Университет. Психология. Московский институт гештальта и психодрамы. Сертифицированный гештальт терапевт. Семейный психолог. Педагог дополнительного образования (фольклорно-игровое направление). Педагог-психолог.

Педагог-психолог. 44 года. Люблю свою работу и людей. Веду здоровый образ жизни. Семьёй и с друзьями ходим в походы, плаваем. Создали семейный фольклорный ансамбль.

Опыт работы с детьми дошкольного, младшего школьного возраста и подростками (в т.ч. с ОВЗ). С проблемами внимания, памяти, мотивации, гиперактивности, замкнутости, агрессии, негативизма, неуверенности. Консультирование подростков, родителей и педагогов. Семейная психология. Кризисная-ресурсная психология. Проведение тренингов и вебинаров для родителей и педагогов. Построение отношений с детьми и близкими. Частная терапевтическая практика с подростками и взрослыми. Проблемы в семье, в отношениях, серьёзные заболевания, поиск смысла, радости, любви. Мой инст [...]

Работа на повышение уровня внимания, запоминания, учебной мотивации. Осознание себя в коллективе. Адекватная самооценка. Уважение себя и признание своих достоинств. Эффективное взаимодействие со сверстниками и взрослыми. Навыки регулирования своего эмоционального состояния. Гнева, обиды, эмоциональной подвижности. Интерес к знаниям, к своему профессиональному самоопределению.

Семейная психология. Кризисно-ресурсная психология. Педагог по детскому фольклору. Создание здоровой психологической среды в детском коллективе.

Плавание, активный образ жизни, походы.

Гуманная педагогика (Ушинский, Толстой, Амонашвили). Элементы народной педагогики. Игры, народный театр, материнская педагогика. Семейная терапия. Кризисно-ресурсная психология. Кризис - как ресурс личного развития.

Удмуртский государственный университет, факультет психологии, педагогики и социальных технологий, специальность: социальная работа, 2010 год.

Люблю детей, свою работу и радуюсь каждому прожитому дню.

Занимаюсь частной практикой 4 года. На занятия беру детей с 3х лет. Занимаюсь коррекцией звукопроизношения, нарушений письма и чтения.

Наша основная задача: за короткий срок получить высокий результат. Первые результаты будут видны через пару занятий.

Дом учителя, сертификат: логопедический массаж, 2018 год. Международный Восточно-Европейский университет, профессиональная переподготовка, специальность: логопедия, 2018 год.

Актёрское мастерство и режиссура

В работе для меня самое важное - эффективность. Индивидуальный подход к каждому ученику. Работаю по запросу родителей.

2001-2007-КубГУ, факультет "Управления и психологии"-специальность "Психология" 2004-2005-Московский гештальт институт-1-2 ступени 2020-АНО ВО "МИСАО"-"Клиническая (медицинская) психология

Мне 41 год. Живу в красивейшем месте г. Сочи (с. Солох-аул ). Считаю , что важнейшее в моей профессии- это оказание помощи в принятии себя, в адаптации через приобретение новых навыков обращения со своими чувствами, эмоциями...

Педагог-психолог: 1. СОШ п. Глебова-2008-2009 2.Новороссийский радио колледж-2009-2010 3.МБОУ детский сад N168 г. Краснодар-2013-2014 Тьютор : ГКОУ школа-интернат N2 г. Сочи.

Получение навыков справляться с новыми жизненными ситуациями, оказание психологической помощи в социализации детей, психокоррекция поведения, работа с детской агрессией, страхами, оказание консультативной помощи родителям...

АНО ВО "МИСАО"-"Методологические основы коррекции и профилактики тревожности у детей младшего школьного возраста и подростков" КПК

Активный туризм

Бережное , принимающие отношение к ребёнку с учетом запроса родителей.

Московский городской педагогический университет, специальность: логопедия, 2004 г.

Имею 1 квалификационную категорию. Помогаю скорректировать нарушения письма и звукопроизношения.

Детский сад, учитель-логопед, занималась коррекцией звукопроизношения и общего недоразвития речи (ОНР), 2001 г. Школа, учитель-логопед, занимаюсь коррекцией дисграфии, с 2015 г. - по текущий период.

Коррекция нарушений письма (дисграфии) у младших школьников, коррекция звукопроизношения у старших дошкольников (5,6 лет) и младших школьников.

"ФГОС для обучающихся с ОВЗ (для детей с ментальными нарушениями)", 2015 г. "Содержательные аспекты деятельности учителя начальных классов, тьютора в условиях реализации ФГОС ОВЗ", 2018 г. "Логопедическая помощь в условиях специального и инклюзивного образования: традиции и инновации", 2019 г. "Психолого-педагогические основы сопровождения детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС ОВЗ", 2020 г. "Комплексная диагностика дизорфографий: организация и содержание обследования школьников с дизорфографией на предварительном и основном этапах логопедической работы", 2019 г. "Диагностика и развитие пространственных функций в профилактике и коррекции дисграфии", 2020 г.

Чтение художественной литературы.

Индивидуальный подход к каждому ребенку.

МПГУ им. Ленина, логопед - 2011г.

Занималась с детьми от 4 и до 10 лет в группах и индивидуально. 2 года работала в школе и 3 года частной практики.

Со своими учениками занимаюсь выявлением и исправлением нарушений речевого развития, постановкой звуков, развитием речи.

Люблю вязание крючком и шитье.

Стараюсь вызвать интерес и любовь к занятиям. Важно сделать так, чтобы для ребенка занятия в первую очередь были веселой игрой.

1. Южно- Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет Направление подготовки: педагогика и психология начального образования Квалификация: Магистр Годы обучения: 2017 - 2019 2. Южно- Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет Специальность: Логопед Годы обучения: 2018 - 2019

Легко налаживаю контакт с детьми и взрослыми. Стараюсь максимально помочь с решением проблем. К занятиям подхожу творчески. Имею разнообразный наглядный материал. Горжусь результатами своих учеников!

4 года провожу занятия с дошкольниками и младшими школьниками по преодолению речевых нарушений в игровой форме.

Речь - это великий дар! С удовольствием помогу вашим деткам научиться красиво и правильно говорить, выражать богатство мыслей, общаться с легкостью и удовольствием!

Регулярно прохожу обучение у ведущих логопедов: Олеси Жуковой, Ольги Елецкой, Марианны Лынской, Олеси Тарасовой и др.

Моя педагогическая формула = интересно + наглядно + доступно + понятно + содержательно

Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова, логопед-дефектолог, 2007 год.

Участник Всероссийских конкурсов, призер конкурса среди педагогов Современный урок, проходила дополнительно обучение по АВА-терапии и речевого развития у детей с аутизмом, работаю на данный момент в реабилитационном центре.

С 2009 года работаю в сфере логопедии, основная работа велась с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Репетиторской деятельностью занимаюсь 4 года.

Работа по коррекции и развитию речи у детей согласно их индивидуальным особенностям.

Аналитический научно-методический центр "Развитие и коррекция"-сертификат по теме "Современные коррекционно-развивающие технологии в организации учебного процесса в коррекционной школе", 2017 год. Федеральный институт развития образования"-сертификат по теме "Основы комплексного сопровождения обучающихся с расстройствами аутического спектра", 2017 год. Сертификат-подготовка специалистов по Прикладному анализу поведение уровня ВСаВА "Фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа", 2018 год.

Дайвинг, йога.

Доступность, наглядность, индивидуальность, системность.

Челябинский государственный педагогический университет. Факультет коррекционной педагогики. Специализация: Логопедия с дополнительной специальностью сурдопедагогика. Выпуск 2014 г.

Дошкольный логопед

2017-2022 : учитель-логопед в ДОУ, комбинированная группа для детей с ТНР; 2014-2017: учитель-логопед в ДОУ, логопункт; 2012-2014: логопед, педагог раннего развития, аниматор. Детский клуб развития.

Чистая и грамматически правильная речь.

Дизайн, анимация, фитнес, психология, путешествия.

1. От простого к сложному. 2. Интересно и позитивно. 3. Через игру и ситуацию успеха

Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева, факультет дошкольной и коррекционной педагогики и психологии, педагог – дефектолог, учитель-логопед, 2016 год.

Своими важными для профессиональной деятельности личными качествами считаю: ответственность, исполнительность, доброжелательность, открытость, вежливость, стрессоустойчивость, склонность к познанию нового и самосовершенствованию.

С 2018 года занимаюсь с детками от 5 до 10 лет.

Работа направлена на реализацию системы логопедической помощи детям с речевыми нарушениями, коррекцию недостатков в речевом развитии обучающихся, их социальную адаптацию.

Сертификат участника вебинара "Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников в контексте ФГОС дошкольного образования, 2016 год. Сертификат участника вебинара "Итоговая оценка: метапредметные результаты. Смысловое чтение и работа с информацией", 2017 год. Сертификат участника вебинара "Развитие психических функций детей раннего возраста", 2018 год.

Чтение классической литературы, в том числе и современной, интерес к компьютерным, программным и техническим новшествам, усовершенствование автомобилей, командные спортивные занятия, спортивные пристрастия: фитнес, путешествия, велоспорт, лыжи, коньки, посещение бассейна, бег, плаванье и другие.

Коммуникативная направленность всех логопедических занятий, активизация мыслительной и речевой деятельности, использование на логопедических занятиях всех видов речевой деятельности, использование игровых и занимательных приемов работы, учет индивидуальных особенностей, четкие инструкции, чередование напряжения и расслабления, выразительная речь педагога, эмоциональная насыщенность занятия.

ОмГПУ, специальное (дефектологическое) образование, профиль «Логопедия», 2018 г.

Привет! Меня зовут Надежда, я логопед в Тетрике. Помогу выявить и устранить любые нарушения устной и письменной речи. Ознакомлю со своими методами работы и покажу, как справиться с той или иной проблемой. Легко подстраиваюсь под индивидуальные особенности и интересы ученика. Буду рада видеть на своих занятиях!

онлайн-школа Тетрика, 2020 г.; Центр развития «Клевер», 2019—2020 гг.

устранение нарушений звукопроизношения, развитие фонематического слуха, расширение словарного запаса, предупреждение и устранение нарушений письменной речи у детей дошкольного и школьного возраста.

сертификаты международных научно-практических конференций «Инклюзивное образование: теория и практика», «Инновационные тенденции развития системы образования». Сертификаты межрегиональных научно-практических конференций «Современные системы и технологии формирования познавательной сферы школьников с сенсорными и речевыми нарушениями», «Актуальные проблемы общего (дошкольного и школьного) и специального образования: теория и практика». Сертификат региональной научно-практической конференции «Социализация и образование детей с тяжёлыми и множественными нарушениями в развитии как дисциплинарная проблема». Сертификат всероссийского образовательного семинара-практикума «Вовлечение в социальную практику людей с ограниченными возможностями здоровья».

чтение, разработка анимации, рисование, игра на гитаре; пишу стихи.

1) Индивидуальный подход к каждому ученику. 2) Поэтапное преодоление проблем речи. 3) Интересные занятия с использованием мультимедийных презентаций.