Репетиторы по развитию памяти в Санкт-Петербурге онлайн

1. Россошанский педагогический колледж, специальность: учитель начальных классов, 1999 год. 2. Воронежский государственный педагогический университет, специальность: учитель русского языка и литературы, 2002 год.

Целеустремленный человек. Люблю порядок во всем. Люблю детей. Пунктуальная, творческая. Педагогика для меня - призвание, я работаю с удовольствием. Считаю, что учиться и работать онлайн очень интересно. Моя цель - научить ребенка постигать науки, интересоваться, добиваться хороших результатов, всестороннее развитие. Горжусь своими учениками, они радуют меня своими успехами!

Профессионально готовлю детей к школе по любой программе, включая программу Петерсон. Помогаю школьникам улучшить навык чтения (специалист в направлении скорочтение).

Подготовка к школе, повышение уровня.

Сертификат преподавателя чтения по кубикам Зайцева, сертификат преподавателя скорочтения, курсы повышения квалификации, сертификат участника международной конференции "После 3-х не поздно".

Люблю спорт, путешествия, чтение.

Здоровьесбережение, принцип от простого к сложному, преподавание на доступном для ребенка уровне, всестороннее развитие, индивидуальный подход к каждому ребенку.

1. Екатеринбургский педагогический колледж, специальность: дошкольное образование, 2000 год. 2. Московский государственный открытый педагогический университет имени М.А. Шолохова, квалификация: учитель-логопед по специальности: логопедия, 2003 год.

Творческий подход к работе. Использую и применяю новые педагогические технологии и старую (советскую) школу.

С 2002 года и по настоящее время работаю учителем начальных классов, логопедом. Веду 1 - 4 классы. Занимаюсь подготовкой к школе. Стаж преподавания 20 лет.

Обучение осуществляю с учетом специфики преподаваемых предметов, применяю дифференцированный подход в обучении, провожу коррекционную работу по изученным темам.

"Теория, методика и современные образовательные технологии начального, основного общего и среднего общего образования". По теме: "Системно - деятельностный подход как основа реализации ФГОС НОО", 2017 год. "Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе", 2019 год. "Инновационные методы и технологии обучения детей с ОВЗ и умственной отсталостью в условиях реализации ФГОС", 2019 год. "Педагогика и методика начального образования", 2019 год.

Чтение исторических романов, классической литературы. С удовольствием перечитываю произведения Л.Н. Толстого.

Принцип сознательности, активности, систематичности, прочности, наглядности, доступности.

1. Спасский педколледж, учитель начальных классов, 1994 год. 2. Рязанский Государственный Университет, История, 2001 год.

Есть высшая квалификационная категория, участник конкурса "Учитель года", состою в региональном клубе учителей начальных классов и являюсь экспертом по проверке олимпиадных работ

Учитель начальных классов , опыт дистанционного обучения. Предпочитаю работать по УМК " Школа России"

ВПР, повышение уровня знаний, подготовка к школе, " учение с увлечением"

При институте прохожу курсы повышения квалификации 1 раз в 3 года.

Пчеловодство, бисероплетение, кулинария, скандинавская ходьба.

Традиционная школа в сочетании с современными методиками - опережающего развития, мозговой штурм, технология критического мышления.

Кунгурское педагогическое училище, учитель начальных классов, 1999 год. Пермский государственный педагогический университет, психолого-педагогическое образование, специальность: педагог-психолог, 2002 год.

Ответственная, пунктуальная, люблю детей.

Опыт работы в образовании более 20 лет: преподавательский стаж и стаж административной работы.

Создание условий для психического и личностного развития ребенка. Развитие когнитивных процессов. Повышение уровня качества обученности. Устранение пробелов в знаниях, подготовка к ВПР. Мои ученики занимают призовые места в муниципальных конкурсах научно-исследовательских работ, интеллектуальных конкурсах и олимпиадах.

Чтение литературы, цветоводство, общение и игры с детьми.

Ориентация на успех, учет индивидуальных особенностей ребенка, уважение к ребенку, процессу и результату деятельности.

1. Нижнетагильское педагогическое училище №1, преподавание в начальных классах, учитель начальных классов, 1994 год. 2. Уральский государственный университет им. М. Горького, исторический факультет, историк, преподаватель истории, 2002 год.

Моя цель как учителя - расширение кругозора ребенка. В своих уроках комбинирую различные учебные программы.

Учителем начальных классов проработала 9 лет. Совмещала преподавание истории в начальных классах ("Введение в историю"), в среднем звене (параллель 6-х классов), обществознания в параллели 9-х классов. По результатам аттестации была присвоена 1-я квалификационная категория учителя начальных классов. Свободный репетитор - 4 года.

Повышение среднего балла успеваемости среди учеников, подготовка к ВПР.

Чтение художественной и научной литературы, разведение комнатных цветов, изучение французского языка.

Главным считаю принцип сознательной активности: ребенок (ученик) активный участник процесса обучения.

1. Тульское педагогические училище № 1, специальность: учитель начальных классов, 1991 год. 2. Тульский педагогический университет, факультет математики, специальность: математика и основы информатики, 1998 год.

Стараюсь помочь ребенку повысить мотивацию к обучению, найти индивидуальный подход и построить программу занятий с учётом знаний и навыков конкретного ребёнка

Работала в школе до октября 2021 года. Есть опыт преподавания по авторским методикам инновационных образовательных технологий на частных курсах автора.

Повышение уровня знаний. Исправление оценок. Помощь при выполнении домашних заданий.

Творчество. рукоделие, дизайн, 3D моделирование, шахматы.

Наглядность, доступность, связь теории с практикой, сознательность и активность.

Окончила школу с углубленным изучением английского языка. После школы окончила кафедру английской филологии и литературы в СПбГУ. В Швецию переехала в 2012 году , где удачно окончила курсы специального педагога , шведского языка , истории и математики. В 2018 году обучалась в стокгольмском университете по программе ulv

Меня зовут Наталия , но предпочтительно Наташа, я работаю учителем в Швеции

Работаю преподавателем английского , истории , религии , географии и социально- базированных наук в Швеции. Также веду курсы живописи , шведский как иностранный и русский для детей иммигрантов

Хочу , чтобы каждый ученик справился с поставленными задачами , чувствовал себя уверенно при общении на английском языке

Диплом о высшем образовании; Диплом о дополнительном образовании intourist ; диплом об окончании художественной школы при Мухинском училище; Диплом об окончании курсов специального педагога.

Подготовка к школе, Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

Мне нравится, когда ученики сами ставят перед собой задачи , мотивирую учеников достичь свои цели

В 1992 году окончила Карачаево-Черкесский Государственный педагогический институт по специальности "Педагогика и методика начального обучения". Дипломированный соматиполог, прошла дополнительное обучение по программе "Определение соматипов у детей".

Я родилась в городе Черкесске (Северный Кавказ). Поэтому очень люблю горы, природу, походы в лес. С 1-го класса мечтала стать учителем. Играла в школу с моими младшими братом и сестренкой. Они были моими первыми "учениками". Брату с удовольствием помогала решать задачи, а сестренка уже в 3 года знала все буквы. Окончив институт, проработала в школе почти 20 лет. Учитель высшей категории. Пришло осознание главной радости учителя от своего труда: видеть, как ученики с твоей помощью пополняют багаж своих знаний, умеют их применять,становятся с каждым днем образованнее, грамотнее, самостоятельнее. В 2013 г. я ушла работать в районный музей: готовила выставки, проводила экскурсии и лекции. Моими экскурсантами были школьники и дошкольники. Всегда удавалось настроить ребят, и они внимательно меня слушали. Информацию, полученную в музее, детям не рассказывали на уроках. Я оставила школу, но ученики не оставили меня. Ко мне стали обращаться родители (знакомые и незнакомые) с просьбой "подтянуть" их ребенка в учебе или подготовить к школе, научить читать. Всегда рада помочь и поделиться своими знаниями и опытом. На хобби не оставалось много времени, но они есть у меня: люблю вязать крючком, вышивать бисером, кататься на велосипеде, крутить обруч, читать. Люблю работать на земле: сад-огород свой. Очень люблю путешествовать! А еще люблю узнавать что-то новое, люблю учиться.

Я работала с детьми разного уровня: коррекционно-развивающий класс, гимназический и традиционный. Мной освоены УМК "Школа России", УМК "Планета знаний", УМК "Школа 2000". Работала завучем по УВР в начальной школе и руководителем МО. Участвовала в районных семинарах, давала открытые уроки, участвовала в конкурсе "Учитель года". Особое внимание уделяю развитию орфографической зоркости учащихся. Тщательно изучила методику орфографического чтения П. С. Тоцкого. Мною разработан дидактический материал для проведения орфографических минуток. Разработала программы спецкурсов "Юный читатель", "Азбука нравственности", "Поиграй-ка", "Зарничка".

Образовательные цели - это раскрытие потенциала ребенка, развитие его личности с учетом индивидуальных особенностей. Здесь мне очень помогает и знание особенностей соматипов детей. Достижения моих учеников: все учащиеся коррекционно-развивающего класса после 4-х лет обучения решением медико-педагогической комиссии были переведены в традиционный класс и успешно окончили 9 и 11 классов; дети из гимназического класса стали победителями предметных олимпиад, участвовали в олимпиадах районного и краевого уровня. Моя ученица Ия Савинова (так назвали родители дочь в честь любимой артистки)пришла ко мне в 1 класс второгодницей. Много пришлось поработать, чтобы девочка поверила в себя и свои способности. А они были! Ия успешно окончила школу, поступила в университет и сейчас учится в магистратуре. Гражданкин Артем после 4-го класса выдержал серьезный экзамен и поступил в президентское кадетское училище в г. Ставрополь. Сейчас продолжает учиться уже в Москве. Олеся Хижкина не могла подружиться с математикой, задачи всегда вызывали затруднения. Но мы поняли, где она может раскрыть свой потенциал. Сейчас Олеся занимается в школе олимпийского резерва. Пусть не все мои ученики достигли больших высот, но стать просто хорошим человеком и найти себя в жизни - это дорогого стоит. Практически со всеми учениками поддерживаю связь и рада бываю очень, когда они приходят или приезжают в гости ко мне....некоторые уже и со своими детками.

Сертификат об участии в информационно- методическом семинаре "УМК "Планета знаний" как инструмент реализации Федеральныхгосударственных образовательных стандартов нового поколения на ступени начального образования", проведенном автором "Математика, 1-4 классы" М.Г. Нефедовой, сертификат за участие в международной акции "Тест по истории Великой Отечественной войны", сертификат о дополнительном обучении по программе "Определение соматипов у детей", сертификаты об участии в семинарах районного и краевого уровней.

Вязание крючком, езда на велосипеде, вышивка бисером, чтение художественной литературы.

В работе использую принцип развивающего, личностно-ориентированного обучения, а так же принципы наглядности, доступности. Формирую у детей устойчивый интерес к предмету, применяя принцип креативности.

Елецкий Государственный Университет имени Бунина, специальность: преподаватель психологии и дошкольной педагогики, 2015 год.

Клинический логопед, психолог, нейропсихолог. Скорочтение, подготовка к школе

с 2013 года

Развитие звукопроизношения, развитие предметного словаря, развитие грамматического строя языка, развитие устной и письменной речи у 100 % учеников. Скорочтение, повышение навыков быстрого чтения за 15 уроков на 100%.Подготовка к школе по всем направлениям. Полная коррекция дислексии и дисграфии.

Нейропсихология детского возраста

игра на скрипке, изучение языков.

воспитывающего характера обучения, научности, систематичности и последовательности, доступности, наглядности, сознательности и активности, прочности, индивидуального подхода. Индивидуальный подход к каждому ученику.

Глазовский Государственный Педагогический институт им. В.Г.Короленко .

Дружелюбный, открытый человек, люблю узнавать новое, все оптимизировать, раскладывать по полочкам, переводить сложную информацию в доступную, понятную. Изначально преподаватель английского и немецкого языка, 2010-2012 провела в Германии в семье по программе Au-Pair. Незабываемый опыт общения, путешествий и впечатлений! С 2012 живу с Санкт-Петербурге и продолжаю работу с детьми. Увлечения: иностранные языки, чтение, иногда вязание, люблю отдых на природе и путешествия. Понравилось создавать игры для уроков в Powerpoint :) Уверена, что каждый новый день – еще одна возможность сделать что-то хорошее!

МУЗ ГБ Дом Ребенка (г. Глазов) – 4 года Политехнический институт (г. Сарапул) – 2 года (английский у заочников) Deutsche Schule SPB (г. Санкт-Петербург) – 5 лет (немецкий как иностранный и другие предметы в нач.школе, английский 1-7 класс) Тренинг-центр "УмаШтурман" - 2 года (развитие памяти, скорочтение, подготовка к школе, каллиграфия)

Повышение уровня знаний, развитие навыков ребенка.

Тренинг-центр "УмаШтурман", Санкт-Петербург 2018 (развитие памяти, скорочтение, подготовка к школе, каллиграфия).

Чтение, рисование, домашние животные.

Доступность, наглядность, системность.