Репетиторы по развитию памяти в Санкт-Петербурге онлайн

1. Институт коррекционной педагогики Российской академии образования, специальность: учитель-тифлопедагог начальных классов, 2002 год. 2. Кунгурское педагогическое училище (преподавание в начальных классах общеобразовательной школы) 1984 год.

Требовательный, но не скучный преподаватель. Всегда поддерживаю увлечения ученика и его идеи. Подбираю индивидуальный план работы. Каждый урок для меня — возможность помочь другому человеку приблизиться к своей цели. Я делаю все возможное, чтобы процесс обучения был плодотворным и увлекательным.

С 1992 года преподаю в начальной школе, индивидуальное обучение учащихся.

Повышение уровня знаний, подготовка к ВПР, олимпиады.

Сертификат "Спец. условия образования обучающихся с ОВЗ в соотвии с требованиями ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС УО в обр. организациях разных типов"2018 год. Сертификат "Психолого-педагогическое изучение и сопровождение детей-инвалидов, детей с ОВЗ в системе инклюзивного образования" 2018год. Курсы повышения квалификации. Сертификат АНО ДПО "УрИПКиП", Тифлопедагогика. 2018 год. Сертификат "Я учитель", Диагностика педагогических компетенций. 2020 год. Сертификат. Всероссийское тестирование педагогов 2018., "Учитель начальных классов" в соответствии с требованиями профессионального стандарта и ФГОС. Сертификат. Дистанционное он-лайн тестирование., Краевая Олимпиада учителей начальных классов общеобразовательных организаций Пермского края. 2019 год.

Подхожу индивидуально к каждому ученику, учитывая его особенности и пожелания. Наглядность, системность, доступность.

Педагогический колледж №1 им. Н.А.Некрасова, специальность: учитель начальных классов, 2022 г.

Легко нахожу общий язык с детьми, коммуникабельна, доброжелательна.

С 2019 года веду индивидуальные занятия с учениками начальных классов. По совместительству осуществляю подготовку детей к школе.

Расширяю знания учеников по учебным предметам, способствую закреплению материала. Повышение успеваемости.

Чтение, рисование.

Наглядность, доступность, связь теории с практикой.

Средне-специальное образование ПК СПб - педагог дошкольного образования.

Больше пяти лет работаю с малышами в детском саду.

Полностью готовлю своих учеников к школе: учу алфавиту и письму, учу считать и складывать числа.

Курсы по ФГОС, ИКТ,

Путешествия

Провожу все уроки в игровой форме, чтобы ученикам было интересно.

Российский Государственный Педагогический Университет им. А.И.Герцена, учитель биологии, 2009 год.

Я творческая личность, креативно подхожу к решению различных задач. Стараюсь делать любой процесс эффективным, результативным. Веду здоровый образ жизни, воспитываю дочку. Очень много провожу с ней игровых элементов в жизни. Люблю учить и учиться.

2015-2018 Гимназия №642, воспитатель группы продленного дня, проведение уроков по дисциплине "Окружающий мир". 2018-2020 Smile Family Club, педагог по дисциплине "Подготовка к школе", проведение развивающих занятий "Кубики Зайцева", преподаватель по ментальной арифметике.

Учениками были закреплены изученные понятия, ребята научились применять и пользоваться полученными знаниями. Были созданы условия для формирования у детей предпосылок к учебной деятельности: умение слышать и слушать взрослого, развивать самоконтроль за своими действиями, словами. Были созданы условия для сокращения адаптационного периода при поступлении ребенка в школу. Дети успешно поступали в школу. Участие детей в различных творческих конкурсах и получение призовых мест.

Сертификат о прохождении курса "Подготовка к школе", 2009 год. Удостоверение о повышении квалификации "АРТ-терапия и детское творчество", 2010 год. Удостоверение о повышении квалификации "Содержание и методическое обеспечение деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС", 2010 год. Сертификат о прохождении обучения по курсу "Подготовка преподавателей по ментальной арифметике и счету на абакусе", являюсь инструктором с правом преподавания детям, 2011 год.

Мое хобби связано с рисованием, искусством. На данный момент осваиваю графический дизайн.

Ориентация на личность каждого ребенка, опираюсь на то, что ребенку интересно и актуально сейчас и что необходимо достичь в процессе становления, формирование у ребенка реальных представлений и знаний об окружающем мире.

Глазовский Государственный Педагогический институт им. В.Г.Короленко .

Дружелюбный, открытый человек, люблю узнавать новое, все оптимизировать, раскладывать по полочкам, переводить сложную информацию в доступную, понятную. Изначально преподаватель английского и немецкого языка, 2010-2012 провела в Германии в семье по программе Au-Pair. Незабываемый опыт общения, путешествий и впечатлений! С 2012 живу с Санкт-Петербурге и продолжаю работу с детьми. Увлечения: иностранные языки, чтение, иногда вязание, люблю отдых на природе и путешествия. Понравилось создавать игры для уроков в Powerpoint :) Уверена, что каждый новый день – еще одна возможность сделать что-то хорошее!

МУЗ ГБ Дом Ребенка (г. Глазов) – 4 года Политехнический институт (г. Сарапул) – 2 года (английский у заочников) Deutsche Schule SPB (г. Санкт-Петербург) – 5 лет (немецкий как иностранный и другие предметы в нач.школе, английский 1-7 класс) Тренинг-центр "УмаШтурман" - 2 года (развитие памяти, скорочтение, подготовка к школе, каллиграфия)

Повышение уровня знаний, развитие навыков ребенка.

Тренинг-центр "УмаШтурман", Санкт-Петербург 2018 (развитие памяти, скорочтение, подготовка к школе, каллиграфия).

Чтение, рисование, домашние животные.

Доступность, наглядность, системность.

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена институт дефектологического образования и реабилитации, специальное (дефектологическое) образование, начальное образование детей с нарушениями речи

Работать с детьми начала в старших классах школы. Начинала с работы няней в 14 лет. Затем занялась репетиторством: помогала ученикам начальной школы с освоением общеобразовательных предметов (русский язык, математика, чтение, английский язык, окружающий мир). С 3 курса университета занимаюсь логопедической практикой. Есть опыт работы с детьми от 2 до 11 лет, с детьми-билингвами.

Моя цель - научить учиться и привить любовь к учебе. Мои ученики не только улучшают свои знания по общей школьной программе, но и расширяют кругозор, у них появляется желание заниматься и узнавать что-то новое. Дети, компенсируя пробелы в знаниях или недостатки речи, становятся более уверенными в себе, улучшается их психологическое состояние

Увлекаюсь изучением иностранных языков: английский, немецкий, иврит. Считаю, что это помогает в работе, есть возможность посмотреть на занятие с позиции ученика. В свободное время с удовольствием читаю, хожу в театры и занимаюсь танцами.

Ребёнок всегда личность. Каждое занятие строится с учётом его увлечений, характера, настроения. Я считаю, что не нужно настраивать детей на оценки как самоцель. Важно построить учебный процесс таким образом, чтобы он приносил удовольствие, помогал стать счастливее и увереннее.

Педколледж №4, г. Санкт-Петербург, учитель начальных классов.

Работаю с разными учениками. Использую комбинированные методы преподавания.

3 года работы в школе с начальными классами и в детском саду воспитателем.

Рост успеваемости моих учеников.

Ансамбль, пение в хоре

Не стремлюсь к результату. Ведь результаты достигаются только в качественном процессе работы.

музыкально педагогический коледж - учитель музыки. Ленинградский государственный университет дефектолог

легко нахожу общий язык, стараюсь доступно дать материал и донести его до каждого. к ученикам обращаюсь на вы чтобы ученик считал себя важным

Частные уроки

Победа в конкурсах, повышение уровня

рисование и музыка, вышивание и вязание. Кулинария

Обозначение урока и темы, ознакомление. Заинтересовать и дать понять каждому что он может обозначить свою точку зрения не боясь и я его выслушаю.

Менеджер вводного урока

Частное репетиторство и проведение вводного урока в Тетрике

Ученики, которых я знакомлю с нашей платформой и методикой обучения на вводном занятии, в 99,9% случаев остаются учиться у нас :)

Подготовка к школе, Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

На первом месте для меня стоит комфорт ученика. Мне важно, чтобы ему было интересно и удобно учиться в нашей онлайн-школе. Для этого я подробно объясняю, как работать с платформой и стараюсь максимально точно определить его текущий уровень знаний. По итогу вводного занятия я подбираю оптимальную стратегию обучения — индивидуальную программу, которая поможет в кратчайшие сроки достичь целей пользователя.

Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов, историко-географический факультет, «Педагогика», 2018 г.; МГАПС, «Педагогика и методика Дошкольного образования (организатор-методист дошкольного образования)», 2019 г.; МГАПС, специальность «Педагог начальной школы», 2019 г.; Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Институт детства, «Психология и педагогика современного детства», 2021 г.

работу выстраиваю исходя из образовательных целей ученика, стараюсь дать как можно больше заданий для самостоятельного исследования. Придерживаюсь принципа: «Понятое самостоятельно никогда не забудешь».

МЕНАР, учитель по ментальной арифметике и подготовке к школе, 2019—2020 гг.; образовательный центр «Робоум», руководитель учебного отдела, 2018—2019 гг.; сеть подростковых клубов StartJunior, педагог-методист, 2017—2019 гг.; СОШ №35, педагог-организатор, 2015—2017 гг.

подготовка к школе; улучшение качества знаний по истории за 5-9 класс; даю рекомендации по самостоятельному изучению материала.

НГПУ, «Разработка и методология проведения тренингов»; АНО «Интеллект», «Специалист-коуч», МЦ НУР, «Педагог-организатор»

история, психология, новые технологии.

иногда проблема глубже, чем кажется на первый взгляд, и нужно отступить на пару шагов назад, чтобы дальше идти уверенно. Сделай сам — и запомнишь.