Репетиторы по окружающему миру в Санкт-Петербурге онлайн

ЗабГПУ им. Чернышевского, педагогика и методика начального образования

Участвовала в конкурсе "Учитель года( 3 место), "Воспитать человека" ( 3 место). Награждена грамотами министерства образования Амурской области, благодарностью от Заксобрания Амурской области .

Опыт работы в образовании - 25 лет. Из них учителем начальных классов; 15 лет, методистом в профессиональном училище 10 лет. Имею высшую квалификационную категорию (2019-2024г ). Преподавала по по программам: "Перспектива", " Школа России", "РКШ". Была руководителем методического объединения учителей начальной школы с 2013 по 2019 учебный год.

Подготовка учащихся по программам начальной школы, подготовка к ВПР, подготовка исследовательских работ.

Переподготовка по направлению дефектология; курсы по ФГОС; сертификаты от логопедов Рината Каримова и Олеси Тарасовой.

Главные принципы обучения: последовательность, наглядность, соединение теории с практикой, заинтересовать учащегося, вовлечь через игру, найти трудности и выстроить план по их решению.

Карагандинский университет имени Е. А. Букетова, факультет педагогики и методики начального обучения, специальность: учитель начальных классов, 1996 год.

Детство — счастливая пора! Но учеба — это труд, для многих непростой, приносящий немало отрицательных эмоций. Я стараюсь проводить занятия так, чтобы детям было интересно, чтобы труд им был в удовольствие. Давайте учиться с удовольствием, достигать высоких результатов!

Школа-лицей №53, учитель начальных классов, 1996—2007 гг. Частная школа Friendship, учитель начальных классов, 2007—2011 гг. МБОУ СОШ №24, Ростов-на-Дону, учитель начальных классов, 2011—2018 гг. СОШ №30, Тамбов, учитель начальных классов, 2018—2020 гг. Онлайн-школа Тетрика, учитель начальных классов.

Повышение качества знаний, углубление программного материала, подготовка к ВПР.

«Реализация требований ФГОС. Начальное образование. Достижение планируемых результатов», «Оценивание в условиях введения требований нового ФГОС», 2014 г. «Развивающее образование», «Содержание и формы организации промежуточной аттестации учащихся на разных уровнях школьного образования», 2016 г. «Разработка и использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в работе педагога», 2017 г. «Физиологические основы здоровьесберегающего образования», 2017 г. «Обучение смысловому чтению на уроках разных предметов: методика и технология (как реализовать требования ФГОС)», 2018 г. «Инклюзивное образование: взаимодействие педагогов с обучающимися с ОВЗ (вводные навыки)», 2019 г.

Лыжи, плавание, рукоделие, книги, путешествие.

Занятия эффективны если есть понимание и успех. А еще — когда учиться интересно! На занятиях мы: рассматриваем новый материал вместе с ребенком на простых, конкретных и понятных примерах, делаем открытия. Тогда непростые понятия становятся доступными и понятными. Обязательно придумываем свои аналогичные примеры, задачи. И, конечно, используем интерактивные задания, чтобы было интереснее и веселее. Нельзя научиться кататься на лыжах, наблюдая за лыжными соревнованиями. Тренинг эффективен, когда участники тренируются, поэтому домашние задания настоятельно рекомендуются.

Тобольский педагогический институт им. Д.И. Менделеева " Учитель начальных классов и МХК"

Учитель 1 квалификационной категории, опыт преподавания 23 года

Победы в олимпиадах городского и областного уровня, опыт онлайн-репетиторства 1 год

Регулярно прохожу курсы повышения квалификации

Индивидуальный подход к каждому ребенку

Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова, "Учитель начальных классов"

Работаю в общеобразовательной школе учителем начальных классов.

Работаю в школе, занимаюсь репетиторством.

Учащиеся 2 - 4 классов ежегодно участвуют в предметных олимпиадах (русский язык, математика) на школьном и муниципальном уровне.

Люблю театр, чтение, вышивание бисером

Опыт работы по УМК "Школа России", УМК "Гармония".

Тобольский государственный педагогический институт имени Д.И.Менделеева

Большой опыт работы с детьми младшего школьного возраста

Знание педагогики и психологии, организаторские способности, умение заинтересовать и увлечь детей, использование современных методик в работе, навыки подбора и разработки индивидуальных программ обучения.

Грамоты,дипломы ,благодарности учащихся победителей, призеров районных, всероссийских олимпиад, конкурсов.

Организация и содержание инклюзивного обучения детей с ОВЗ в общеобразовательном учреждении в контексте внедрения ФГОС" ГАОУ ДПО ЯНАО "Региональный институт развития образования" (Салехард) 2016 г. Метапредметные (межпредметные) знания и личностный результат в условиях внедрения ФГОС начального общего образования" ГАОУ ДПО ЯНАО "Региональный институт развития образования" (Салехард) 2015 г. ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО», "Модернизация содержания начального образования и технологий формирования предметных, метапредметных личностных результатов у младших школьников",2020 г.

Внимательность, ответственность, ориентация на результат, организаторские навыки, уравновешенность

Создать такие условия, которые обеспечат умственное развитие детей, связанное с формированием умений и навыков исследовательской деятельности, развитие творческой инициативы и самостоятельности в поисках способов решения исследовательских, учебных и творческих задач, а также развитие устойчивых познавательных интересов. Использую в работе следующие принципы:принцип развивающего и воспитывающего обучения; принцип культуро-природосообразности; принцип научности и связи теории с практикой; принцип систематичности и системности; принцип сознательности и активности учащихся в обучении; принцип наглядности; принцип доступности; принцип прочности результатов обучения и развития познавательных сил учащихся; принцип положительной мотивации и благоприятного климата обучения; принцип сочетания коллективных и индивидуальных форм обучения.

Набережно-Челнинский государственный педагог институт/учитель начальных классов

Педагог в школе, репетитор.

Школа и репетиторство

ВПР и Олимпиады

Высшая категория, регулярно проходит курсы

Принцип наглядности, разбудить осознанность детей, групповая работа и парная работа, практические задания, проблемный метод. Метод критического мышления.

"Учитель начальных классов" "Педагог-психолог"

Обучаюсь на протяжении всего времени работы,педагог - психолог, успешно занимаюсь коррекционной работой с учениками,ответственна, пунктуальна, коммуникабельна, люблю познавательное общение

Учитель начальных классов в школе, веду свою программу по чтению

Улучшение техники чтений, повышение уровня знаний, участие во всероссийских олимпиадах (призовые места)

"Скорочтение", "Психология", "Основы православной культуры"

Психология, поездки, вязание, плетение

Системность, научность, последовательность, соответствие возрастным и психологическим особенностям ребенка, учитывание культурного слоя которому принадлежит ребенок, соответствие стандартам ГОСТ, компетентно- деятельностный подход

Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, факультет педагогики и методики начального образования (1999 г.).

На уроках стараюсь создать дружелюбную атмосферу, чтобы ученику было комфортно заниматься.

Работаю в школе учителем начальных классов 23 года. Высшая категория. Являюсь лауреатом конкурса "Учитель года 2020". Работаю по системе Л.В. Занкова и "Школа России".

Повышение общего уровня знаний, исправление оценок, подготовка к ВПР. Все мои ученики достигали поставленных целей.

Чтение книг, саморазвитие.

Коммуникативная методика обучения, индивидуальный подход к каждому ученику.

высшее 2006 - 2011 г.г. Челябинский педагогический университет факультет: коррекционной педагогики курс: олигофренопедагогика

Родилась в г. Ташкенте 27.10 1973 г.

Стаж работы 26 лет. Имею опыт работы воспитателем, учителем начальных классов, учителем - дефектологом.

1.Разобраться в материале, который плохо усвоен; 2.Почувствовать уверенность ученика в своих силах; 3.Узнать во время урока что-то интересное; 4. Поддерживать высокую учебную мотивацию; 5.Формировать у ученика интерес к учению и умению учиться

Принцип "Учитель - ученик" - установление связей сотрудничества.