Логопеды 1 класс в Москве онлайн

Казанский (Приволжский) федеральный университет, направление «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Логопедия», 2020 г.

рада вас приветствовать! Меня зовут Римма, я логопед. Считаю логопедию и педагогику в целом своим призванием, получаю огромную радость от занятий. Самая большая награда для меня — чистая и красивая речь учеников. С детьми дошкольного возраста провожу занятия по развитию правильного звукопроизношения, словарного запаса, грамматики, умения составлять рассказы и пересказы. Школьникам начальных классов помогаю в преодолении трудностей письма и чтения. Со старшими школьниками занимаюсь исправлением искаженных звуков и техникой речи. Предлагаю вместе со мной совершить увлекательное путешествие в страну красивой речи. Будет полезно и и интересно!

онлайн-школа Тетрика, логопед, с 2020 г. — по настоящее время; ГБОУ «Школа №49» г. Москва, логопед, с 2020 г. — по настоящее время; центр детского развития Life School, логопед, 2019 г.

занятия по развитию речи (устной и письменной)

победитель VIII Международной командной педагогической олимпиады-универсиады, МГУ; стипендиат Оксфордского Российского Фонда, 2019—2020 гг.

музыка, литература, наука

самые важные условия для достижения положительных результатов — мотивация, систематичность, сотрудничество. Большую роль играет заинтересованность в занятиях и поддержка родителей. Результат от занятий может быть заметен не сразу, но нужно проявить терпение и оптимизм. Главные ускорители обучения — домашние задания. К ним относится повторение пройденного материала или например, контроль за правильностью произношения новых звуков. Речь — это навык, его нужно тренировать, тогда достичь поставленной цели получится гораздо быстрее.

Волгоградский Государственный Педагогический Университет, Логопед я, 2002

Работаю в должности учителя - логопеда с 2007 года. Устраняю ошибки звукопроизношения, чтения и письма. Консультирую и поддерживаю родителей на всех этапах работы. В рамках работы в детском саду готовлю документацию для психолого-медико-педагогической комиссии для определения дальнейшего педагогического маршрута ребёнка, в случае необходимости перевода в логопедическую группу.

Логопед в школе и детском саду

Чёткая речь, устранение ошибок на письме и чтении

Освоила курс логопед чешского массажа. Регулярно прохожу курсы повышения по своей специальности

Мыловарение

Если долго мучаться, всё получится!

Иркутский государственный педагогический университет, олигофренопедагогика с дополнительной специальностью логопедия

Я люблю достигать поставленных целей. Увлекаюсь модой и психологией, очень люблю путешествовать, рада новым знакомствам и ярким эмоциям.

Педагогический стаж составляет 24 года в должности учитель-логопед, учитель-дефектолог. 6 лет руковожу дошкольным образовательным учреждением.

Умение формулировать свои мысли, грамотно их высказывать и аргументировать - это образ современного человека.

Имею диплом о профессиональной переподготовки "Менеджмент в образовании"

Внимание, забота и любовь творят чудеса!

Получила педагогическое образование в Бийском педагогическом институте, и специальное образование в Московском Открытом Социальном университете по специальности учитель-логопед, учитель-дефектолог.

С первых дней после окончания учебы в педагогическом институте работаю с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Люблю детей и получаю удовольствие от результатов своей работы и достижений ученика.

Имею большой опыт педагогической деятельности в качестве учителя-логопеда. С 2001 года работала логопедом в речевых группах дошкольных учреждений, а также в общеобразовательной школе и специальной (коррекционной) школе-интернате.

В результате проделанной мной работы ученики преодолевают недостатки в развитии устной и письменной речи, правильное и четкое звукопроизношение.

Подбираю задания с учетом особенностей и интересов ученика. На занятиях использую современный контент.

Педагог- дефектолог, учитель- логопед

Я Елизавета Логопед-дефектолог Закончила Чувашский Государственный Педагогический Университет в 2011 году с отличием. Занимаюсь частной практикой с сентября 2009 года со 100% результатом и положительными отзывами клиентов. Обожаю деток и свою работу! Всегда жду Вас на своих занятиях!)

Осуществление работы, направленной на максимальную коррекцию отклонений в развитии детей. Обследование детей, определение структуры и степени выраженности имеющегося у них нарушения. Комплектование групп для занятий с учетом психофизического состояния детей. Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению нарушений в развитии, восстановлению нарушенных функций. Развитие познавательных процессов. Обучение счету, чтению, письму (коррекция дислексии, дисграфии) и т.д. Развитие речи (активного, пассивного словарного запаса, коррекция звукопроизносительной стороны речи, логопедический массаж.) Консультирование педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам применения специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим нарушения в развитии. Способствование формированию общей культуры личности, социализации. Использование разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения в рамках государственных стандартов. Реализация образовательных программ. Участие в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Систематическое повышение профессиональной квалификации. Опыт работы с детьми имеющими нарушения: ОНР, ФФНР, ФНР, ЗПР, ЗРР, РАС, алалия, дизартрия, синдром Дауна, слабослышащие дети, слабовидящие дети.

Диплом с присуждением квалификации Педагог- дефектолог, Учитель- логопед Удостоверение о повышении квалификации "Профессиональная компетентность учителя- логопеда в рамках требований ФГОС" Диплом по программе Дефектология Сертификат участника Всероссийской научно- практической конференции "Актуальные проблемы воспитания и обучения лиц с нарушениями слуха" Сертификат подтверждающий прохождение стажировок на базе КС(К)ОУ "Чебоксарская специальная (коррекционная) начальная школа- детский сад №1" Минобразования Чувашии Свидетельство о повышении квалификации по программе Практическая психология и консультирование

В своей работе придерживаюсь гуманистического подхода, веры в возможности своих учеников. Считаю, что воспитание возможно только любовью.

МГПУ, Педагогическое образование. МСГИ, Клиническая логопедия. МИП, Клиническая психология.

Логопед-дефектолог. Нейропсихолог.

8 лет работы в сфере специальной психологии и коррекционной педагогики: Центры реабилитации "Наш солнечный мир", Нейропсихологический центр "Норма плюс", Центр детской неврологии и развития.

Последипломная сертификация медицинских логопедов

1. Южно- Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет Направление подготовки: педагогика и психология начального образования Квалификация: Магистр Годы обучения: 2017 - 2019 2. Южно- Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет Специальность: Логопед Годы обучения: 2018 - 2019

Легко налаживаю контакт с детьми и взрослыми. Стараюсь максимально помочь с решением проблем. К занятиям подхожу творчески. Имею разнообразный наглядный материал. Горжусь результатами своих учеников!

4 года провожу занятия с дошкольниками и младшими школьниками по преодолению речевых нарушений в игровой форме.

Речь - это великий дар! С удовольствием помогу вашим деткам научиться красиво и правильно говорить, выражать богатство мыслей, общаться с легкостью и удовольствием!

Регулярно прохожу обучение у ведущих логопедов: Олеси Жуковой, Ольги Елецкой, Марианны Лынской, Олеси Тарасовой и др.

Моя педагогическая формула = интересно + наглядно + доступно + понятно + содержательно

Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет

С 2018 по настоящее время работаю в многопрофильном центре «Ember» Работала с реабилитационном центре «БалтРеаТех» Стажировки: ИМЧ РАН им. Бехтеревой, городская больница _№32, больница им. Семашко, Мариинская больница.

Из самых сложных целей дети с ЗРР идут в обычные сады,выходят в норму. Пациенты после инсультов и ЧМТ возвращаются на работу.

2020 г. - АНО ДПО "Центр интеллектуального и профессионального развития". Программа дополнительного профессионального образования "Педагог-психолог" (психолог в сфере образования). 2020 г. - ЧОУ ДПО "Логопед-Профи". Сертификат "Справочник логопеда: что нужно знать о дисфагии. Особенности у взрослых и детей. Основы питания и ухода". 2020 г. - ЧОУ ДПО "Логопед-Профи". Сертификат "Диагностика дисфагий и восстановление глотания". 2020 г. - ЧОУ ДПО "Логопед-Профи". Сертификат "Неинвазивные средства коррекции дисфагии и дизартрии в работе логопеда". 2019 г. - ЗАО "Служба социальных программ "ВЕРА". Сертификат "Логопедические массажи: классический, зондовый и массаж логопедический ложками. Зондозаменители. Взаимодействие логопеда с другими специалистами". 2019 г. - ЧОУ ДПО "Логопед-Профи". Сертификат "Нейропсихологический подход к коррекции дисграфии". 2019 г. - АНО "Логопед плюс". Учебный центр "Логопед-Мастер". Сертификат "Коррекция заикания у детей и подростков в соответствии с требованиями ФГОС". 2017 г. – международная научная конференция «Центральные механизмы речи».

Психотерапия. Танцы. Изучение иностранных языков.

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

Поддержание интересов пациента немаловажно.

ЮФУ ,магистр ,Факультет Психологии педагогики

Ответственная , внимательная . Целеустремлённая , всегда учусь и познаю что -то новое , в жизни это необходимо . Я всегда в процессе , мои занятия всегда интересные . Также являюсь волонтером )

Преподаватель психологии ЮФУ Педагог раннего развития в Центре помощи Семьи и детям Педагог дополнительного образования центр развития «Кубик»

Начальные классы - освоение школьной программы . Все лётки разные , к каждому нужен индивидуальный подход . В случае упущения базы образовательной программы , ребёнку будет сложно адаптироваться в будущем . Моя задача не допустить этого..

Семейный психолог Педагог дополнительного образования Работа с трудными подростками

Юридическая психология , клиническая психология . Хобби - поиск необычной , интересной литературы .

Проработка материала , закрепление . Индивидуальный психологический подход ! Моя задача привить желание учиться самому.

Кубанский государственный университет факультет педагогики психологи и коммуникативистики. Специальность дошкольное образование /начальное образование.

Нравится работать с детьми, заинтересована в их личностном росте, как бы не было банально, дети это будущее.

Работа по воспитанию и образованию детей возрастом с 3 до 11 лет.

Научить ребенка учиться, создать условия для становления субъектных качеств, активизировать деятельность учащихся.

Детская психология, сертификаты повышения квалификации.

Доп. обр. тренер по йоге. Нейропсихология, Вальдорфская педагогика, классическая педагогика, детская психология.

Актуальность, результативность, оптимальность, стабильность.

Уральский государственный педагогический университет, Институт специального образования, "Логопедия", бакалавриат, 2015-2019 гг. Уральский государственный педагогический университет, Институт специального образования, "Логопедия", магистратура 2019-2022 гг.

✔Опыт работы более 2 лет с детьми дошкольного и школьного возраста. Найду подход к вашему ребенку и даю отличные результаты в короткие сроки! Результаты и сроки оговариваются на диагностике. ✔Проходила курсы повышения квалификации, имею опыт работы с детьми с ОВЗ. Применяю на занятиях логоритмические технологии, нейрогимнастику. ✔На первом занятии обязательно проводится полное логопедическое обследование, после обратная связь: что будем делать, к каким результатам придем и за какой срок. После каждого занятия полный отчет о проделанной работе.

1. Центр развития речи "Логос", учитель-логопед, 2019-2020 гг. 2. Логопедический центр Светланы Ледневой, логопед-дефектолог, 2020-2021 гг. 3. Частная практика с 2021 г.

- Постановка звуков, их автоматизация и дифференциация - Развитие высших психических функций - Коррекция нарушений чтения и письма - Подготовка к школе - Логоритмика

1. "Комплексный подход к коррекции заикания у детей и подростков по методу Шутовой Н. Г.", 2020 г. 2. "Дистанционная работа педагога", 2020 г. 3. Логопедическая ритмика: Современные методики в работе с детьми с нарушениями речи, 2020 г. 4. "Подготовка к школе", 2021 г.

1. Наглядность - один из самых важных принципов на моих занятиях. 2. Развивающее и воспитывающее обучение - направлено на всестороннее развитие личности ребенка в процессе обучения. 3. Сознательная активность - ребенок активный участник процесса! 4. Систематичность и последовательность 5. Научность - все методики работы имеют доказательную базу. 6. Доступность - задания основываются на индивидуальных возможностях ребенка.

Тюменский Госуд. начальных кл

самообучаюсь

препод начальных классов , соц педагог , педагог психолог , репетитор подготовка к школе

повышение уровня , подготовка

конспекты ознакомление, разносторонние

Пермский государственный национальный исследовательский университет. Факультет: филологический. Специальность: преподаватель русского языка как иностранного, 4 курс, 2022 год.

Студентка филологического факультета, 4 курса, прошла с отличием педагогическую практику, имею опыт преподавания русского языка иностранным детьми с низким уровнем знания языка, работала над постановкой устной и письменной речи иностранных детей, от университета была направлена в "Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского" для участия в "Российском студенческом педагогическом слёте 3.0". Имею опыт изучения китайского языка.

Репетиторство для иностранных школьников. Преподавание русского языка и литературы в школе.

Повышение уровня знаний, исправление оценок, углубленное изучение. Достижения учеников: с повышением уровня знаний по русскому языку успешно осваивают школьную программу.

Увлекаюсь изучением детской психологии, изучением китайского языка, интересуюсь культурой Востока.

Стремлюсь находить подход к каждому учащемуся с учетом психологических особенностей. За весь период преподавания в рамках педагогической практики конфликтных ситуаций с учащимися не возникало. В обучающем процессе использую разные методы и способы преподавания, тем самым раскрывая интеллектуальные способности учащихся. В обучении использую такие принципы: 1.Принцип доступности. Данный принцип требует, чтобы содержание, объем изучаемого и методы его изучения соответствовали уровню интеллектуального, нравственного, эстетического развития учащихся, их возможностям усвоить предлагаемый материал. Для того чтобы реализовать на практике принцип доступности, мною соблюдаются ряд правил: - в обучении иду от легкого к трудному, от известного — к неизвестному, от простого — к сложному, от близкого — к далекому; - объясняю простым, доступным языком; - учитываю различия в скорости восприятия, темпе работы, доминирующих видах деятельности, интересах, жизненном опыте, особенностях развития разных учеников; - использую аналогию, сравнение, сопоставление, противопоставление и другие приемы. 2. Принцип наглядности. Принцип наглядности в обучении реализуется путем демонстрации изучаемых объектов, иллюстрации процессов и явлений, наблюдений за происходящими явлениями и процессами. Средствами наглядности служат: - изобразительные средства обучения: картины, фотографии, диафильмы, рисунки; - аудиовизуальные средства: кинофильмы, магнитофонные записи, телевизионные передачи, компьютерная техника; Благодаря использованию средств наглядности у обучаемых появляется интерес к учебе, развиваются наблюдательность, внимание, мышление, знания приобретают личностный смысл.

Умею располагать к себе учеников и родителей

1 год преподавательской деятельности

Правильное звукопроизношение. Улучшение фонематического слуха, памяти и внимания. Обогащение словарного запаса и улучшение связной речи.

Люблю обучать детей

Нахожу индивидуальный подход к каждому ученику, составляю индивидуальный план коррекционной работы.

ТГУ филолог ,преподаватель Диплом о профессиональной переподготовке в сфере логопедии

Преподаватель русского языка и литературы в старших классах ; в сфере логопедии 2 год работы с дошкольниками в МБДОУ № 1 "Звездочка"