Логопеды 1 класс в Москве онлайн

1. Торжокское педагогическое училище ордена Трудового Красного Знамени, преподавание в начальных классах общеобразовательной школы, 1992 год. 2. Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки, логопед, 2018 год.

В школе работаю уже 30 лет. Для меня школа - это то место, где ты не только учишь детей, но и они учат тебя. Успехи детей дают повод для гордости и воспринимаются как свои собственные.

С 1992 года работаю преподавателем младших классов. Работаю по УМК "Школа России" и "Перспективная начальная школа".

Мои ученики активно принимают участие во всех мероприятиях школы, занимая призовые места: предметные олимпиады, творческие конкурсы, спортивные соревнования, трудовые дела.

Сертификат о прохождении курса "Инклюзивное обучение", 36 часов, 2018 год. Сертификат о прохождении курса "Актуальные проблемы преподавания в начальной школе в условиях реализации ФГОС", 72 часов, 2019 год. Сертификат о прохождении курса "Ментальная арифметика. Сложение и вычитание", 72 часов, 2019 год.

Чтение книг, саморазвитие.

Сознательность и активность, наглядность, системность и последовательность, доступность, связь теории с практикой.

Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью «Иностранный язык: учитель начальных классов и английского языка», 2010 г.; Межрегиональный институт повышения квалификации и переподготовки ООО МИПКИП г. Липецк, специальное (дефектологическое) образование, логопед, 2019 г.

Привет! Меня зовут Екатерина, я преподаватель начальных классов и логопед в Тетрике; профессиональный репетитор. Буду рада помочь Вашему ребенку. Провожу интересные и эффективные дистанционные занятия с использованием интерактивных методов обучения. Являюсь практикующим учителем-логопедом: успешно оказываю помощь по вопросам речевого развития детей, применяю авторские игры и интерактивные упражнения из области коррекционной педагогики. Буду рада помочь Вашему ребенку!

онлайн-школа Тетрика, учитель начальных классов, логопед, с 2019 г. — по настоящее время; МБОУ СОШ №19 г. Новочебоксарск, 2009—2019 гг.

подготовка к школе (дошкольники), 85% моих учеников успешно усваивают школьную программу и легко адаптируются в 1 классе; подготовка к Всероссийским дистанционным олимпиадам (Дистанционный Образовательный портал «Продленка»), победители Региональной научно-практической конференции «Наука. Творчество. Развитие», подготовка к Всероссийским сетевых проектам «По дорогам добрых сказок», «Чудеса, да и только!» (от сетевого учебного портала Nachalka.com)

БУ Чувашской Республики дополнительного профессионального образования «Чувашский республиканский институт образования», «Проектирование образовательного процесса в условиях реализации ФГОС», 2017 г.; сертификат Международного института развития «ЭкОПрО» «Активные методы обучения», 2016 г.

путешествия, чтение книг по тайм-менеджменту

1) На моих уроках не бывает скучно. Постоянная смена деятельности помогает дошкольникам не устать от занятия, удержать внимание и повышает мотивацию. 2) Нахожусь с ребенком в постоянном контакте и учитываю его слабые и сильные стороны. 3) Домашнее задание — самый эффективный способ закрепить пройденное.

Высшее психолого педагогическое. Психолог. Логопед дефектолог.

Позитивная, не конфликтная, умею ладить с людьми и детьми. Контактные данные 89897760741

Московский психолого-социальный университет психолог; преподаватель психологии

С сентября 2012 года работаю педагогом - психологом в нескольких учебных заведениях и выполняю следующие задачи: профилактическая и просветительская работа по предотвращению и предупреждению психо - эмоциональных трудностей и конфликтных ситуаций среди учащихся, родителей и педагогов; подбор и создание пакетов психодиагностических методик под определённые задачи; психологический мониторинг и диагностика всех субъектов образовательного процесса; психологическое консультирование, проведение тренингов, сессий по медиации, коррекционных занятий; подготовка аналитических справок по результатам диагностики; создание рекомендаций по индивидуальному вектору развития личности. Работа на инновационных площадках (под запрос): создание карты компетенций (на основе проф. стандартов, образовательных стандартов, личностных данных и.т.д.) для учащихся и учителей под цели и задачи инновационной работы; подготовка диагностического инструментария и собственно исследования интеллектуальных и личностных показателей участников эксперимента; подготовка. организация развивающих и коррекционных мероприятий среди учащихся. родителей и педагогов; проведение тренингов на развитие корпоративной культуры; психологическое сопровождение инновационной деятельности. Лекционная работа (под запрос) чтение лекций и проведение практических семинаров среди слушателей по психологической проблематике.

№16295 "Школьная медиация: ознакомительный курс" №21377 "Одарённый ребёнок: проблемы и перспективы в образовании" Удостоверение о повышении квалификации №332401213825

Средне-специальное. Краснотурьинское медицинское училище. Специальность-Лечебное дело. Высшее. Уральский государственный педагогический университет. Специальность "Учитель-логопед. Олигофренопедагог".

Живу в Санкт-Петербурге. Мне 44 года.Мама троих детей.В свободное от работы время посещаю занятия по йоге, бассейн.

Магнитогорский государственный университет. Специальность: "Учитель-логопед".

Логопед первой квалификационной категории. Люблю свою работу! На уроках стараюсь создать доброжелательную атмосферу, чтобы ученику было комфортно заниматься.

Опыт работы в коррекционной школе.

90% учеников владеют красивой, правильной речью.

Туризм, развитие речи, ораторское искусство.

- возрастная доступность; - системность; - последовательность; - поддержание интереса обучающегося.

2019-по настоящее время Южный Федеральный Университет, магистратура "Инклюзивное образование" 2014-2019 Южный Федеральный Университет, специальное дефектологическое отделение, учитель-логопед

Люблю свою работу, постоянно ищу новые подходы, новые методики для преодоления нарушений у детей. Сотрудничаю с другими специалистами (психологами, нейропсихологами, нейрохирургами, специалистами по ЛФК), провожу консультации, интенсивы для родителей, детей, педагогов.

Логопедом работаю более 5 лет, интересно работать как с детьми, так и со взрослыми. Работаю с такими видами нарушений, как ЗПР, дислалия, дизартрия, афазия, заикание, ОНР, ФФНР, со слабослышащими детьми, детьми с ДЦП и т.д. Имею опыт работы как в муниципальном учреждении, так и опыт частной практики. Пишу индивидуальные образовательные маршруты для детей с различными нарушениями речи.

Развитие коммуникативных навыков, возможность получить общее образование наравне со сверстниками, сотрудничество со взрослыми, сверстниками.

Принцип сотрудничества, поддержки учащегося, его родителей.

Волгоградский социально-педагогический университет, факультет социальной и коррекционной педагогики, специальность: учитель сурдопедагог (социальный педагог), 2011 год.

Мне нравится работать над звукопостановкой , это особая магия для меня, чёткость и правильность речи - залог успеха. Нахожу подход как к маленьким детям, так и ко взрослым, всегда использую на уроках элементы игры.

Я работала завучем по коррекционной работе в школе для глухих, логопедом в обычной массовой школе, в реабилитационном центре для глухих детей, в театральной студии с детьми и взрослыми.

Мои дети уходили из коррекционной школ в массу, а это значит, что их речевой навык достиг уровня обычного слышащего ребёнка, слышащие дети поступали в театральные вузы с исправленной речью, взрослые смогли читать лекции без дефектного произношения.

Участвовала в конференциях по кохлеарной имплантации, прошла курс обучение по работе над заиканием, и дикцией.

Рисование, катание на коньках, чтение.

Подготовка к школе, Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

В работе я стараюсь находить индивидуальный подход к каждому, у меня всегда есть нацеленность на результат, в работе использую элементы игры.

Сентябрь 2002-июнь 2007 Астраханский государственный университет, специальность специальная дошкольная педагогика и психология; специализация методика развития и коррекции речи

Пунктуальная‚ ответственная‚ аккуратная‚ дружелюбная‚ коммуникабельная‚ целеустремленная‚ вежливая‚ исполнительная.

2008-2012 Реабилитационный центр для несовершеннолетних.Воспитатель С 2015 по сегодняшний день работаю в детском саду логопедом

заинтересовать ребенка так, чтобы ему самому захотелось участвовать в процессе коррекции речи

Тьюторское сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью Использование it-технологий в речевом развитии дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО

Рукоделие: шитьё, вязание

Индивидуальный подход; тесное сотрудничество с родителями; выяснение причины появления нарушения речи и ее устранение; комплексный подход; воздействие на все стороны речи (принцип системного подхода); учет закономерностей нормального хода речевого развития.

2015 г. ЧГПУ Бакалавриат Специальное (дефектологическое) образование, 2017 г. ЮУГГПУ Магистратура Специальное (дефектологическое )образование

Более шести лет помогаю детям с легкими и тяжелыми нарушениями речи.

2015-2017 г. МБДОУ ДС №27 учитель-логопед 2017-2019 г. МАДОУ ДС №13 учитель-логопед 2019-2021 г. АНО ДО ДС "Азбука развития" логопед-дефектолог

У ребенка нарушение звукопроизношения. Речь не внятная "каша во рту". Запинки. Замены звуков в потоке речи. Нарушение грамматического строя речи. Низкий уровень словарного запаса. Проблемы со связной речью. Необходимо подготовить к школе. Не умеет читать. Трудности с удержанием ручки, карандаша И еще много других трудностей, с которыми я помогу справиться.

2016 г. Повышение квалификации "Эффективные практики реализации ФГОС и адаптированных образовательных программ основного общего образования для детей с ОВЗ" 2020 г. Повышение квалификации "Актуальные вопросы клинической логопедии" 2021 г. Повышение квалификации "Слуховые и зрительные агнозии у детей и подростков: прикладная психофизиология"

Прогулки с семьёй на свежем воздухе, чтение художественной литературы, пазлы.

Индивидуальный подход, научность, доступность, последовательность и систематичность.

ДВИФ РАНХ и ГС пр ПРезиденте РФ 2007-20012, ПГПУ 2020-2021.

Педагогика это моя страсть и призвание. Люблю игровой подход в работе со всеми, независимо от возраста. В игре мы лучше всего учимся)

С 2019 года работаю с детьми. Работала в качестве игрового логопеда, дефектолога. С 2021 года - детского психолога.

Большинство целей это были запуск речи, запуск коммуникации, связная речь. Самая быстрое мне удалось запустить речь за 3 недели. Самое медленное за полгода.

Танцы, чтение, блогинг, кулинария.

Принципы я позаимствовала в DIR floortime. Индивидуальный подход, учитывание сенсорного профиля и другие особенности ученика, эмоции и личность для очень важны.

Ростовский государственный экономический университет, факультет дошкольного, начального и дополнительного образования, специальное (дефектологическое) образование, по профилю: логопедия, 2018 год.

Я работала 4 года в коррекционной школе для детей с тяжелыми патологиями речи, и параллельно, работала с детьми с нормой от 3 до 9 лет с нарушением звукопроизношения и письменной речи. Последний год работаю исключительно с нормотипичными детьми, помогаю им научиться выговаривать звуки, правильно согласовывать слова и писать, понимая смысл написанного.

С 2019 года работаю с детьми с РАС (вызывание речи, развитие, согласование слов, обогащение словаря, развитие письменной речи). Выявляю на ранних стадиях проблемы и провожу профилактику нарушений письменной речи.

До начала диагностики всегда родитель говорит о своем запросе, после проведения диагностики вывожу план работы, длительность коррекции. Объясняю, как должна проводиться коррекционная работа, учитывая потребности родителя.

Увлекаюсь научно-популярными передачами, гуманной педагогикой, катаюсь на сноуборде и много путешествую.

Целенаправленность, системность, индивидуальный подход, доступность позитивная эмоция, активность субъектов.