Логопеды по подготовке к школе в Москве онлайн

Педагог- дефектолог, учитель- логопед

Я Елизавета Логопед-дефектолог Закончила Чувашский Государственный Педагогический Университет в 2011 году с отличием. Занимаюсь частной практикой с сентября 2009 года со 100% результатом и положительными отзывами клиентов. Обожаю деток и свою работу! Всегда жду Вас на своих занятиях!)

Осуществление работы, направленной на максимальную коррекцию отклонений в развитии детей. Обследование детей, определение структуры и степени выраженности имеющегося у них нарушения. Комплектование групп для занятий с учетом психофизического состояния детей. Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению нарушений в развитии, восстановлению нарушенных функций. Развитие познавательных процессов. Обучение счету, чтению, письму (коррекция дислексии, дисграфии) и т.д. Развитие речи (активного, пассивного словарного запаса, коррекция звукопроизносительной стороны речи, логопедический массаж.) Консультирование педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам применения специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим нарушения в развитии. Способствование формированию общей культуры личности, социализации. Использование разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения в рамках государственных стандартов. Реализация образовательных программ. Участие в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Систематическое повышение профессиональной квалификации. Опыт работы с детьми имеющими нарушения: ОНР, ФФНР, ФНР, ЗПР, ЗРР, РАС, алалия, дизартрия, синдром Дауна, слабослышащие дети, слабовидящие дети.

Диплом с присуждением квалификации Педагог- дефектолог, Учитель- логопед Удостоверение о повышении квалификации "Профессиональная компетентность учителя- логопеда в рамках требований ФГОС" Диплом по программе Дефектология Сертификат участника Всероссийской научно- практической конференции "Актуальные проблемы воспитания и обучения лиц с нарушениями слуха" Сертификат подтверждающий прохождение стажировок на базе КС(К)ОУ "Чебоксарская специальная (коррекционная) начальная школа- детский сад №1" Минобразования Чувашии Свидетельство о повышении квалификации по программе Практическая психология и консультирование

В своей работе придерживаюсь гуманистического подхода, веры в возможности своих учеников. Считаю, что воспитание возможно только любовью.

Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина, коррекционная педагогика и специальная психология, 2002 год. Санкт-Петербургский государственный институт культуры, особенности работы с детьми с множественным дефектом, 2008 год.

Люблю свою профессию, доброжелательна, стрессоустойчива, оптимистична. Верю в лучшие качества своих учеников, в то, что они умные, способные, добрые.

Диагностика речевых нарушений, коррекция звукопроизношения, развитие артикуляционной моторики и речевого дыхания, стимулирование фонематического слуха, формирование правильного грамматического построения высказываний, развитие памяти, внимания, мышления, связной речи, работа с дислалией, дизартрией, алалией, ЗПР, СДВГ.

Достижения учеников - это чистая и красивая речь. Придерживаюсь принципов комплексного и системного подхода к проблеме, поэтапности ее решения и учета индивидуальных особенностей ребенка.

Сертификат о прохождении курса, секреты запуска речи у неговорящего ребенка, "Логопед Профи", 2020 год. Сертификат о прохождении курса, работа логопеда в дистанционном режиме, НОЦ "Компас", 2020 год. Сертификат о прохождении курса, неврологические причины школьных трудностей, "Логопрогноз", 2020 год. Сертификат о прохождении курса, работа дефектолога с неговорящими детьми, «Логопед Профи», 2021 год. Сертификат о прохождении курса, механизмы тяжелых нарушений речи ( алалия, аутизм ), «Логопед Профи», 2021 год.

Фотография, дизайн, рисование.

Сознательность и активность, наглядность, системность и последовательность, доступность, связь теории с практикой, прочность (основательное изучение материала), научность.

1. Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет (ЛЭТИ), физическая электроника, инженер, 1997 год. 2. Институт специальной педагогики и психологии им. Рауля Валленберга, учитель-логопед, 2007 год. 3. Санкт-Петербургский государственный университет, магистр психологии, 2020 год.

Занимаюсь коррекцией нарушений письма, чтения и счета (дисграфии, дислексии и дискалькулии). Учитываю индивидуальные особенности каждого ученика. Использую методы и приемы нейропсихологии. Помогу ребенку научиться писать и читать без ошибок, быстро считать и решать текстовые задачи, подготовлю к ВПР по русскому языку и математике.

С 2017 года работаю учителем начальных классов в школе с углубленным изучением английского языка. Также являюсь учителем-логопедом в детском саду для детей с тяжелыми нарушениями речи. Детский практический психолог. Провожу индивидуальные занятия с учащимися начальных классов, преодоление трудностей в овладении письмом, чтением, счетом. Есть опыт работы с детьми на семейном обучении и подготовке к школе.

Моя цель - не просто восполнить пробелы в знаниях по предмету, а выстроить прочный фундамент из внимания, памяти, речи, мышления, воображения, организации деятельности ребенка. Это позволит ему овладеть навыками письма, чтения и счета, прочно усвоить начальные знания по русскому языку и математике, чтобы успешно учиться дальше.

ЦПМСС Калининского р-на СПб. Анатомо-физиологические предпосылки нарушений речевой и познавательной деятельности. 8ч. СПб АППО. Сопровождение детей с проблемами обучения. 72ч. СПб АППО. Обеспечение образовательного процесса в УМК Гармония. 72ч. СПб АППО. Многогранная личность педагога. 72ч. НОУ ДО Гармония. Логопедический массаж в работе с детьми с нарушениями речи. 24ч. НОУ ДО Гармония. Дифференциальная диагностика нарушений фонетической стороны речи. 36ч. НОУ ДО Гармония. Традиционные и нетрадиционные приемы коррекции нарушений фонетической стороны речи. 40ч. ЦПМСС Калининского р-на СПб. Профилактика нарушений письменной речи у детей с речевой патологией. 72ч. НОУ ДО "Институт практической психологии ИМАТОН" Детская практическая психология. 605 ч. ЧОУ ДПО "ЛогопедПрофи". Приёмы нейропсихологической диагностики младших школьников и дошкольников при подготовке к школе. 4 ч ЧОУ ДПО "ЛогопедПрофи". Подготовка ребенка к школе: приемы диагностики и поддержки. 20 ч.

Чтение книг.

Олимпиады, ОГЭ, 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс

Подбираю ключики к способностям каждого ребенка. Успехи, пусть маленькие, но ежедневные - лучшая мотивация к учебе.

Волгоградский государственный социально-педагогический университет, факультет - социальной и коррекционной педагогики, специальность - логопедия, магистратура, 2021 г.

Легко нахожу общий язык с детьми, доброжелательная, довожу до результата.

С 2019 года веду практику логопеда. Успела получить опыт работы как с самыми маленькими детьми в детском саду, так и со школьниками. Работаю с нарушениями устной и письменной речи.

Помогаю преодолеть нарушения звукопроизношения, фонематического восприятия, лексико-грамматической стороны речи. Работаю с учениками над развитием связной речи, а также над коррекцией нарушений письма и чтения.

Повышение квалификации по программе: "Дисграфия. Причины, диагностика, профилактика и методы коррекционной работы", 180 часов, 2022 г.

Чтение, прогулки с собакой, шитьё.

Системность, комплексность, принцип развития, онтогенетический принцип, наглядность, индивидуальный подход.

ВлГУ, учитель русского языка и литературы . ВлГУ, психолог.

Быстро нахожу контакт с людьми. Разрабатываю уроки таким образом, чтобы это был не сухой материал, а интересный интерактивный урок, требующий от ученика активного участия.

2 года работаю психологом. Преподаю в средней школе.

Избавление от страхов, повышение успеваемости.

Семейное консультирование с элементами психотерапии. Суицидальные наклонности в подростковом возрасте. Профилактика терроризма в образовательном учреждении.

Книги, психология, научпоп.

Живое использование языковых норм, в реальной жизни, а не на письме по классическим текстам. Анализ, беседа о литературных произведениях, рассмотрение героев и сюжетов со всех возможных сторон.

Смоленский государственный педагогический институт, физико-математический факультет, специальность: учитель математики и информатики, год окончания: 1992. Московский колледж Педкампус, переподготовка, учитель, логопед, год окончания: 2022.

Люблю добиваться поставленных целей и мотивирую этому своих учеников.

С 2022 г занимаюсь логопедической деятельностью.

Чистая, красивая, грамматически правильно выстроенная речь ребенка.

Путешествие.

Индивидуальный подход к каждому ученику.

Курганский государственный университет, факультет дефектологии, специальность - логопедия, квалификация - учитель логопед, 2012 год.

Педагог высшей квалификационной категории. Легко нахожу общий язык с дошкольниками, обязательно довожу начатое дело до результата.

Педагогический стаж 17 лет, из них более 10 лет работала методистом в детском саду. После окончания университета занималась частной логопедической практикой параллельно с методической.

Основной целью является исправление выявленных дефектов речи и восстановление функциональности речевого аппарата. Логопедические занятия направлены на улучшение способности слышать и различать звуки, что важно для дальнейшего успеха в чтении и письме. Создание комфортной и поддерживающей атмосферы во время занятий помогает детям чувствовать себя свободно и открыто выражать свои мысли. Важной целью является информирование и вовлечение родителей в процесс логопедической коррекции, чтобы они могли поддерживать и закреплять результаты работы на дому. Разработка и реализация индивидуализированных логопедических программ, учитывающих уникальные потребности и темп развития каждого ребенка.

В свободное время увлекаюсь рукоделием, люблю вязать мягкие игрушки крючком.

Сознательность и активность, связь теории с практикой, доступность, научность.

Высшее педагогическое

Учитель истории и обществознания, репетитор. Высшее педагогическое образование. Переподготовка "Психолог в социальной сфере". Имею большой опыт работы с детьми разного возраста, доходчиво и простыми словами объясняю материал. Люблю применять на своих уроках интерактив, разные игры и задания. Нахожу общую "волну" с любым учеником. Всегда открыта для общения с родителями! До встречи на уроках! :)

С 2019 года работаю в общеобразовательной школе, так же занимаюсь анимацией и подготовкой мероприятий! :) Имею опыт общения с детьми от 1,5 лет и до 17 включительно!)

Мои ученики-победители олимпиад, выпускники успешно сдавшие экзамены, участники и победители различных конкурсов. Все мои ученики-уверены в своих знаниях! :)

Спорт, путешествия, новые знакомства!

Открытость, партнерство, нацеленность на общий результат.

Казанский национальный исследовательский технический университет им. А. Н. Туполева, специальность: управление персоналом, 2022 год. Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова, факультет педагогики и психологии, специальность: психология и педагогика инклюзивного образования, 2027 год.

Доброжелательная, отзывчивая, ответственная.

Веду репетиторскую деятельность с 2023 года.

Устранение недостатков речи: Многие ученики успешно справились с проблемами звукопроизношения, улучшили свою речь до уровня нормы. Увеличение словарного запаса: Ученики активно используют новые слова и выражения в повседневной жизни, их речь стала богаче и разнообразнее. Уверенность в общении: Дети стали увереннее общаться со сверстниками и взрослыми, преодолевая страх перед публичными выступлениями. Повышение успеваемости.

Казанский национальный исследовательский технический университет им. А. Н. Туполева, курсы переподготовки по специальности "Логопедия", 2023 год.

Занятия спортом – йога. Физическая активность способствует поддержанию здоровья и энергии, необходимых для активной педагогической деятельности. Люблю путешествовать – изучение новых культур и языков может обогатить опыт общения с разными людьми и вдохновлять на новые подходы в работе. Люблю готовить, приготовление вкусных блюд может стать способом расслабления и создания уютной атмосферы дома. Еще мне нравятся игры и головоломки, решение кроссвордов, судоку, настольные игры помогают поддерживать умственную активность и развивать логическое мышление.

Игра-лучший способ получения знаний.

Закончила Елецкий Государственный педагогический институт 15.06.1995 г., педагогика и психология дошкольная, преподаватель педагогики и психологии (дошк), методист по дошкольному воспитанию; ЛГПУ при факультете ППРО 24.06.2009 г., клиническая психология.

Мне 50 лет. Проживаю в Липецкой области. Стаж педагогической работы - 30 лет. В настоящее время работаю в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении (школа-интернат) для обучающихся с интеллектуальными нарушениями. 5 лет эффективно осуществляю логопедическую работу с детьми в режиме онлайн. Владею и эффективно применяю в практической деятельности современные коррекционно-развивающие технологии: Е.Д. Худенко, Е.А. Ковалёва, В.В. Давыдова, В.В. Воронковой и др.; использую современные психолого-педагогические концепции коррекционного обучения (Л.В. Выготский, С.Р. Рубенштейн), применяю педагогические технологии (педагогика сотрудничества; гуманно-личностная технология (Ш.А.Амонашвили); игровые технологии; технологию программированного обучения; технологии индивидуального обучения (И.Унт, А.С.Границкая, В.Д.Шадриков); коллективный способ обучения КСО (А.Г.Ривин, В.К.Дьяченко); владею воспитательными технологиями (технология коллективной творческой деятельности (И.П.Иванова); технология гуманного коллективного воспитания (В.А.Сухомлинского); технология индивидуализированного воспитания. Накоплен большой методический материал как для групповых, так и для индивидуальных логопедических занятий.

Стаж педагогической работы - 30 лет. Стаж работы в дистанционном режиме 3 года.

Учащиеся по внутришкольному мониторингу показывают стабильный результат и позитивную динамику личностного и логопедического развития: - сформированы необходимые учебные умения и навыки по предмету (Логопедические занятия); - наблюдается динамика развития коммуникативных навыков: учащиеся активно принимают участие в конкурсах, олимпиадах, смотрах; - наблюдается положительная динамика воспитанности учащихся. Целесообразность и эффективность используемых технологий и методик, подтверждается следующими показателями: 1. Положительной динамикой уровня удовлетворенности обучающихся условиями преподавания: Доля обучающихся (в %), показавших положительные результаты в развитии познавательной деятельности по итогам мониторингов:

Музыка и чтение

Принцип развития. Онтогенетический принцип. Принцип комплексности. Принцип системности. Принцип обходного пути. Этиопатогенетический принцип

Тюменский государственный университет, Тюмень Институт психологии и педагогики, Логопед-дефектолог. Бакалавр

Я, Наталья — логопед-дефектолог. Помогу Вашему ребенку говорить чисто и правильно. Провожу тщательную диагностику речевого развития ребенка с целью определения наличия и характера речевых нарушений, что является ключевым этапом в разработке индивидуальных коррекционных программ с целью помочь ребенку улучшить артикуляцию, лексику, грамматику и коммуникативные навыки. Провожу как индивидуальные, так и групповые занятия.

Практика в ДС и частные занятия

Коррекция речевых нарушений, формирование и развитие у детей универсальных учебных действий, развитие личностных качеств

Чтение, спорт

Этиопатогенетический принцип; системность и учет структуры речевого нарушения; комплексность; дифференцированный подход; поэтапность; онтогенетический принцип; учет личностных особенностей; учет ведущей деятельности; условия естественного речевого общения; принцип системности; принцип развития.

Ярославский государственный педагогический университет имени К. Д. Ушинского им. Ушинского дефектологический факультет, логопедии (2019 г.). ЯГПУ им. Ушинского дефектологический факультет направленность(профиль): организационно-управленческое обеспечение обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (2023 г.).

Работаю в школе логопедом с детьми имеющими ограниченные возможности здоровья.

Опыт работы логопедом 4 года.

Достижение поставленных целей буквально за полгода.

Люблю читать, посещать театры, кататься на лыжах.

Принципами обучения являются: научность, развивающее обучение, связь теории с практикой, систематичность и последовательность, доступность и посильность обучения.

Университета им. К. Минина, факультет психологии и педагогики кафедры специальной педагогики и психологии, направление логопедия, 2025 года.

Люблю детей) Обожаю наблюдать за тем, как мои занятия приносят пользу.

С 2022 года работаю педагогам дополнительного образования в детском саду с детьми от 4 до 7 лет.

1. Научу ребенка читать. 2. Привью интерес к учебным занятиям. 3. Автоматизирую звук, приведу к свободному употреблению его в речи. 4. Расширю лексический запас, уточню грамматические формы.

1. Обучение по программе "Технология раннего обучения чтению детей дошкольного возраста по методике Н. Зайцева"(108ч) 2021года. 2. Курс повышения квалификации "Инклюзивное волонтерство в университете"(36 ч) 2022 года. 3. Диплом призера шестого сезона Всероссийской олимпиады студентов "Я-профессионал" в категории "Бакалавриат" по направлению "Специальное (дефектологическое) образование", 2022/2023 учебного года.

Занимаюсь спортом. В свободное время читаю художественную литературу. Участвую в жизни университета. Выступаю в качестве социального волонтера на мероприятиях в вузе и городе.

Следую принципам современной педагогики. Стараюсь находить к детям индивидуальный подход, соответствуя их личностным и возрастным особенностям.

1. Пермский профессионально-педагогический колледж, факультет педагогики и методики начального образования, коррекционная педагогика в начальном образовании, специальность: учитель начальных классов и начальных классов коррекционно-развивающего образования, 2019 год. 2. Вятский Государственный университет, факультет дефектологического образования, специальность: логопед, 2021 год.

Учитель начальных классов первой категории. Коммуникабельна, ответственна, стараюсь найти подход к каждому ученику.

Работаю преподавателем с 2016 года. Организация учебного процесса, воспитательная работа с детьми. Непосредственное взаимодействие с родителями по вопросам организации учебного процесса. Соблюдение норм и правил техники безопасности.

Веду подготовку детей к ВПР в 4 классе. Помогаю ребёнку разобраться в учебном предмете. Помогаю повысить успеваемость по отдельным предметам, а так же, повысить мотивацию к обучению.

ЭКСПЕРТ Сертификат о прохождении курса "Цифровая грамотность педагога", 2021 год. Диплом об обучении "Обучение обучающихся с ОВЗ и интеллектуальными нарушениями, 2020 год. Сертификат о прохождении курса "Реализация требований, обновлённых ФГОС в работе учителя, 2022 год.

Посвящаю время профессиональному развитию, провожу время с детьми, занимаюсь танцами, вокалом, созданием видеороликов.

Систематичность, наглядность, связь теории с практикой, креативность, уравновешенность, деловое общение.

Среднее специальное

Креативная и ответственнная

Помочь воспитаннику ощутить себя полноценной личностью. Придать уверенность в себе. Привить ценные социальные и коммуникативные навыки.

1) Диплом о профессиональной переподготовке. 2) Диплом об окончании курсов логопедического массажа.

Путешествия, саморазвитие, культурная индоктринация.

Citius, altius, fortius