Репетиторы по окружающему миру 4 класс в Санкт-Петербурге онлайн

Рязанский педагогический колледж, преподавание в начальных классах, специальность: учитель начальных классов, 2002 год. Московский государственный университет культуры и искусств, факультет: хореография, преподаватель хореографического коллектива, 2009 год.

В процессе обучения всегда стараюсь находить индивидуальный подход к ученикам, учитывать их особенности и способности. Главный мой педагогический опыт совпадает с материнским - я мама троих детей, с которыми активно занимаюсь развитием и воспитанием.

Работала в 2002-2004 г.г. учителем начальной школы в Рязанском районе. Затем до 2015 г. работала по второй специальности - педагог-хореограф, в г. Ульяновске и в г. Туапсе. С 2015 г. работаю педагогом-организатором в Щёлковской школе и педагогом по заменам в начальной школе. Параллельно занимаюсь индивидуально с учениками 1-4 классов, в том числе по подготовке к олимпиадам и ВПР.

Стремлюсь к тому, чтобы в процессе обучения гармонично сочетались и реализовывались три главных целевых направления: - воспитательное; - развивающее; - образовательное. На 1-м месте именно воспитательная цель, так как главное в образовательном процессе - формирование гармоничной личности человека во всех её главных аспектах: патриотизм, семейное воспитание, гуманизм, отношение к здоровью и экологии, культура и искусство и т.п. 2-ми по значимости я называю развивающие цели, ведь именно их реализация в конечном итоге рождает человека с развитыми мышлением, речью, памятью, воображением и способным строить и преобразовывать новую реальность. Образовательные цели являются как бы мостиком, через который идёт достижение воспитательных и развивающих целей. Повышение уровня, исправление оценок и подготовка к ВПР.

АСОУ, "Воспитательный потенциал празднично-игровых технологий в образовательных учреждениях", 2017 год. - МГОУ, "Организация внеурочной деятельности школьников в условиях реализации ФГОС НОО", 2019 год.

В свободное время увлекаюсь изготовлением сувениров из солёного теста. Больше всего люблю придумывать и организовывать интересные игровые праздники для родных и близких. Всегда с удовольствием путешествую вместе с семьёй. Недавнее увлечение - кулинария: люблю не только готовить по рецептам, но и придумывать что-то новое.

В своей работе придерживаюсь продуктивного сочетания традиционных и инновационных принципов обучения: - Принцип наглядности - все слова и действия должны быть по возможности иллюстрированы; Доступность - информация, предлагаемая ученику должна соответствовать его возрасту, но в то же время раздвигать границы его знаний и умений; Научность - материалы, используемые в обучении обязательно проверены и научно доказаны; Системность и последовательность; Связь теории с жизнью; Деятельность - мало только изучать теорию, необходимо закреплять её на практике; Вариативность - в обучении нужно использовать разные варианты средств, методов, приёмов и пр.; Креативность - творческий подход к обучению, к подбору материалов, использование творческих заданий является залогом успешности, поддерживает интерес к учению; - Принцип психической комфортности предполагает создание спокойных, располагающих условий для ученика; - Принцип целостного представления о мире; - Непрерывность.

СПбГУ Философский факультет , кафедра культурологии Востока, китаистика (2010 г.). CCNU master Human geography (2012 г.). Педагогический диплом преподавателя начальной школы (2014 г.).

Активная , позитивная , увлеченная, не верю в невозможность обучения , верю в наличие неподходящих наставников

Преподавание а тренинг центрах 6 лет репетиторство. Международные школы на территории КНР 3 года.

Повысить общий уровень знаний, изучение с нуля. Все мои ученики достигали поставленных целей.

Люблю путешествовать, танцевать, читать книги, смотреть сериалы в оригинале, рисовать, этнография.

Весело , строго и интересно

Среднее профессиональное. В данный момент учусь в Московском университете имени С.Ю.Витте.

Проживаю в .Петрозаводске. Работаю учителем начальных классов.

Стаж работы - 7 лет.

Цель образования: подготовка учеников к ВПР., олимпиадам. Актуальные в образовательной ситуации цели – оптимально подобранные способы, приемы, методы, формы работы – выход на запрограммированный результат, который подтверждается конкретным диагностическим инструментарием.

Гулять на природе, рыбалка.

1. Принцип развивающего и воспитывающего обучения. 2. Принцип сознательной активности. 3. Принцип наглядности. 4.Принцип Прочности.

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, специальность: учитель начальных классов, 2008 г.

Люблю детей, нахожу к ним подход. Ответственная, пунктуальная.

Государственная школа, учитель начальных классов 4 года. Частная школа, 3 года . С 2015 по 2020 гг.. проживала в ФРГ, в этот период занималась преподаванием русского языка, как иностранного. Владею разговорным немецким и английским языками.

Повышение уровня знаний, исправление оценок.

Шитье одежды, вышивание, рисование. Изучение языков.

Наглядность, игровой метод.

Образование: среднее специальное, повышенный уровень. 2006 - 2009 гг. ГОУ педагогический колледж №6, специальность «Преподавание в начальных классах». Повышение квалификации: 2011-2012 уч.г. ГБОК г. Москвы ЦПК «Технопарк» по курсу «Информационные технологии в преподавании предметов школьного базового курса», 72 ч. 2012-2013 уч.г. МИОО по курсу «Технология подготовки младших школьников к проектной деятельности и её ИКТ-поддержка», 36 ч. 2013-2014 уч.г. МИОО по курсу «Подготовка специалистов, сопровождающих проведение государственной итоговой аттестации (ЕГЭ) обучающихся, освоивших образовательные программы полного общего образования в 2014 г. ( для организаторов в аудитории и вне аудитории), 18 ч. 2016-2017 уч.г. Педагогический университет « Первое сентября» по программе Современное образовательное учреждение, 72 ч. 2019-2020 уч.г. НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» по программе «Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны», 102 ч. 2019-2020 уч.г. ГБОУ «Школа №1465 имени адмирала Н.Г. Кузнецова», прошла очную стажировку в рамках курса повышения квалификации «Разработка и внедрение модели инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны «Включи меня!» по программе «Школа тьютора», 33 ч.

Сентябрь 2009 - август 2018, ГБОУ Школа №37, воспитатель ГПД. Май 2019 - июль 2021, АНО «Центр проблем аутизма: образование, исследования, помощь, защита прав», тьютор.

25.10.2017 установлена первая квалификационная категория (воспитатель). Диплом и сертификат за представление своего педагогического опыта на Всероссийском Фестивале педагогических идей "Открытый урок".(2016-2017 уч.г.) Диплом за участие в Московском городском профессиональном конкурсе педагогического мастерства и общественного признания "Педагог года Москвы -2017". 07.04.2020 приняла участие в независимой диагностике (метапредметные умения, начальное образование), экспертный уровень, 16 б., 88%

В своей работе стараюсь найти подход к каждому ученику.

Средне-специальное: ГОУ СПО "МУ" московское медицинское училище "медсестра" 2003 г. ГБОУ РНИМУ им. М.И. Пирогова "врач-педиатр" 2013 г. Высшее: Московский педагогический государственный университет "педагогическое образование" 2018 г.

Толерантный, не авторитарный, гибкий преподаватель.

7 лет преподавала в колледже биологию и медицинские дисциплины. Самостоятельное обучение ребенка начальной школы.

Поступление в университеты, победы в олимпиадах, конкурсах.

Рукоделие, чтение.

Индивидуальный подход и направленность, дисциплина.

В 2007 году закончила Воронежский государственный педагогический университет. Регулярно повышаю квалификацию и использую полученные знания в своей работе. Имею 1кк.

Здравствуйте, уважаемые родители и прекрасные дети. Я-Елена Викторовна, ваш репетитор. Уже 6 лет я работаю учителем начальных классов и очень люблю свою работу. Стараюсь идти в ногу со временем и постоянно изучаю новые образовательные технологии. С радость помогу своим ученикам заполнить «пробелы» в знаниях и привить любовь к учебе. Ученье и труд к победам ведут! (народная мудрость)

Я работаю в средней общеобразовательной школе. Прошла путь от воспитателя группы продлённого дня до учителя. Кроме уроков провожу дополнительные занятия по русскому языку, математике, занимаюсь с детьми с ОВЗ. Творческий подход к урокам помогает добиться вовлечения большинства детей в учебный процесс, избежать переутомления, добиться повышения мотивации школьников. Мои ученики с удовольствием участвуют в олимпиадах и конкурсах всероссийского и международного уровня, зарабатывают призовые места.

Главная цель-научить учиться. Современная жизнь очень стремительно меняется, что было актуально и востребовано вчера, сегодня может потерять смысл. Поэтому каждый человек должен с легкостью адаптироваться к меняющимся условиям жизни. Роль учителя-направить, подтолкнуть, вдохновить ученика.

ВГПУ, 2020 год: «Методика организации учебно-познавательной деятельности младших школьников с использованием современных образовательных технологий» ВЦПМ, 2020 год: «Использование ИКТ для разработки наглядных адаптированных пособий» Сертификатов очень много. Это последние.

Скажи мне — и я забуду, покажи мне — и я запомню, дай мне сделать — и я пойму.

Высшее педагогическое образование по специальности "Учитель русского языка и литературы". Переподготовка по специальности "Учитель начальных классов".

Заинтересованный и неравнодушный педагог, всегда стараюсь найти индивидуальный подход к ребенку. Быть успешным в начальной школе - значит не терять интерес к учебе в старшей школе. Поэтому именно сейчас, в начальной школе, необходимо заинтересовать, "заразить" ребенка учебой, чтобы он хотел, мог и умел учиться.

Опыт педагогической деятельности с 2013 года. С 2019 года - учитель начальных классов общеобразовательной школы. Ведение дополнительных общеобразовательной программ, опыт проектной деятельности (участник общешкольной комиссии конкурса проектов в начальной школе).

Участие в общешкольных конкурсах проектов, выступления на городских конференциях, участники городских олимпиад, победители онлайн-олимпиад.

"Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция", 2022 г. «Основы религиозных культур и светской этики», 2020 г. "Внеурочная деятельность. В мире множество интересных занятий. А чем увлекаешься ты?", 2019 г. "Солнечный свет" статьи "Развитие личности младшего школьника через журналистскую деятельность" ,2019 г. "ФГОС начального общего образования", 2019 г. "Солнечный свет" по русского языку для педагогов, 2019 г. "Дополнительная общеразвивающая программа "Я журналист" (для начальных классов), 2019 г. "Инфоурок" методической разработки "Проверочная работа по родному языку", 2019 г. "Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся в рамках реализации ФГОС", 2019 г. "Теория и методика преподавания русского языка и литературного чтения в сфере начального общего образования", 2019 г.

Очень люблю животных, веду здоровый образ жизни.

Олимпиады, ОГЭ, 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс

Принципы последовательности и системности обучения, наглядности и разнообразия материалов, используемых в работе, доступности, а также индивидуальный подход.

ФГБОУ ВПО "МГТУ им. Г.И.Носова", преподаватель дошкольной психологии и педагогики(2014 г.); АНО "НИИДПО", нейропсихолог(2022).

Здравствуйте! Меня зовут Екатерина и я умею и люблю работать с людьми. С интересом нахожу сильные стороны ребёнка и в работе стараюсь опираться на них. Верю в хорошее!

Работала педагогом психологом в школе, а так же проводила занятия по психологии в начальной и средней школе. Подготавливала дошкольников к поступлению в школу.

Подтягиваю знания по программе начального образования.

ЭКСПЕРТ АНО "НИИДПО", Психолог в социальной сфере (2021 г.); АНО "НИИДПО", Нейропсихология детского возраста (2021 г.); Центр педагогических инициатив и развития образования "Новый Век", Педагогические методы и средства формирования и развития личности в условиях реализации ФГОС (2019 г.); "ОЦ Каменный город", Тьютор в образовательной организации(2018 г.)

Мультфильмы, чтение художественной литературы, география и мир в целом)

- Доброжелательность; учёт возрастных особенностей; доступность, систематичность, последовательность.

Высшее. КГПУ им. В.П. Астафьева (педагог-психолог), МИСАО (учитель начальных классов), СФУ (Психолого-педагогическое образование. Магистр).

Учитель начальных классов, педагог-психолог.

Опыт индивидуальной и групповой работы с детьми (в том числе и с детьми с ограниченными возможностями здоровья). Разработка методических пособий (1-4 кл.).

Теоретические и практические занятия для развития конкретных навыков с целью «подтянуть» ребенка до уровня класса. Работа над пробелами в знаниях и поддержка в текущем образовательном процессе. Подготовка к ВПР.

Принцип развивающего и воспитывающего обучения.