Репетиторы по окружающему миру по подготовке к школе в Санкт-Петербурге онлайн

РГПУ им. А. И. Герцена г.Санкт-Петербург. Бакалавр художественного образования.

Оптимист с позитивным взглядом на жизнь. Если вижу перспективу - добиваюсь поставленной цели. Легкообучаема и люблю познавать все новое и интересное. Мой девиз: "В жизни есть два пути: деградация или развитие. Третьего не дано". Занятия с детьми воодушевляют меня. Я учусь у детей, но не стараюсь учить их, а всего лишь показать, насколько разнообразный наш мир.

-Музыкальный руководитель в ДОУ; -Учитель музыки в СОШ; - Руководитель кружка по декоративно-прикладному творчеству; - Специалист по развитию детей в сети "Бэби-клуб".

1.Дошкольное музыкальное развитие: - развитие у детей фонематического слуха посредствам музыки для выхода в речь; - развитие координации движений и ориентирования в пространстве; - развитие мелкой и крупной моторики; - познание мира через музыку (это вкраце). 2. Музыкальное развитие школьников: - умение слушать, слышать, анализировать, рассуждать, мыслить, сопоставлять; - умение задавать вопросы и находить на них ответы. - познание мира и его многообразие через различные виды искусств и их сравнение. 3. Декоративно-прикладное творчество: - развитие мелкой моторики, усидчивости; - познание истории русской культуры через рукоделие (народные куколки-мотанки). 3. Дошкольное развитие в сети "Бэби-клуб": - развитие бытовых навыков и умений; - социализация и адаптация; - развитие 10ти видов интеллекта. Во всех случаях дети достигали поставленных задач, а именно: становились более усидчивыми, что способствовало качественному усвоению материала (уверенно и правильно выполняли поставленные задачи), малыши быстрее адаптировались к окружающему миру, что также способствовало быстрому усвоению материала. Дети становились более самостоятельными (дошкольники), более рассудительными (школьники).

Курс "Бережное развитие интеллекта" (Бэби-клуб), специалист. А. С. Валявский "Социализация и адаптация детей младшего возраста".

Люблю многогранное самообразование: чтение книг, театр, оперу, мюзикл, прогулки на природе, легкий спорт, вокал. Люблю создавать и творить, заниматься рукоделием.

На мой взгляд важно в первую очередь понимание материала самим преподавателем. Второе - логическая последовательность заданий и изложения материала. Немаловажным является разнообразие в подаче материала. Педагог должен быть не только мудрым наставником, но и другом, который научит ученика мыслить, анализировать и делать выводы.

Образование: среднее специальное, повышенный уровень. 2006 - 2009 гг. ГОУ педагогический колледж №6, специальность «Преподавание в начальных классах». Повышение квалификации: 2011-2012 уч.г. ГБОК г. Москвы ЦПК «Технопарк» по курсу «Информационные технологии в преподавании предметов школьного базового курса», 72 ч. 2012-2013 уч.г. МИОО по курсу «Технология подготовки младших школьников к проектной деятельности и её ИКТ-поддержка», 36 ч. 2013-2014 уч.г. МИОО по курсу «Подготовка специалистов, сопровождающих проведение государственной итоговой аттестации (ЕГЭ) обучающихся, освоивших образовательные программы полного общего образования в 2014 г. ( для организаторов в аудитории и вне аудитории), 18 ч. 2016-2017 уч.г. Педагогический университет « Первое сентября» по программе Современное образовательное учреждение, 72 ч. 2019-2020 уч.г. НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» по программе «Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны», 102 ч. 2019-2020 уч.г. ГБОУ «Школа №1465 имени адмирала Н.Г. Кузнецова», прошла очную стажировку в рамках курса повышения квалификации «Разработка и внедрение модели инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны «Включи меня!» по программе «Школа тьютора», 33 ч.

Сентябрь 2009 - август 2018, ГБОУ Школа №37, воспитатель ГПД. Май 2019 - июль 2021, АНО «Центр проблем аутизма: образование, исследования, помощь, защита прав», тьютор.

25.10.2017 установлена первая квалификационная категория (воспитатель). Диплом и сертификат за представление своего педагогического опыта на Всероссийском Фестивале педагогических идей "Открытый урок".(2016-2017 уч.г.) Диплом за участие в Московском городском профессиональном конкурсе педагогического мастерства и общественного признания "Педагог года Москвы -2017". 07.04.2020 приняла участие в независимой диагностике (метапредметные умения, начальное образование), экспертный уровень, 16 б., 88%

В своей работе стараюсь найти подход к каждому ученику.

Средне-специальное: ГОУ СПО "МУ" московское медицинское училище "медсестра" 2003 г. ГБОУ РНИМУ им. М.И. Пирогова "врач-педиатр" 2013 г. Высшее: Московский педагогический государственный университет "педагогическое образование" 2018 г.

Толерантный, не авторитарный, гибкий преподаватель.

7 лет преподавала в колледже биологию и медицинские дисциплины. Самостоятельное обучение ребенка начальной школы.

Поступление в университеты, победы в олимпиадах, конкурсах.

Рукоделие, чтение.

Индивидуальный подход и направленность, дисциплина.

Российский Университет Дружбы Народов , Преподаватель русского языка как иностранного

Я изучаю психологию, я приверженец Теории Привязанности и являюсь студенткой Международного Института Ньюфельда.Я за интерактивное обучения, каждый урок стараюсь сделать максимально увлекательным и творческим. Я стараюсь очень бережно относиться к детям и быть не просто учителем, а другом и наставником.

2017-2020 Русская Гимназия Кипр Академический директор, преподаватель. 2013-2020 Преподаватель РКИ. Фриланс. 2011-2013 Malvern House Кипр. Ассистент преподавателя, специалист по организации досуга.

Я работаю с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, многие мои ученики-билингвы. Многие из них не говорили по-русски, но нам удалось запустить речь. Со многими мы подготовились к школе, выучили буквы и научились читать. Я преподаю развивающее обучение и окружающий мир, я горжусь, что смогла заинтересовать моих учеников анатомией, астрономией. А с детьми 4-5 лет мы провели настоящую научную конференцию по зоологии. Они отлично справились.

Интерактивное преподавание. Дисциплина и игра. Интерактивное преподавание онлайн.

Преподавание это мое хобби и любимое дело, еще я интересуюсь психологией, люблю читать и путешествовать.

Я считаю, что очень важно заинтересовать и вдохновить детей,. Дошкольникам и детям младшего школьного возраста сложно учиться, но очень нравится играть. Через игру можно узнать много нового, а главное это запомнится надолго.

ГАПОУ Со Вольский педагогический колледж им. Ф. И. Панфёрова,учитель начальных классов СГУ им.Чернышевского, учитель русского языка и литературы

Учитель русского языка и литературы в школе,на данным момент являюсь не только практикующим увителем,но и социальным педагогом

Участник конкурса "Учитель года -2020"

Поступление в высшие и средние специальные учебные заведения

Заинтересованность обучающихся

Высшее образование (специалитет, магистратура) Московский государственный психолого-педагогический университет Направление подготовки и (или) специальность — Психолого-педагогическое образование Среднее профессиональное Педагогический коллежд №8 г. Москва Направление подготовки и (или) специальность — начальные классы

Имею два образования: педагогическое и психолого-педагогическое. Работала в школе учителем начальных классов, педагогом-организатором, педагогом по подготовке к школе; в частной школе - воспитателем, в детском лагере - вожатой. В работу вкладываю всю себя и немного больше.

Педагогический стаж: 8 лет. Подготовка обучающихся к ВПР, олимпиадам, выполнение программ по предметам начальной школы

Показать значимость и важность изучаемого предмета. Углубить и расширить знания по предмету.

Курс «Проектная деятельность как условие развития одарённости младших школьников» ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления» часов — 72 , год окончания 2017 Курс «Метод проектов как образовательная технология проектно-исследовательской деятельности сотрудничества и продуктивного возаимодействия» Учебно-методический центр часов — 36 , год окончания 2018 Курс «Методика преподавания основ религиозных культур и светской этики, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС» Московская академия профессиональных компетенций часов — 72 , год окончания 2018 Дата начала — 28.08.2018 Дата окончания — 25.09.2018

Я люблю учиться и учить. Постоянно повышаю свою квалификацию. Читаю статьи про психологические исследования.

Научить детей учиться.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "МГОСГИ" г. Коломна, профиль: Начальное образование, Дошкольное образование.

Весёлая, добрая, внимательная, общительная, энергичная, воспитанная, усидчивая. Воспитываю ребёнка, люблю свою работу и детей.

В Павловской школе я уже работаю 8 лет (общий стаж 9 лет) по направлению «Одаренные дети». Мои достижения: Почётная Грамота, Глава сельского поселения Газопроводское, 2013 г.; Почётная Грамота, Управление системой образования администрации г.о.Луховицы Московской области, 2018 г.

Образовательные цели: - помочь ученику усвоить и закрепить материал, - видеть суть, логично и аргументированно излагать мысли - восполнить пробелы, обеспечить контроль знаний - показать задачу, продумать ходы выполнения, подготовить к работе - замотивировать слушать объяснения, записывать результаты С учениками мы изучаем материал по учебнику, продумываем, выделяем и записываем главное. Работаю с учениками с 1 по 4 классы, готовим детей к ВПР, активно работаю и имею опыт в школе "Будущего первоклассника". Достижения учащихся: Региональный тур открытой всероссийской интеллектуальной олимпиады "Наше наследие", участник - 2. Школьный тур открытой всероссийской интеллектуальной олимпиады "Наше наследие", победитель - 5. Муниципальный тур открытой всероссийской интеллектуальной олимпиады "Наше наследие", участники -8. Международная олимпиада по логике и общему развитию , 2018 г. победители-3. Школьный. «Сладкая ярмарка-2015 г.» 2 место Школьный. Конкурс «Защити профессию», 2018 г. 3 место Муниципальный. Районный конкурс на лучшее знание правил дорожного движения среди школьников 2-4 классов «Зелёный огонёк» , 2015 г., участник Всероссийский. Исторический марафон: «Человек и космос», 2014 г. 3 участника.

Курс «Организация внеурочной деятельности в образовательных учреждениях в рамках реализации ФГОС НОО», 72 ч., 2014 г.; Курс «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков», 72 ч., 2018 г.; Курс «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим в образовательной организации», 16 ч., 2019 г.; Курс «Дополненная реальность, интерактивный и мультимедийный контент в электронном обучении», 72 ч., 2019 г.; Курс «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности», 72 ч., 2019 г.

Классическая музыка, танцы, спорт, работа с детьми.

Подготовка учителя к уроку включает в себя различные аспекты: - содержательный (учитель должен на уроке свободно ориентироваться в теме), - методический (должна быть грамотно организована деятельность учащихся), - эмоционально-психологический (учитель должен прийти на урок 'в настроении' и 'в хорошей форме'), - имиджевый (забота учителя о качестве своего внешнего вида).