Логопеды по подготовке к школе онлайн

Казанский (Приволжский) федеральный университет, направление «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Логопедия», 2020 г.

рада вас приветствовать! Меня зовут Римма, я логопед. Считаю логопедию и педагогику в целом своим призванием, получаю огромную радость от занятий. Самая большая награда для меня — чистая и красивая речь учеников. С детьми дошкольного возраста провожу занятия по развитию правильного звукопроизношения, словарного запаса, грамматики, умения составлять рассказы и пересказы. Школьникам начальных классов помогаю в преодолении трудностей письма и чтения. Со старшими школьниками занимаюсь исправлением искаженных звуков и техникой речи. Предлагаю вместе со мной совершить увлекательное путешествие в страну красивой речи. Будет полезно и и интересно!

онлайн-школа Тетрика, логопед, с 2020 г. — по настоящее время; ГБОУ «Школа №49» г. Москва, логопед, с 2020 г. — по настоящее время; центр детского развития Life School, логопед, 2019 г.

занятия по развитию речи (устной и письменной)

победитель VIII Международной командной педагогической олимпиады-универсиады, МГУ; стипендиат Оксфордского Российского Фонда, 2019—2020 гг.

музыка, литература, наука

самые важные условия для достижения положительных результатов — мотивация, систематичность, сотрудничество. Большую роль играет заинтересованность в занятиях и поддержка родителей. Результат от занятий может быть заметен не сразу, но нужно проявить терпение и оптимизм. Главные ускорители обучения — домашние задания. К ним относится повторение пройденного материала или например, контроль за правильностью произношения новых звуков. Речь — это навык, его нужно тренировать, тогда достичь поставленной цели получится гораздо быстрее.

1. Российский новый университет, факультет дефектологического образования, психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ, 2023 год. 2. Государственный гуманитарно-технологический университет, факультет педагогического образования, дошкольное образование, 2020 год.

Обеспечу индивидуальный подход в обучении, сделаю акцент на интересах ребенка.

С 2020 года являюсь учителем-логопедом в общеобразовательной школе. Работаю с детьми с ОВЗ в рамках инклюзивного образования. Имею также опыт работы с детьми с ОВЗ старшего дошкольного возраста.

Обнаружить сильные стороны ученика и, опираясь на них, преодолеть трудности в обучении. Помогу сформировать, продолжить формирование, закрепить специальные умения и общеучебные навыки.

Профессиональная переподготовка АНО ДПО «Среднерусская академия современного знания», г. Калуга, по программе профессиональной подготовки "Логопедия", 2021 год.

Люблю путешествовать, заниматься скрапбукингом.

Последовательность и систематичность в обучении. Доступность информации для ученика. Наглядность изучаемого материала.

Волгоградский Государственный Педагогический Университет, Логопед я, 2002

Работаю в должности учителя - логопеда с 2007 года. Устраняю ошибки звукопроизношения, чтения и письма. Консультирую и поддерживаю родителей на всех этапах работы. В рамках работы в детском саду готовлю документацию для психолого-медико-педагогической комиссии для определения дальнейшего педагогического маршрута ребёнка, в случае необходимости перевода в логопедическую группу.

Логопед в школе и детском саду

Чёткая речь, устранение ошибок на письме и чтении

Освоила курс логопед чешского массажа. Регулярно прохожу курсы повышения по своей специальности

Мыловарение

Если долго мучаться, всё получится!

Ленинградский педагогический колледж Краснодарского края, специальность - дошкольное образование, квалификация - воспитатель детей дошкольного возраста, воспитатель логопедической группы. Кубанский государственный университет, педагогический факультет, специальность - логопед, 2015 год.

Общительна, легко нахожу общий язык с детьми и взрослыми. Быстро реагирую на нестандартные ситуации. Выразительная и грамотная речь. Постоянно нахожусь в поиске новых педагогических идей для своих учеников.

7 лет работала воспитателем детей дошкольного возраста. 3 года воспитателем в логопедической группе (работа с детьми с общим недоразвитием речи, фонетико - фонематическим нарушением), 4 года учителем - логопедом. С 2021 года работаю в частном детском саду воспитателем детей дошкольного возраста, занимаюсь подготовкой к школе.

Благодаря индивидуальному подходу к ученикам, использованию информационно-коммуникативных технологий, а также совместной работе ученика, родителей и педагога, мы достигаем высокой динамики в развитии детей, а также хорошей успеваемости в школе.

Путешествия, морские прогулки, просмотр фильмов. Также люблю раскрашивать картины по номерам.

Наглядность, доступность, осознанность и активность в процессе обучения.

Челябинский государственный педагогический университет, факультет коррекционной педагогики, специальность: учитель-логопед, 2008 год.

Доброжелательна, нахожу подход к каждому ребёнку индивидуально.

Веду репетиторскую деятельность с 2020 года.

Развитие познавательных процессов(восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения), стимулирование речевой активности детей, развитие речевого общения.

Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями.

Постоянно совершенствуюсь в профессии.

Использую в работе принципы доступности, наглядности, активности, систематичности и последовательности.

Московский социально-гуманитарный институт, факультет логопедии, учитель-логопед, 2005 год. Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина, факультет психологии, психолог, преподаватель психологии, 2006 год. Московский государственный психолого-педагогический университет, факультет переподготовки, клинический психолог, 2006 год.

Легко нахожу общий язык с детьми, коммуникабельна, нацелена на конечный результат.

С 2006 по 2012 год работала специальным психологом в различных общеобразовательных школах и детских домах в Москве. С 2019 года занимаюсь частной практикой учителем-логопедом.

Коррекция звукопроизношения, развитие фонетико-фонематического слуха, обучение грамоте, подготовка к школе, коррекция и профилактика дислексии, дисграфии, запуск речи, работа по преодолению заикания и иных темпо-ритмических нарушений речи (тахилалия, брадилалия, речевые запинки)

Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции нарушений речевого развития у детей, 180 часов, 2022 год. Логопедическая помощь больным с нарушениями речи и других высших психических функций, 2022 год. Логопедическая работа по коррекции звукопроизношения. Технологии постановки звуков, 2023 год. Экспресс коррекция звуков. Постановка звуков по подражанию по системе «Дерево» с приемами нейростимуляции, 2023 год.

Рукоделие, вязание, правополушарное рисование.

Регулярность, системность. Наглядные и интересные занятия. Нейропсихологический подход. Закрепление результата.

КГБПОУ Бийский педагогический колледж имени Д. И. Кузнецова, направление: дошкольное образование, педагог начальных классов, специальность: воспитатель детей дошкольного возраста, учитель начальных классов, 2018 год. Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет имени В. М. Шукшина, направление: логопедия, специальность: логопед - дефектолог, 2021 год.

Педагог - логопед. Я могу назвать себя другом для своих учеников. Люблю когда дети чувствуют, что я не провожу с ними урок, а играю, тогда и задания выполняются проще и интереснее, и контакт с детьми строиться легко.

С 2018 по 2021 - воспитатель детей дошкольного возраста. С 2021 по 2022 - логопед - дефектолог.

Четкая постановка звуков, чистая и понятная речь, развитие артикуляционного аппарата, самообучение логопедическому массажу.

Сертификат о повышении квалификации в учебном центре "Логопед Мастер", 2019 год.

Я люблю проводить время с животными, у меня их очень много: несколько собак и кошек. Также, люблю читать художественную литературу и комиксы.

Подбираю занятия, опираясь на возможности и интересы ребенка. Наглядно и доступно преподношу материал.

Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет

С 2018 по настоящее время работаю в многопрофильном центре «Ember» Работала с реабилитационном центре «БалтРеаТех» Стажировки: ИМЧ РАН им. Бехтеревой, городская больница _№32, больница им. Семашко, Мариинская больница.

Из самых сложных целей дети с ЗРР идут в обычные сады,выходят в норму. Пациенты после инсультов и ЧМТ возвращаются на работу.

2020 г. - АНО ДПО "Центр интеллектуального и профессионального развития". Программа дополнительного профессионального образования "Педагог-психолог" (психолог в сфере образования). 2020 г. - ЧОУ ДПО "Логопед-Профи". Сертификат "Справочник логопеда: что нужно знать о дисфагии. Особенности у взрослых и детей. Основы питания и ухода". 2020 г. - ЧОУ ДПО "Логопед-Профи". Сертификат "Диагностика дисфагий и восстановление глотания". 2020 г. - ЧОУ ДПО "Логопед-Профи". Сертификат "Неинвазивные средства коррекции дисфагии и дизартрии в работе логопеда". 2019 г. - ЗАО "Служба социальных программ "ВЕРА". Сертификат "Логопедические массажи: классический, зондовый и массаж логопедический ложками. Зондозаменители. Взаимодействие логопеда с другими специалистами". 2019 г. - ЧОУ ДПО "Логопед-Профи". Сертификат "Нейропсихологический подход к коррекции дисграфии". 2019 г. - АНО "Логопед плюс". Учебный центр "Логопед-Мастер". Сертификат "Коррекция заикания у детей и подростков в соответствии с требованиями ФГОС". 2017 г. – международная научная конференция «Центральные механизмы речи».

Психотерапия. Танцы. Изучение иностранных языков.

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

Поддержание интересов пациента немаловажно.

1) Казанский (Приволжский) федеральный университет: Специальное (дефектологическое) образование (Профиль: Логопедия) - бакалавриат 2) Повышение квалификации: “Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика в преодолении моторных нарушений устной речи у детей и взрослых (144ч)“

Я, Мария Васюткина, логопед-дефектолог, уже более 1,5 года помогаю детям обрести чистую речь

Логопед-дефектолог - частная практика более 1 года (более 150 занятий), вожатый - 8 смен в детских лагерях, няня - 6 месяцев

Основная цель — не стесняться своих дефектов и с охотой исправлять их.

1) «Методы работы с неговорящими детьми на основе прикладного анализа поведения» 2) «Групповая работа с неговорящими детьми» (12ч)

Танцы, музыка

Активность, наглядность и доступность

Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, факультет коррекционной педагогики, дефектологическое образование, логопедия, 2015 год. Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева, факультет коррекционной педагогики, логопедическая работа с лицами, имеющими речевые нарушения, 2017 год.

Люблю свою профессию, доброжелательна, оптимистична.

С 2016 года работаю с детьми по логопедии.

Развитие фонематического слуха, коррекция звукопроизношения, развитие связной речи, развитие звукового анализа и синтеза, формирование навыков чтения и письма.

Сертификат о прохождении курса "Организация психолого-педагогического сопровождения дошкольников с ОВЗ в условиях инклюзивного образования", 2020 год. Сертификат о прохождении курса "Комплексное сопровождение с расстройством аутистического спектра", 2022 год.

В свободное время шью одежду для себя и родных, домашние принадлежности.

Индивидуальный подход, игровая форма обучения, доступность материала, наглядность, системность, связь с другими науками.