Репетиторы по русскому языку по подготовке к ДВИ онлайн

Воронежский государственный педагогический университет (Спец.: русский язык и литература)

Преподавание в школе, вход. в состав экспертной группы по проверке ЕГЭ, ОГЭ, итогового сочинения

ЕГЭ, ОГЭ, ВПР, повышение уровня Высокие баллы сдачи ОГЭ, ЕГЭ Участие в олимпиадах

Сертификат по теме "Развитие аналитических способностей и методпредметных умений и навыков учащихся в процессе подготовки к ГИА" Департамент образования города Москвы, автономная некомм. орг-я "Национальный центр инновации в образовании"; "Проектирование педаг. деятельности учителя филолога в контексте реализации ФГОС ООО и СОО, центр непрер. обучения, проф. мастерства педагог. работников; Сертификат "Итоговая аттестация по русскому языку: новые критерии и традиционные практики подготовки", корпорация "Российский учебник"; "Совершенствование предметных и методических компетенций педаг. работников в рамках реализации федерального проекта "учитель будущего"", академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования, министерство просвещения РФ; Методические подходы к реализации предметной области "родной язык и родная литература (с русским языком, родным) в воронежской области", центр непрер. повышения проф. мастерства педаг. работников; Образовательная программа молодежного педаг. форума "Линейка", мастерская управления "Фенеж"

Чтение, спорт

Отработка теорет. блока Упор на развитие мягких навыков Практическая отработка

Пензенский государственный университет, специальность: учитель русского языка и литературы (специалитет), 2015 год. Преподаватель-исследователь (аспирантура по направлению подготовки "Культурология"), 2019 год.

Я учитель русского языка и литературы. Начинал свою деятельность в обычной школе с самыми обычными детьми. Со временем я понял, что не бывает обычных детей, из-за того, что каждый ученик - это личность. Я работал в нескольких школах и педагогическом колледже. Мне довелось испробовать множество методик обучения, но только при заинтересованности учеников можно говорить о качественных результатах в освоении любого предмета. Поэтому я старался подготовить учеников не только к стандартным требованиям контрольных и экзаменационных работ, но и к олимпиадам разных уровней. Многим успешно удавалось занимать призовые места на городских олимпиадах, а кто-то осваивал и олимпиады областного масштаба. Я очень люблю делиться знаниями, только больше меня завораживает совместный поиск ответов. Ученик, который с моей помощью, но сам освоил тему или разобрался в проблеме, получает гораздо больше знаний и навыков. Важность подобной работы можно увидеть и на уровне запоминания, то есть такой вид работы сам по себе увлекательный, и результаты усваиваются гораздо лучше. Основной целью моей деятельности я могу обозначить достижение результата в 100 баллов.

Учитель (стаж 5 лет, первая категория); индивидуальные занятия веду на протяжении 7 лет.

Самый высокий результат учеников на ЕГЭ по русскому языку 96 баллов. Такой результат показывали несколько учеников. Средние баллы за экзамен обычно колеблются в районе 70-80 баллов.

«Использование современных дистанционных технологий и интерактивных сред электронного обучения в организации образовательного процесса в школе в условиях сложной санитарно-эпидемиологической обстановки с учетом требований ФГОС». «Теория и методика преподавания русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС». «Организация подготовки школьников к сдаче ЕГЭ по русскому языку».

Автомобили, чтение научно-популярных журналов.

Язык как коммуникативная система, которая развивается и живет собственной жизнью, интересовал меня со студенческого возраста. Чем больше изучаешь, тем больше осознаешь, как мало мы задумываемся о языке. Из этих соображений я вывожу основной подход в изучении русского языка - это интерес к языку как к уникальному явлению. Лишь широта взглядов в изучении нашего предмета позволяет добиваться высоких результатов. Иными словами, необходимо не только знать, как пишется то или иное слово, но и понимать, откуда оно появилось и как изменилось в процессе эволюции языка. В таких сложных и подчас непосильных задачах поможет лишь сплочённая работа преподавателя и ученика.

Башкирский государственный университет, филологический факультет, специальность - филология, бакалавриат - 2016 год, магистратура - 2018 год.

Методист вводного урока

Частное репетиторство и проведение вводного урока в Тетрике

Ученики, которых я знакомлю с нашей платформой и методикой обучения на вводном занятии, в 99,9% случаев остаются учиться у нас :легкая_улыбка:

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

На первом месте для меня стоит комфорт ученика. Мне важно, чтобы ему было интересно и удобно учиться в нашей онлайн-школе. Для этого я подробно объясняю, как работать с платформой и стараюсь максимально точно определить его текущий уровень знаний. По итогу вводного занятия я подбираю оптимальную стратегию обучения — индивидуальную программу, которая поможет в кратчайшие сроки достичь целей пользователя.

Удмуртский государственный университет (г. Ижевск)

Учитель средней школе и гимназии более 3 лет Частное репетиторство более 2 лет

Учитель средней школе и гимназии более 3 лет Частное репетиторство более 2 лет

ОГЭ, Олимпиады, ВПР, повышение уровня Сдача ОГЭ на высокие баллы, успешная сдача ВПР Повышение успеваемости

Йога, растяжка, чтение

Использование технологии критического мышления, использование видеоматериалов, презентаций

Омский государственный педагогический университет, учитель начальных классов, 2020 год. Московский финансово-промышленный университет „Синергия“, менеджмент в образовании, 2022 год.

Работала по различным образовательным программам начальной школы: "Перспектива", "Школа России", "Перспективная начальная школа", "Школа 2100" и другие. Постоянно стремлюсь к самосовершенствованию, поиску новых форм и методов работы.

С сентября 2017 года работаю в школе учителем начальных классов, педагогом-организатором, педагогом дополнительного образования. С января 2022 года занимаю должность заместителя директора по воспитательной работе. Мои задачи: обучение детей, проведение воспитательной работы, участие в МО, заполнение и ведение документации, организация и проведение внеклассных и общешкольных мероприятий, конференций и пр., руководство детским объединением, участие в олимпиадах и конкурсах.

Мои ученики - многочисленные участники различных очных и дистанционных олимпиад/конкурсов/конференций. Многие из них являлись лауреатами и дипломантами, занимали призовые места.

БПОУ «ТЭК» по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Разработка ИТ-решений на платформе «1С: Предприятие 8» и практики наставничества (с учетом стандарта Ворлдскиллс по компетенции «ИТ-решения для бизнеса на платформе «1С: Предприятие 8»)» в объеме 144 часа, 2020 год. Автономная Некоммерческая Организация Дополнительного Профессионального Образования «Школа анализа данных» г. Москва, по программе повышения квалификации «Работа с трудным поведением: принципы и инструменты» в объеме 16 часов, 2021 год. Автономная Некоммерческая Организация Дополнительного Профессионального Образования «Школа анализа данных» г. Москва, по программе повышения квалификации «Работа с детьми с низкой мотивацией» в объеме 16 часов, 2021 год. Удостоверение о повышении квалификации В БОУ ДПО "ИРООО" по программе "Содержание рабочих программ воспитания и технологии их реализации" в объеме 24 часов, 2022 год.

Семья, домашние животные, чтение, вышивание, пение.

Сознательность и активность, наглядность, системность и последовательность, доступность. Предпочитаю творчески относиться к работе, быть другом, помощником и наставником ребенку. Понимать и слышать его, научить не отчаиваться в трудной ситуации, поверить в себя, в свои силы и возможности.

Я имею два высших образования. Бакалавриат по преподаванию русского языка и литературы. Магистратура по преподаванию русского языка как иностранного. В настоящее время обучаюсь в аспирантуре.

Я молодой педагог, работаю в школе всего 5 лет, но уже имею высшую квалификационную категорию. Увлекаюсь интеллектуальным трудом и считаю, что умственное развитие подрастающего поколения - задача, которую должен решать не только родитель, но и сам ребенок. Дорогу осилит идущий.

Еще обучаясь на 5 курсе университета, я устроилась работать в школу учителем русского языка и литературы. С тех пор школьная скамья для меня - неизменное место времяпрепровождения. А в свободное время занимаюсь репетиторством, так как базовых школьных знаний детям оказывается не всегда достаточно.

Главное достижение моих выпускников - успешно сданные экзамены и поступление в те вузы, в которые и планировали поступить. Главное достижение моих учеников - успешная реализация своих умственных способностей через участие в конкурсах и олимпиадах разных уровней. Почему успешная? Потому что они не раз становились победителями, проехали полстраны, отдыхали в международных детских центрах.

Прохожу ежегодное повышение квалификации, участвую в семинарах и круглых столах по проблемам образования. Являюсь победителем регионального конкурса "Педагогический дебют-2020".

Главный принцип моего обучения - объяснять так, чтобы тебя поняли. Разве можно учиться, если непонятно, о чем идет разговор?

Государственный Гуманитарно-технологический университет, филологический факультет, учитель русского языка и литературы, 2022г.

Легко нахожу общий язык с ребятами разных возрастов, коммуникабельна, позитивна, всегда нацелена на хороший результат ученика.

С 2017 года работаю учителем русского языка и литературы. Успешно готовлю к олимпиадам различного уровня. По совместительству постоянно работаю в качестве репетитора уже 5 лет.

Среди учеников есть победители муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку, участники регионального этапа. Ученики, которых готовила к ОГЭ в индивидуальном порядке, сдавали на отлично. Ученика по школьной программе вытянула с двойки на четвёрку за 2 месяца.

Саморазвитие и самосовершенствование в профессиональном плане, чтение художественной литературы, природа и животные.

Уроки выстраиваю согласно принципам наглядности, научности, активности и сознательности, доступности и постоянной связи теории с практикой.

Воронежский государственный университет, факультет международных отношений, специальность -международные отношения, 2026 год.

Помогаю детям восполнить пробелы в школьной программе, повысить уровень успеваемости, увеличить знания по предмету.

Люблю читать и учиться чему-то новому.

Системность, наглядность, доступность, индивидуальный подход.

Воронежский государственный университет, факультет международных отношений, специальность - международные отношения и мировая политика, 2026 год.

С 2023 года занимаюсь репетиторской деятельностью. Являюсь репетитором у детей младшей и средней школы.

Повышение уровня знаний ученика, улучшение оценок, участие в олимпиадах.

История, психология, литература, танцы.

Индивидуальный подход к каждому ученику, объяснение простым языком сложных вещей, использование интересных фактов для лучшего понимания темы.

Воронежский государственный университет, факультет международных отношений, специальность - дипломат, 2025 год.

С 2021 года занимаюсь репетиторством по математике, английскому и русскому языкам.

Увлекаюсь танцами и рисованием. Также люблю проводить время за прочтением различной литературы.

Принцип наглядности, принцип доступности, принцип системности и последовательности, принцип учёта возрастных и индивидуальных особенностей обучающегося.