Репетиторы по начальным классам 3 класс в Москве онлайн

Познавать новое; оптимизм; умение добиваться поставленных целей; стремление к независимости; готовность самостоятельно принимать решения

Желание трудиться именно в этой сфере; мотивированность на результат и ответственность за процесс; умение организовать обучение так, чтобы оно было и эффективным, и интересным; опыт преподавания; владение современными информационными технологиями обучения; внимательность,терпение, выдержка, благожелательность; внутренняя зрелость и умение ладить с детьми и подростками.

Участие в международной олимпиаде по ментальной арифметике

Нейропсихология (ВГАПС) Педагогика (ВГАПС) Эйдетика (Матюгин,развитие памяти и внимания) Ментальная арифметика (IAMA)

Энергетика человека, изучение нейронов мозга, связь мозга человека и космоса.

Найти подход к ученикам, быть на шаг вперёд в современных знаниях, заинтересовать детей, показать, что "за тобой можно следовать"

1. ЮПИГК «Преподавание в начальных классах» (2014-2017 г.) 2.МПГУ «Начальное образование» (с 2017 г..)

Не замужем Не имею детей Люблю свою профессию

Опыт работы в школе и лагерях. Имею опыт работы с детьми от 3 лет до 12, работала в 2 детских центрах по подготовки детей к школе, работала в центре Монтессори. Имею опыт работы с двуязычными детьми.

Успешная сдача ВПР, победители и призеры конкурсов и олимпиад. Иноязычные дети, не знающие языка успешно заканчивали учебный год, на хорошо и отлично ( желание ребёнка к обучению творит чудеса)

1. Развитие критического мышления в начальной школе через чтение и письмо 2. Развитие орфографической зоркости 3. Intel обучение 4. Сетевой проект (По произведениям С.Я. Маршака, 2 место)

1. Исследую новые эффективные методики обучения детей, для быстрого усвоения и практического применения учащихся ( скоросчет, скорочтение, развитие когнитивных способностей и т.п.) 2. Составления проектов по пошиву обучающих книг из фетра для детей. 3. Фильмы, музыка, пение

1. Знание индивидуальных особенностей ребёнка, исходя из полученного, продумываю дальнейший план работы. 2. Запись ЗУН для последующего анализа.

Московский государственный педагогический университет, учитель начальных классов и информатики

Я действующий учитель начальных классов и русского языка. Люблю свою профессию и постоянно развиваюсь.

Работа в школе

Повышение успеваемости, устранение пробелов в знаниях. Четвероклассники сдают ВПР только на 5 и 4. Средний балл по ЕГЭ (русский язык) - 87.

Их достаточно много:)

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

Личный контакт с учеником, понимание, умение быть с ним на одной волне.

Педагогический колледж им. Н. А. Некрасова Учитель начальных классов

Екатерина, 21 год. Закончила педагогический колледж в 2020 году. В практической деятельности заинтересовывала своих учеников предметами. Ученикам всегда было интересно находиться на уроках и мой способ преподношения информации.

Проходила практику в школе на всех классах начальной школы. Работала вожатым в лагере.

Быть первым везде

Квалифицированный учитель начальных классов

Саморазвитие, обучение в институте на психолога.

Ученикам должно быть интересна деятельность педагога.

МГОУ (бывш. им. Крупской) специальность "преподаватель русского и английского"

Очень люблю детей и готова в каждого вложить свою душу, не боюсь признавать свои ошибки, у меня высокая целеустремленность, готова учиться и идти вперед не смотря ни на что!

2017 г. с августа по декабрь работала в организации "ООО МЕЧТАРИУМ" В Кидзании Москва младшим специалистом по работе с детьми. 2018 г. работала оператором в игровой зоне, следила за безопасностью детей разных возрастов. ("Семейный ресторан активного отдыха Джоки Джоя") с начала 2018 года и по настоящий момент работаю частным репетитором по английскому и русскому.

Занималась с мальчиком (ему было 12 лет) русским языком полгода. до занятий он был разочарован в себе, ненавидел буквально этот предмет. После занятий он очень полюбил русский язык, ему было интересно со мной на занятиях, увидел, что он способен на многое и поэтому по окончанию учебного года он перестал заниматься и учился самостоятельно. Английский я преподавала в основном для детей младших классов, применяла разные игровые методики, благодаря которым им было легче воспринимать материал. Я заметила, что, когда ученик уверен уже в своих силах и видит, что дальше он может справляться сам, тогда они прекращают занятия со мной. Поэтому я сделала вывод, что главный успех ученика в том, чтобы у него появилась внутренняя мотивация к обучению, благодаря которой ему будет уже легче добиваться успехов.

увлекаюсь психологией разных возрастов, занимаюсь йогой, повышаю уровень английского.

Олимпиады, ОГЭ, 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс

для меня важно в подготовке показывать лучшие стороны ученика и помогать ему улучшить то, что ему удается плохо. Важно, чтобы ученик не боялся делать ошибки и оценивал свой собственный успех, не сравнивая себя с другими.

Начальные классы (высшее)

Имею высшее педагогическое образование, обучаюсь дистанционно в магистратуре на специальности Логопедия, имею дополнительное музыкальное образование, опыт работы с детьми как в детских оздоровительных лагерях вожатым, так и один год опыта работы учителем начальных классов

Год работы учителем начальных классов

Заполнение пробелов в знаниях ребёнка Закрепление пройденного материала Занятия для расширения знаний по предметам

Диплом об окончании музыкальной школы

Ментальная арифметика, музыка( по классу ф-но), психология, спорт

Важно разнообразие программы и подстраивание её под ученика, не пытаться пробежать весь школьный курс, а именно искать проблемы в знаниях по предмету, с целью достижения практического результата, уделение вниманию общению с ребёнком на отвлеченную тему, не в ущерб образовательному процессу

Санкт-Петербургский политехнический университет, специальность Зарубежное регионоведение(ведали регионом Китай). Изучала китайский и английский языки. На данный момент прохожу переквалификацию на преподавателя английского языка

Спокойная, ответственная, понимающая и любознательная. Йога - уже более 2х лет развивает меня как физически, так и духовно. Осознала для себя, что образование - та профессиональная сфера, в которой хочу развиваться и в которую хочу погружаться.

Опыт репетиторства 1 год. Занимаюсь с учениками с 1-4 классы, помогаю повысить уровень, закрыть пробелы в знаниях.

Повышение успеваемости являлось главной целью почти всех моих учеников. За год занятий ученик вышел на "5"

Люблю спорт, чтение и прогулки.

1.Слушать и слышать, 2.Стараться смотреть на мир глазами ребят 3.Добиваться понимания разными способами

Среднее специальное

логопед со стажем 2 года, работаю в том числе и с деть с ОВЗ

есть, более 40 детей со всеми поставленными звуками

рисование, игра на гитаре

использую современные принципы обучения, ИКТ-технологии

Российский Новый Университет, специальность: начальное образование

Ответственная, внимательная, дружелюбная, вежливая, пунктуальная, стрессоустойчивая, легко нахожу общий язык, креативная. На данный момент педагог по ментальной арифметике. Гармонизирую работу обоих полушарий. Способствую развитию интеллекта: памяти, воображения и мышления. Развиваю творческое, аналитическое и креативное мышление.

• Учитель в школе 2 года; • Педагог по ментальной арифметике 1 год.

Образовательные цели: 1. Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально-культурных традиций; 2. Повышение качества образования. Достижения: – Участие в школьных и городских олимпиадах; – Участие в конференциях.

• Программа профессиональной переподготовки «Преподаватель» (МГУ имени М.В.Ломоносова, Преподаватель иностранного языка); • Внедрение технологии ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) в образовательный процесс дошкольной организации (Московский институт переподготовки кадров, Педагог начального образования); • Теоретический и практический курс по Ментальной арифметике. I и II ступень: сложение и вычитание. (Школа скорочтения и развития интеллекта IQ007, Педагог по ментальной арифметике).

Увлекаюсь и занимаюсь скорочтением и ментальной арифметикой. Скорочтение – способ быстрого восприятия текстовой информации при использовании особых приемов чтения. Ментальная арифметика способствует одновременной работе правого и левого полушария. Такая активность позволяет гармонично развиваться, улучшать память, воображение и логическое мышление. Ментальная арифметика развивает творческое и аналитическое мышление, улучшает концентрацию внимания, фотографическую память, воображение, логику, а также наблюдательность и слух.

В подготовке очень важно заинтересовать ребёнка в обучении, а для этого я стараюсь почаще переключать виды деятельности, что позволяет концентрировать внимание учеников на конкретной теме. Я придерживаюсь принципа плавности, последовательности, систематичности и согласованности обучения. Так же очень важен для меня принцип интереса, активности, сознательности и самостоятельности.

ГМУ им Гнесиных - артист вокалист, педагог, окончила в 2018 году РАМ им Гнесиных - 2 курс, бакалавриат

Как вокалист и педагог я могу легко помочь ребёнку справиться с волнением, так как не по наслышке знаю, что такое сценическое волнение и работа на публику. Я занималась не только с детьми индивидуально, но так же и в небольших группах - до 5 человек. На протяжении обучения в училище являлась старостой. Успешно справлялась с возложенными на меня обязанностями. Так же являюсь старостой и сейчас, обучаясь на 2 курсе академии. Отвественна, усидчива, всегда нахожусь в поиске нового.

Преподавала вокал и музыкальные дисциплины детям дошкольного и школьного возраста, занималась с детьми литературой, русским языком и английским языком.

Разъяснение сложного материала и подготовка к школьным контрольным и ОГЭ

Музыка, чтение, вокал и саморазвитие.

Олимпиады, ОГЭ, 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс

В подготовке ученика важное значение имеет его мотивация, цели и возможность педагога доступно разъяснить трудные места. Педагог - это наставник и помощник, носитель знаний и их транслятор. В своей практике я стараюсь придерживаться дружеского, уважительного и наставнического ключа в общении с учеником. Моя цель - улучшить знания и помочь глубоко понять предметы.