Репетиторы по начальным классам 3 класс в Москве онлайн

Башкирский государственный педагогический институт имени Акмуллы

Педагог, руководитель детского центра ушедший в онлайн. Мама сыновей.

Ведение развивающих занятий с дошкольниками, подготовка к школе, обучение чтению, дистанционные занятия.

Начали читать за 15 занятий (с нуля). Успешно учатся в школе. За 2 месяца привык к ритму и начал работать 45 минут, читать и считать в пределах 10 не нормотипичный ученик.

МВА для директоров Бэби -клуб.

Следовать за ребенком. Поддерживать интерес к обучению. Концентрировать внимание ребенка на его личных успехах

Учитель немецкого языка

Проживала в Германии . Имею дипломы учителя немецкого языка ,, международные сертификаты по немецкому языку , педагог психолог , и учитель начальных классов , сертификат русский как иностраный РКИ

Проживала в Германии , имею международные сертификаты по немецкому языку , учила немецкий язык в Германии , работала в Германии

Гетте институт сертификаты A1 по немецкому языку

Гетте сертификат B2, Русский язык для иностранцев .

Путешествие , флористика , изучение языков , спорт

Подготовка к школе, Олимпиады, ОГЭ, 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс

К каждому ученику специальный подход , преподаю немецкий , как преподают его в Германии

2016 АУ Институт развития образования Ивановской области Педагогика и методика начального образования, Учитель начальных классов 1992 Ивановский химико-технологический институт Химическая технология и оборудование отделочного производства, Инженер Химик-технолог.

Личные качества: — ответственность, — организованность, — любовь к детям, — внимательность, — доброжелательность, — аккуратность, — коммуникабельность, — творческий подход к работе.

Опыт не большой.

Затрудняюсь ответить, т.к. он-лайн занятия для меня новый этап.

2019 (МИОО) Московский институт открытого образования МЭШ: Разработка и использование электронного образовательного контента "Московской электронной школы" (углубленный уровень), [...] 2018 Методы прикладного анализа поведения для профилактики проблемного поведения и повышения успеваемости обучающихся ОАНОВО "Московский психолого-социальный университет", Профессиональный стандарт «Педагог». 2017 Создание психологически комфортной образовательной среды образовательной организации для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) (МИОО) Московский институт открытого образования, Профессиональный стандарт «Педагог». 2017 «Основы православной культуры» (МИОО) Московский институт открытого образования, Профессиональный стандарт «Педагог». 2016 Критериальное оценивание по ФГОС в системе независимой диагностики города Москвы (МИОО) Московский институт открытого образования, Профессиональный стандарт «Педагог». 2016 "Современные педагогические технологии как инструмент обеспечения качества учебного процесса и достижения образовательных результатов, соответствующих требованиям ФГОС НОО" Издательского центра Вентана Граф, Профессиональный стандарт «Педагог».

Важно - понимание и использование полученных знаний в жизни.

2021 ТГУ педагог начальных классов 2014 ВКНУиТ юрист уговно правовой деятельность 2012 ПУ 1 программирования, оператор ЭВМ 5 разряд

Декабрь 2018 — настоящее время 1 год 1 месяц Онлайн-школа Москва Педагог начальных классов(проектная) Проектная работа Сентябрь 2017 — настоящее время 2 года 4 месяца ГКУ Волжский детский дом Волгоградская область Педагог дополнительного образования риоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; программы и учебники по информатике, отвечающие положениям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; требования ФГОС основного общего, полного общего образования и рекомендации по их воплощению в общеобразовательном учреждении; педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену; методику преподавания информатики и методику воспитательной работы; методику воспитательного процесса; нормативные документы по вопросам обучения и воспитания учащихся; требования к оснащению и оборудованию кабинетов информатики и подсобных помещений к ним; средства обучения и их дидактические возможности; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство и требования внутреннего трудового распорядка общеобразовательного учреждения; требования охраны труда и пожарной безопасности, правила личной гигиены; инструкцию по охране труда учителя информатики в школе; правила пользования мультимедийным оборудованием, правила безопасного использования сети Январь 2012 — Июль 2013 1 год 7 месяцев ВОЛЖСКАЯ ТОРГОВО-ПРОМЫШЛЕННАЯ ПАЛАТА Волгоградская область Педагог по информатике(частичная занятость, договор гпх) — проведение уроков информатики; — создание и ведение сайта ; — ответственность за компьютерный класс; — помощь в техническом обеспечении спец.уроков; — контроль знаний учеников. инструкцию по охране труда учителя информатики в школе; правила пользования мультимедийным оборудованием, правила безопасного использования сети Январь 2012 — Июль 2013 1 год 7 месяцев ВОЛЖСКАЯ ТОРГОВО-ПРОМЫШЛЕННАЯ ПАЛАТА Волгоградская область Педагог по информатике(частичная занятость, договор гпх) — проведение уроков информатики; — создание и ведение сайта ; — ответственность за компьютерный класс; — помощь в техническом обеспечении спец.уроков; — контроль знаний учеников. инструкцию по охране труда учителя информатики в школе; правила пользования мультимедийным оборудованием, правила безопасного использования сети Январь 2012 — Июль 2013 1 год 7 месяцев ВОЛЖСКАЯ ТОРГОВО-ПРОМЫШЛЕННАЯ ПАЛАТА Волгоградская область Педагог по информатике(частичная занятость, договор гпх) — проведение уроков информатики; — создание и ведение сайта ; — ответственность за компьютерный класс; — помощь в техническом обеспечении спец.уроков; — контроль знаний учеников. инструкцию по охране труда учителя информатики в школе; правила пользования мультимедийным оборудованием, правила безопасного испо

Являются победителями олимпиад Достигли значимых результатов в обучении

Профессиональные навыки: Делопроизводство, правила составления деловых писем, их регистрация, архивирование. Навыки работы с факсом, сканером, ксероксом, принтером. Владение компьютером на уровне уверенного пользователя. Работа в программах MS Office, OpenOffice, Ecxel, FineReader, Internet, электронная почта и другие. Награды и достижения . Благодарственное письмо за время прохождения производственной практики в СО-3 СУ Управления МВД России по городу Волжскому Достижения на время обучения в ГОБОНПУ №1: Грамота за хорошие показатели в учебе и примерное поведение за2009-2010уч.год Грамота за I место в Олимпиаде профессионального мастерства по профессии «Оператор ЭВМ» 2011 год. Грамота за активное участие в общественной жизни группы и училища за 2010-2011уч.год. Грамота за хорошие показатели в учебе и примерное поведениеь за2010-2011уч.год Грамота за активное участие в проведении месячника по алгебре за 2010-2011уч.год. Грамота за активное участие в олимпиаде по английскому языку 2010-2011 уч.год. Грамота за художественную самодеятельность «Я вхожу в мир искусств »2010-2011уч.год. Диплом« Комитета по образованию и науке Администрации Волгоградской области»по областной олимпиаде профессионального мастерства по профессии «Оператор ЭВМ»занявшее призовое место 2012 уч.год Грамота за активное участие профариентационной агитационной бригады. Является стипендиатом Правительства РФ, для лиц обучающихся в образовательных учреждениях. 2012 уч.год. Благодарственное письмо за плодотворное сотрудничество с ОАО«Кверс»

Саморазвитие

принцип развивающего и воспитывающего обучения; принцип сознательности и активности; Принцип наглядности; Принцип систематичности и последовательности; Принцип доступности; Принцип взаимосвязи теории и практики; принцип завершенности процесса обучения.

Великоустюгский педагогический колледж, учитель начальных классов 2015 ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, исторический факультет 2017 МГЮА им. О. Е. Кутафина, юридический факультет 2021

Разносторонний человек. Люблю учится новому.

Учитель в школе, преподаватель онлайн-школы Фоксворд, преподаватель в колледже, репетитор

Высокие быллы на ЕГЭ, ОГЭ, всегда отличные оценки на ВПР, победы в олимпиадах

Имеется большое количество

Кулинария, спорт, история, иностранные языки.

Систематичность, доступность, смена видов деятельности, разнообразие форм подачи материала.

Специальный психолог, олигофренопедагог. Чувашский государственный педагогический университет, специалитет МГППУ переподготовка детской семейное консультирование.

Мне 34 года, воспитываю 3 детей. 8 лет, 6 лет и 3 года.

Я работаю индивидуальным тьютором с ребенком с РАС в общеобразовательной школе. 2 класс.

Образовательные цели: сделать предмет интересным, доступным для усвоения.

Курс Ирины Млолик по детской психотерапии. "Детская комната"

Я увлекаюсь психологией, литературой, музыкой.

В своей работе придерживаюсь принципов гуманистической педагогики. Не насильственные методы, убеждение беседы. Важно заинтересовать ученика.

Педагогический институт Тихоокеанского государственного университета, специальность "Начальное образование"

Жизнерадостная, общительная, стрессоустойчивая, креативная, ответственная. Из минусов: может страдать самодисциплина из-за отсутствия дедлайнов.

Педагог подготовки к школе в детском саду № 51 г. Хабаровска, с сентября 2018 по настоящий момент. Периодически провожу индивидуальные занятия по определению уровня готовности к школьному обучению и, в соответствии с ним, занятия для улучшения недостаточно развитых сфер знаний.

Цель - не только образование, но и воспитание гармоничной личности.

Сертификат участника Всероссийской научно-практической конференции с международным участием "Актуальные проблемы преемственности дошкольного и начального образования"; Арзамас, 22-23 ноября 2018 г. Сертификат участника краевого обучающего семинара "Методологические и дидактические основы системы Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова как механизм достижения образовательных результатов ФГОС НОО"; Хабаровск, 5-8 июня 2019 г. Сертификат участника семинара "Формируем оценочную самостоятельность. Что и как оценивать на уроке литературного чтения"; Хабаровск, 22 октября 2019 г.

Наблюдение за природой, чтение книг по саморазвитию, настольный теннис, психология, игра на гитаре.

Системно-деятельностный подход на первом месте: учит детей не зубрить, а добывать знания самостоятельно. Важно общаться с детьми на одном уровне, не превознося себя. Никаких порицаний - только похвала и подбадривание. Обращать внимание на то, о чем рассказывает ребенок, интересоваться его жизнью.

Среднее профессиональное педагогическое образование- СПБГОУ педагогическое колледж 1, неоконченное высшее РГПУ им. Герцена . Все по специальности педагог начальных классов.

Легко нахожу контакт с детьми,люблю общаться и слушать детей , что помогает мне их лучше понять.

5 лет, четыре года в роли вожатого в детском оздоровительном лагере, два года частной няней с детьми 4,5 и 9 лет. Три года репетитором начальных классов,развития творческих способностей и английского языка для начальной школы. Два года учителем начальных классов в общеобразовательной школе

Основная моя цель- сделать занятия для детей интересными, понятным и важными. Чтобы ребенок сам понимал зачем ему нужно заниматься.

Люблю творчесво и стараюсь вносить его в свои уроки.

Самое главное подобрать индивидуальный полходнк каждому ребенку.

Государственный университет "Дубна" г. Дубна 2021, очная Факультет: Системный анализ и управление Специальность: Фундаментальная информатика и информационные технологии

Отсутствие вредных привычек, энергичность, инициативность, самостоятельность, гуманизм, терпеливость, ответственность, дисциплинированность, организованность, сдержанность, коммуникабельность, быстрая обучаемость, усидчивость, чувство юмора

МБОУ СОШ №3 г. Осташков июль 2014 – июль 2014 Должность: Вожатая в школьном лагере Должностные обязанности и достижения: Работа с детьми Лига Роботов (неофициально) сентябрь 2019 – настоящее время (6 месяцев) Должность: Преподаватель по робототехнике Должностные обязанности и достижения: Работа с детьми Университет «Дубна» (неофициально) сентябрь 2019 – настоящее время (6 месяцев) Должность: Преподаватель по программированию (для детей) Должностные обязанности и достижения: Обучение детей основам программирования. Факультативы: "Основы работы в Scratch", "Программирование в Scratch", "Машинопись и логика"

1. Быстрое усвоение материала 2. Прогресс есть у всех 3. Ученики проявляют интерес к предметной области. 4. Приятное время провождение с пользой.

Федеральная сеть секций робототехники "Лига Роботов» 2019 Курс: Введение в основы робототехники LEGO (WeDO, MINDSTROM на языке EV3). Основы программирования в среде Scratch.

* Современная хореография (Педагог-хореограф) * Театральная студия * Самосовершенствование * Жизненное кредо: "Если чего-то не знаю, лезу в поисковик"

Олимпиады, ОГЭ, 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс

1. Разговаривать с учениками, как со взрослыми. 2. Интересоваться личным самочувствием учеников и их настроем на учебу. 3. Часто задавать вопросы и уметь слушать ответы. 4. Чувство юмора обязательно 5. Индивидуальный подход.

средне-специальное 2012-2016- Педагогический колледж 4 "Преподавание в начальных класах высшее (бакалавр) 2016-2019 Московский городской педагогический университет Преподавание в начальных классах

Выпускница педагогического университета. 23 года, есть дети. При работе стараюсь найти индивидуальных подход к каждому. Стрессоустойчива, пунктуальна, обладаю терпением, ответственна.

Опыта работы репетитором 2 года

Учащиеся успешно осваивают программу начальной школы с успешной сдачей переходных экзаменов в 5 класс

чтение классической литературы, спорт,

Каждый ребенок- личность. Младший школьник - личность, которая принимает себя как ячейку общества со своими обязанностями. Цель работы репетитора и/или учителя- подобрать ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ подход к КАЖДОМУ своему воспитаннику. Воспитание личностных качеств ребенка стоит на первом месте в моей работе, расширение его кругозора, формирование новых знаний

Ещё учусь. У меня есть два кэмбриджских диплома о знании английского языка. Проходил стажировку в Англии.

Обладаю такими качествами, как отзывчивость, инициативность, вежливость, умею легко находить контакт с людьми, умею добиваться поставленных целей.

Занимаюсь репетиторством 1 год

KET; PET, в скором времени будет FCE

Спорт, чтение книг, игра на музыкальных инструментах, люблю путешествовать.

Для того чтобы научить человека общаться на иностранном языке, с этим человеком нужно общаться только на нем, чтобы "погрузить его в среду", в которой говорят на этом языке. В таком случае адаптация к этому языку и умение говорить на нем пройдут быстрее и качественнее. Само собой нужно не забывать про грамматическую и лексическую часть языка. Этому аспекту я выделяю также не малую часть урока.

Академический лицей при Университете Мировой Экономики и Дипломатии, факультет Точные науки. Российский Институт Театрального Искусства ГИТИС, актер эстрады.

Я закончила школу и лицей с красным дипломом, но могу с уверенностью сказать, что самообразование и неутолимое желание познавать приносят больше пользы, чем эти дипломы и обучение "из-под палки". Я имею большой опыт работы с детьми и легко нахожу с ними общий язык.

2 года преподавала актерское мастерство и сценическую речь в театральной студии.

Мои ученики стали свободнее, научились уверенно и точно выражать свои мысли, управлять голосом и речевым аппаратом.

Призер международных олимпиад по русскому языку и литературе.

Антропология, нейробиология, биология, психология.

Развить критическое мышление, любопытство и интерес к обучению,.

РГПУ им А. И. Герцена. Методика преподавания в начальных классах. (красный диплом)

Получаю огромное количество энергии и вдохновения от работы с детьми.

1. Репетиторство (3 года) - подготовка к школе, начальные классы (математика и русский язык) 2. Работа няней с детьми от 3 до 11 лет (3 года) - организация детского досуга 3. Вожатство (4 года), работа старшей вожатой и художественным руководителем лагеря. 4. Работа в дополнительном образовании (2 года) - раннее развитие детей (2-5 лет), лего-конструирование (3-7 лет), подготовка к школе (5-7 лет)

1. Появление интереса к обучению 2. Поступление в лицеи/гимназии 3. Повышение отметки в четверти и году 4. Победа в олимпиадах

Чтение, английский, спорт

1. Информативность (просто о сложном) 2. Наглядность 3. Время на игры

РГПУ им. А.И. Герцена, Профиль: Начальное образование

Обладаю высокой мотивацией делать свою работу качественно, активно использую в своей работе современные технологии и творческий подход. Добросовестна и ответственна, ориентирована на результат. Также хочу отметить, что очень люблю сферу своей профессиональной деятельности.

ноябрь 2017 г. - участие в семинаре “Разработка модели тьюторского сопровождения молодых учителей в школе”; декабрь 2019г. - освоение курса “Основы волонтерства для начинающих”.

Рисование, арт-терапия

Я придерживаюсь принципов гуманной педагогики в работе.

ТГПУ - учитель английского языка(бакалавриат) МГПУ -педагогическое направление с акцентом на английский язык (магистратура)

Привет! Меня зовут Екатерина. Я преподаватель английского языка. Моя цель не только обучить языку или подтянуть знания, но и привить интерес к английскому, сделать занятия эффективными и интересными

Моя основная работа – это преподавание английского языка в школе. С 2016 года провожу индивидуальные занятия. Так же за моими плечами опыт проведения развивающих курсов.

Основная цель моих занятий - это улучшение уровня владения иностранным языком, а также повышение интереса к изучаемой дисциплине. После занятий у учеников повышается средний балл в школе

В моем обучении за основу взяты принцип коммуникативной направленности, предполагающий вовлечение учащихся в устную и письменную коммуникацию, а также принцип личностно-ориентированного обучения.