Репетиторы по истории по подготовке к олимпиадам онлайн

Уральский государственный университет им. А. М. Горького, специальность: политология», 1996 год.

Кандидат наук, разработан авторский метод изучения предмета, который помогает достигать максимальных результатов на экзаменах.

ФГБОУ ВПО ЮУрГУ (НИУ) - заместитель руководителя по воспитательной работе, доцент кафедры экономики и инвестиций. ФГБОУ ВПО ЮУрГУ (НИУ) - руководитель центра дополнительного образования филиала, март 2013 г. - сентябрь 2018 г. ППО РФЯЦ-ВНИИТФ - руководитель школы ППО, февраль 2018 г. - сентябрь 2020 г. Организация учебной деятельности, разработка учебных программ, календарных планов, методических пособий. Проведение лекционных и семинарских занятий, тренингов, деловых игр. Онлайн-школа Тетрика - преподаватель истории и обществознания, сентябрь 2020 г. - по настоящее время.

Готовлю к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам по обществознанию и истории. Подготовка к ЕГЭ: средний балл на экзамене - 82,5. Подготовка к ОГЭ: средний балл - 4,5. Подготовка к олимпиадам «Покори Воробьевы горы», «Звезда». Мои ученики становились призерами и поступали на бюджетное обучение в ведущие вузы страны: МГУ, НИУ ВШЭ, МГЮА им. О.Е. Кутафина, СПбГУ и другие федеральные университеты РФ.

"Кандидат социологических наук", 2004 г.

Чтение, путешествия.

Моя цель заключается в том, чтобы каждый ученик хотел и любил учиться и делал это по внутреннему убеждению, а результатом служили не только высокие баллы ЕГЭ и ОГЭ, но и участие в научных мероприятиях, олимпиадах. Мои основные принципы - замотивировать ученика на успех и помочь ему получить знания не через «зубрежку» и «отгадывание правильных вариантов», а через понимание предмета.

Армавирский государственный педагогический университет, исторический факультет, специализация: учитель истории, 2018 год.

Нахожу подход к детям. Работаю с разными категориями детей. Подбираю индивидуальные методики.Учитель 1 категории. Оказываю психологическую поддержку учащимся. Мотивирую ребёнка на результат.

С 2018 года по настоящее время работаю учителем истории в общеобразовательной школе.

Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ, ВПР,олимпиадам, (ученики занимали призовые места).

Чтение, катаюсь на велосипеде.

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

Наглядность, индивидуальный подход.

Саратовская государственная юридическая академия, институт законотворчества, специальность: юриспруденция, 2017 г. Северо-Кавказский федеральный университет, юридический институт, специальность: прокурорский надзор, судебная власть и защита прав человека (магистратура), 2019 г. Дипломатическая академия, специальность: международное публичное право (аспирантура), 2023 г.

Настойчивый, коммуникабельный, стараюсь ориентироваться на ученика, на его возможности и способности.

Веду индивидуальные занятия с 2018 года.

Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ, ВПР, олимпиадам. Повысить уровень знаний.

"Юрист переводчик в сфере профессиональных коммуникаций", 2017 г.

Иностранные языки, литература латиноамериканских стран, игра в шахматы, путешествия.

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

В своей работе особое внимание уделяю таким принципам как: принцип наглядности, доступности, прочности усвоения знаний, систематичности.

Кандидат исторических наук, Томский государственный университет, 2018 г. Кемеровский государственный университет, квалификация – историк, преподаватель истории, 2013 г. Кемеровский государственный университет, образовательная программа – переводчик в сфере профессиональной коммуникации, 2013 г. Кемеровский государственный университет, квалификация – преподаватель высшей школы, 2014 г.

Здравствуйте! Меня зовут Александр. Прекрасно разбираюсь в истории России, Всеобщей истории, Обществознании. Имею ряд опубликованных научных статей в РИНЦ, в ВАК и в Web of Science. Принимал участие в международных конференциях.

8 лет в профессии историка. Обладаю ученой степенью кандидата исторических наук. Большой опыт в проведении занятий с учениками разных возрастных групп, включая студентов и взрослых. Научное руководство студентами.

Повышение успеваемости. Подготовка к ВПР по истории. Подготовка к ОГЭ по истории. За период моей работы подготовил многих учеников к сдаче ОГЭ. ОГЭ по истории ученики сдают на 4 и 5. За период 2018 по 2022 гг. помог повысить успеваемость, освоить школьную программу по истории многим ученикам с 5 по 11 классы. Также помог улучшить успеваемость учеников 5-9 классов по Обществознанию. Во время занятий все ученики смогли расширить свои знания по истории и обществознанию, а также свой кругозор.

Подготовка к ОГЭ-2022 по истории. Обучение репетиторов. 8–9 классы. 2021.

научная деятельность, чтение книг

Мною была разработана методика обучения, которая заключается в погружении учащегося в саму суть каждой темы. На всех занятиях используется презентации, карты, видеоматериалы, исторические источники. Тем сам ученик активно включается в процесс обучения и усваивает материал. Проверка знаний с помощью тестов и опросов. Индивидуальный подход к каждому ученику. Умею находить общий язык с учащимся. Учитываются слабые и сильные стороны учащихся при решении определенных задач для достижения поставленных целей.

1. Московский городской педагогический университет, факультет истории, специальность: история, 2016 год. 2. Саратовский государственный университет, им. Чернышевского, факультет педагогического образования, специальность: методология исторического педагогического образования, 2018 год.

Строгий и ответственный преподаватель

Работа в школе 5 лет.

Успешная сдача экзаменов, ученики - призеры олимпиад, выступление на научных конференций

Периодическое повышение квалификации по моим дисциплинам. Наличие категории.

Рисование и музыка: электро-гитара, бас-гитара, акустическая, ударные инструменты.

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

Визуализация и развернутость подачи.

Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики, социально-гуманитарный факультет, бакалавр - история, 2020 г. НИУ ВШЭ, факультет гуманитарных наук, магистр - прикладная культурология, 2022 г.

Стараюсь найти общий язык с учениками, чтобы в процессе обучения интересно было обоим участникам. Доброжелателен и общителен.

С 2019 года по 2020 занимался индивидуальными занятиями по английскому языку (преимущественно средняя школа). Готовил одного из учеников к сдаче ГИА по английскому языку. С августа 2021 по январь 2022 года помогал знакомому преподавателю готовить занятия и проверять домашние задания.

Английский: подтягиваю знания по школьной программе, помогаю разобраться в грамматике, готовлю учеников к ОГЭ и ЕГЭ. История: подтягиваю знания по школьной программе, помогаю разобраться в непонятных терминах, датах и исторических событиях. Готовлю учеников к ОГЭ и ЕГЭ.

Чтение, кино, видеоигры. Также люблю бильярд и настольные игры в компании друзей. Интересуюсь архитектурой, историей и культурой.

Системность и логичность, научная обоснованность (особенно когда касается истории), геймификация учебного процесса, доступность.

Оренбургский государственный педагогический университет, исторический факультет, квалификация: учитель истории и обществознания, 2021 год.

Я Регина, твой самый крутой преподаватель по истории и обществознанию. Очень люблю свои предметы. В 2016 году я сдала ЕГЭ по истории на 94 балла и ЕГЭ по обществознанию на 96 баллов.

С 2021 года работаю учителем истории и обществознания в частной школе г. Оренбурга.

Занимаюсь подготовкой к ЕГЭ И ОГЭ по истории и обществознанию, а также подтягиваю знания по общей школьной программе по данным предметам.

Люблю играть в видеоигры, очень много путешествую и обожаю читать. В 2021 году запустила свой образовательный сайт для старшеклассников.

Наглядность. Системность и последовательность. Доступность. Связь с практикой.

1. Марийский государственный университет, историко-филологический факультет, специальность: учитель истории и обществознания, 2018год. 2. Марийский государственный университет, историко-филологический факультет, специальность: историк, магистр исторических наук (диплом с отличием), 2022 год.

Люблю свою профессию, доброжелательная, стрессоустойчивая, жизнерадостная. Верю, что, благодаря труду, каждый может добиться успеха.

С 2019 года работаю учителем истории. По совместительству осуществляю подготовку к ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию.

Подтягиваю знания по общей программе, подготавливаю к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ на высокие баллы. Обучаю применению теории на практике.

Чтение, фотографии, путешествия.

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

Системность, последовательность, сознательность, активность, доступность (на простых примерах разбираем сложные аспекты истории и обществознания), основательное изучение материала.

ТГПУ им. Л. Н. Толстого, факультет истории и права, кафедра истории и археологии, специальность: педагогическое образование, профиль история, 2024 год.

Обладаю современными навыками преподавания, коммуникабельный, терпеливый, быстро нахожу общий язык с учениками, тем самым работая на результат. Также занимаюсь исследовательской деятельностью и пишу статью для научного журнала "The Times of Science".

С 2020 года успешно занимаюсь репетиторской деятельностью по профилю история. Победитель городской олимпиады по истории г. Долгопрудный в 2015 году. Окончил курс заочной физико-технической школы МФТИ по мнемотехнике.

Повышение оценок, подготовка к ВПР и ОГЭ. Ученик усваивает материал "зачем Владимир крестил Русь" и "почему Россия продала Аляску" за пару занятий. При комплексном подходе возможно сдать ОГЭ на четыре-пять за год, имея базовые знания.

Альпинизм, туризм, чтение классической и исторической литературы, парашютный спорт, видеоигры. Участвовал в эко волонтерской экспедиции на Байкале, даже написал об этом книгу. Служил на Балтийском флоте.

Обучение проходит с повсеместным использованием исторических карт, визуализации образов эпохи и персоналий. Провожу параллели с современностью, поп-культурой и мемами. Даты и термины "идут" в совокупности и повторяются во время изучения эпохи. Свои занятия я выстраиваю в формате беседы, так как эта методика позволяет ученику чувствовать себя максимально комфортно на занятиях, не стесняться высказывать свое мнение во время дискуссии. Программа выстроена в соответствии ФГОС и ФИПИ.

ЧелГУ, «История», 2016 г.

Привет, меня зовут Руслан. Я заметил: обычно выходит так, что полезные знания становятся лишь необязательным побочным эффектом подготовки к ЕГЭ. Однако простое «натаскивание» если и сможет решить сиюминутные задачи, то ничего не оставит за собой в дальнейшем. Мой подход состоит, прежде всего, в том, чтобы помочь ребенку обучаться самому: правильно искать информацию, уметь ее структурировать и применять в собственных рассуждениях. Эти знания и навыки не только существенно упрощают задачу подготовки к государственному или любому другому экзамену, но и обязательно помогут ученику в дальнейшем, какой бы деятельностью он ни занимался.

УЦ Годограф, преподаватель истории и обществознания, с 2018 г. — по настоящее время; Lancman School, учитель истории, 2019—2020 гг.; НИУ ВШЭ, преподаватель истории, 2019 г.; ГБОУ Школа №1794, г. Москва, учитель истории и обществознания, 2017—2018 гг.

готовлю к экзаменам (ЕГЭ, ОГЭ), олимпиадам; подтягиваю успеваемость. Максимальный результат — 93 балла (история). Два ученика сдали на 70+ баллов (обществознание) при подготовке за полгода с нуля.

постоянно пытаюсь совершенствовать свои навыки и учиться чему-то новому. В свободное время часто обращаюсь к научной и художественной литературе. Серьезно увлекаюсь кинематографом: не просто смотрю фильмы, но и пытаюсь их разбирать и анализировать. Люблю командные виды спорта, особенно футбол и баскетбол.

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

главное для меня — развить в подопечном навык самостоятельного обучения. Безусловно, у каждого ученика свои особенности, поэтому я постоянно ищу наиболее удобные примеры и метафоры, которые сделают материал понятнее и ближе. На уроке обычно использую проверенный столетиями метод сократического диалога, когда ученик сам приходит к нужному ответу, а я лишь подвожу его к решению вопросами.