Татьяна Дмитриевна

Челябинский государственный педагогический университет, специальность: учитель русского языка и литературы, 1998г.

Живу в маленьком поселке вблизи моря, куда переехала из большого города. Имею два основных образования, по которым развивалась моя профессиональная деятельность - учитель и маркетолог-аналитик. И эти профессии взаимно обогащали мое понимание и подход к каждой из работ: аналитика позволяла применять системный подход в образовании, а педагогика и психология способствовали успешной аналитике слагаемых рынка в части человеческого фактора и в процессе руководства сотрудниками.

Индивидуальные занятия - преподаватель по русскому языку, 21 год. Моим первым учеником был абитуриент Челябинской медицинской академии, теперь - успешный врач. Школа - 5-11 класс. Подготовка учеников к сдаче ОГЭ и ЕГЭ, работа в экзаменационной комиссии по приему ОГЭ, проверка итоговых сочинений в 11 классах. Специфика школьной программы, особенности разных образовательных программ (известные ученикам и их родителям по различающимся авторам учебников по русскому языку) - отлично мне известны из моей работы в качестве учителя по основной работе и по совмещению в разных школах.

Освоение текущего материала, устранение пробелов в знаниях и повышение успеваемости. Помощь в выполнении домашних заданий, в подготовке к олимпиадам, к всевозможным контрольным урокам, с целью научиться писать изложения и сочинения. Подготовка к сдаче ОГЭ (в том числе и устное собеседование) и к сдаче ЕГЭ. Мои ученики, с любым изначальным уровнем знаний, неизменно приходят к положительным результатам - результатам, очевидным для всех.

"Учитель-дефектолог в соответствии с ФГОС", 2018 г.

Люблю простор и путешествия - пешком, на велосипеде, на автомобиле - в поля и леса, в горы и вдоль горных речушек и по морскому побережью.

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

Мой главный принцип обучения - "Мозг-тренируемая мышца!" И, как на настоящей тренировке, применяем четкие действия - алгоритмы, таблицы, систематизирующие знания, облегчающие понимание любого правила. Обязательно отрабатываем навыки практическими упражнениями. Домашние задания я крайне редко применяю - потому что знаю, как сильно загружены дети в современной школе. Второй основополагающий принцип - каждый ребенок индивидуален, подход к каждому ученику - свой. И мое дополнительное образование дефектолога помогает мне видеть и учитывать особенности ребенка, научить его находить опору в своих сильных качествах. Психологический комфорт - главное, что должно быть в ребенке, чтобы мозг его был мышцей дееспособной. Мне дороги мои ученики, важен их успех в жизни, авторитет в школе.