Ольга Владимировна

Нижегородский Государственный Университет им. Н.И. Лобачевского, филологический факультет, специальность: филолог, преподаватель русского языка и литературы, 2000 год.

Я очень люблю русский язык и дарю эту любовь своим ученикам! Мы не устаем восхищаться красотой и логикой родного языка, его вариативностью и гибкостью, духовностью и бесконечным богатством выразительных средств. Занимаясь изучением русского языка, постигая его тонкости и секреты, мы, подобно учёным-исследователям, каждый раз испытываем радость новых открытий.

После окончания высшего учебного заведения два года проработала учителем русского языка и литературы в средней школе № 12 города Дзержинска Нижегородской области. Позднее начала заниматься репетиторством по русскому языку. Ко мне приводили ребят, имевших большие проблемы с грамотностью, у которых в четверти выходила "двойка" по предмету русский язык. Дети попадали ко мне обычно после того, как из-за их якобы бесперспективности с ними отказывались заниматься авторитетные в нашем городе учителя-русисты. Со временем все эти мои ученики достигли хороших результатов в учебе и закончили школьный курс русского языка на 4 и 5. Я работаю со школьниками 5-11 классов, помогаю им в освоении всех правил и орфограмм русского языка, в преодолении любых трудностей этого школьного предмета. Осуществляю подготовку учеников 9-11 классов к государственным экзаменам.

Основными целями моих учеников являются: 1) повышение уровня грамотности и получение более высоких четвертных и годовых оценок; 2) успешная сдача государственных экзаменов на 85 и более баллов и поступление в выбранный вуз. Мои ученики достигают своих целей, потому что всегда помнят о них и много практикуются в определенном направлении.

Диплом ННГУ им. Н.И. Лобачевского серия БВС номер 0746939, рег. номер 09-12 от 30.06.2000 г.

1) Всегда верю в своих учеников! На уроке стараюсь создать дружественную поддерживающую атмосферу. Одобряю и мотивирую ученика. 2) Практика и ещё раз практика. Теория всегда подкрепляется практикой. Ученик сам выполняет задания под моим присмотром. 3) В обучении постепенно идем от простого к сложному. Объясняем сложные вещи простыми словами. 4) Стараюсь заинтересовать ученика подачей и содержанием учебного материала.