Ольга Сергеевна Грекова

Санкт-петербургский политехнический университет «Экономика и управление на предприятии» Средний балл: 4,7 из 5 Университет ИТМО «Инновационный маркетинг» 5 из 5

Будущий руководитель образовательного отдела компании. ЕГЭ по русскому языку — 93 балла, ассистент преподавателя soft skills в университете ИТМО, любитель психологии. Фанат разных событий и новых мест.

Частный репетитор и консультант по русскому языку, 6 месяцев Ассистент преподавателя института международного развития и партнёрства в университете ИТМО, 4 месяца

Все студенты сдают промежуточные тесты по дисциплинам «Коммуникации и командообразование», а также по техникам публичных выступлений на русском и английском языках от 60% Ученики средних школ повышают уровень владения и, как следствие, средний балл (от 4,45) Ученики 11 классов узнают эффективные способы решения задач и решают тестовую часть в ЕГЭ по русскому языку за 20 минут

Курсы повышения квалификации при университете ИТМО: 1. Основы преподавательской деятельности (111 часов) 2. Цифровые инструменты преподавателя (72 часа) 3. Soft Skills. Управление конфликтами. Сложная коммуникация (16 часов) 4. Деловое взаимодействие: эффективность, модели поведения, противодействие манипуляциям (16 часов) 5. Обучение иностранных студентов на русском языке (16 часов) 6. Ораторское искусство педагога высшей школы : Техника публичных выступлений (II ступень, продвинутый уровень) (16 часов) 7. Soft skills: эмоциональный интеллект (16 часов) 8. Визуальный дизайн презентаций для обучения (16 часов) 9. Интерактивные технологии: Организация взаимодействия и коммуникация со студентами (16 часов) 10. No-code: создание приложений для обучения без программирования (16 часов)

Мне нравится пробовать что-то новое. Более того, я думаю, что я человек, которого смело можно назвать дивергентом. Я занималась эстрадным вокалом 5 лет, призёр и лауреат в различных локальных и международных конкурсах. Почти 10 лет танцевала в разных стилях: от хореографии до брейк-данса. Сейчас я периодически стараюсь ходить на разные групповые занятия , чтобы вспомнить молодость, и иногда пою в караоке:) Со школы мне нравится заниматься разными видами спорта: плаванием, волейболом, баскетболом, стрельбой, бегом, соревнованиями по легкой атлетике. В данный момент я предпочитаю ходить в спортзал и заниматься спортом самостоятельно дома или на улице. Также стараюсь заниматься медитацией каждый, в зависимости от настроения подбирая нужную. Мне интересно читать статьи и слушать подкасты о маркетинге, образовании, управлении проектами, психологии, бизнесе, HR. Не очень люблю сидеть дома, поэтому предпочитаю гулять, ходить на лекции, вкусно поесть в хороших местах. Также хотелось бы отметить, что меня увлекает культурная жизнь: выставки современного искусства, кино, интерактивные музеи. Во время пандемии полюбила различные сериалы на Netflix, а также длинные интервью на YouTube. Моё внимание сейчас сосредоточено на карьере, и я много учусь: вебинары, интенсивы, оффлайн- и онлайн-курсы. Моя цель: быть хорошим преподавателем и развиваться в этом направлении.

Мой педагогический принцип: расширяй картину мира с помощью разных точек зрения Разные точки зрения — это и отзывы студентов, и новые платформы, и тренды, и высказывания экспертов в преподаваемой мной области. Мир меняется, и дисциплина также должна быть адаптивной, чтобы оставаться актуальной и показывать, как адаптироваться в той или иной ситуации на экзамене, на уроке и при обычном разговоре. Как преподавателю, главное дать инструменты и показать на реальных примерах. Без навязывания правильных и неправильных. Студенты могут попробовать, выбрать своё и адаптировать под себя. Мне важно давать практическую информацию и видеть отдачу. У каждого свои способы запоминания информации. Моя задача — превратить свод правил и исключений в увлекательные уроки без заучивания! Линия демонстрации: практические кейсы + практические знания) * интерактивная и разноформатная подачу = лучшее запоминание информации Баланс теории и практики, доступная информация легко воспринимается и запоминается. Реальные примеры преподавателя и личные примеры учеников подкрепляют, вовлекают и создают эмоциональный якорь