Людмила Борисовна Печатникова

МГПИ имени Ленина, учитель русского языка и литературы, 1986 г.; ВШЭ, «Филологическая герменевтика» (магистратура), 2014 г.

учиться надо с увлечением, играя. Чтобы освоить язык, на нем нужно писать (свое, вымышленное, прожитое), разговаривать (о продуманном), тогда и читать станет интересно, и буквы с запятыми на нужные места встанут.

«Школа самоопределения» № 734, учитель словесности, 1991—2021 гг.; преподавала в частных школах; фонд «Дети.мск.ру», работа с детьми с особенностями развития; в настоящее время нейролингвист в центре «Лурия»

ОГЭ и ЕГЭ по русскому и литературе (минимальный балл — 60, средний — от 75 до 85, максимальный — 92); работаю с детьми, имеющими трудности в обучении (дисграфия и дислексия).

различные курсы повышения квалификации (в том числе по критическому мышлению, по применению компьютерных технологий в образовании и др.)

читаю, путешествую

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

работаю по принципу деятельностного подхода с опорой на работы Френе, Монтессори, Лурия. Стараюсь предлагать ученику задания в зоне его ближайшего развития (еще трудно, но уже возможно) — это не всегда совпадает со школьной программой, но позволяет ребенку действовать осмысленно и даже с удовольствием. Стараюсь учесть интересы учащегося (если увлекается собаками, то и книжки про псов подберу, и карточки для отработки правил предложу собачьи). Искренне интересуюсь мнением ученика, даже если оно не совпадает с мнением авторов учебника. Без домашних заданий, конечно, не обойтись.