Юлия Сергеевна Волынцева

Высшее, аспирантура

Работаю с детьми 15 лет. Мама двоих детей. О своей профессии я мечтала ещё с детского сада, с пятилетнего возраста знала, кем буду. И ни разу не пожалела... Наоборот, с каждым годом всё больше убеждаюсь в правильности своего выбора. Горжусь своей работой и люблю её.

Я - учитель, первый учитель, который входит в жизнь ребенка и его семьи. Родители ребенка доверяют мне самое дорогое – своих детей. И моя обязанность – оправдать это доверие. Растут мои ученики. Им на смену приходят другие. Вместе с ними расту и я, постигая секреты педагогического мастерства. В национальной образовательной инициативе «Наша Новая школа» подчеркивается, что сегодня важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, готовность обучаться в течение всей жизни, и поэтому одной из основных задач в моей работе - активизация познавательной деятельности младших школьников. Обозначенную проблему считаю актуальной и социально значимой, поскольку процесс познания у младших школьников не всегда целенаправлен, в основном неустойчив, эпизодичен. Поэтому необходимо развивать познавательный интерес, активность младшего школьника в различных видах его деятельности. Таким образом, новизна моей работы в применении системы приемов, форм, практического содержания и психологических подходов, влияющих на развитие мотивационной потребности и познавательного интереса к обучению младших школьников.

Формирование у обучающихся умение выделять главное, существенное в изучаемом материале, сравнивать, обобщать изучаемые факты, логически излагать свои мысли. Развивать мотивационные качества обучающихся, мотивы учебной деятельности. Содействие в ходе занятий формированию основных мировоззренческих идей (в зависимости от содержания занятий), например, материальности мира, причинно-следственных связей между явлениями, развитие в природе и обществе, познаваемость мира и его закономерностей. Все это способствует формирование личности.

В свободное время вяжу, вышиваю крестиком, читаю, гуляю на природе, путешествую, изучаю новое, смотрю добрые и со смыслом фильмы.

Сознательности и активности, наглядности, доступности, взаимосвязи теории и практики, научность, завершенности процесса обучения.