Анастасия Дмитриевна Ковалева

СПбГУ, «Отечественная филология», 2021 г.

Привет, меня зовут Настя. Еще школьницей я начала помогать ученикам в подготовке к экзаменам по русскому языку. С тех пор я стала еще круче разбираться в тонкостях русского языка, чему содействует мое обучение на филологическом факультете СПбГУ, куда я поступила на бюджет без какой-либо помощи. Любовь к великому и могучему воплощается в моих статьях и выступлениях на студенческих конференциях. Любовь столь огромна, что я уже много лет успешно прививаю ее своим ученикам. Язык системен, и вместе с вами мы с легкостью овладеем закономерностями этой системы, поймем, как она устроена, и больше никогда не будем впадать в ступор при выборе «пре-» и «при-», «не» и «ни». Ведь понять логику языка может абсолютно каждый.

подготовка к ЕГЭ и ОГЭ, повышение успеваемости в школе; занимаюсь русским языком с иностранцами. Помогла 2 ученикам с ОГЭ и ЕГЭ, сумев достичь за год работы отличных результатов. Помогла носителю корейского языка заговорить на русском языке и почувствовать себя комфортно в России.

современное искусство, йога, изучение языков (сейчас испанский), путешествия и литература.

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

я уверена, что натаскивание на экзамен и зубрежка правил неэффективны — важнее самому научиться и получить навыки, которые не испарятся сразу после сдачи экзамена, поэтому предпочитаю деятельные занятия, в которых роль преподавателя сводится к помощи в поиске правильного решения той или иной задачи. Когда путь к нужному результату найден, главное — отработать полученный навык, поэтому я гораздо больше внимания уделяю практике, а не теории. Для любого ученика важна развивающая обратная связь: ученик должен понимать, что его старания и успехи не проходят незамеченными. На занятиях стараюсь создать легкую и приятную атмосферу, чтобы подготовка к экзамену не вызывала отвращения и не ассоциировалась со скучными заданиями и учебниками. После занятия — время отдыха, поэтому задаю мало домашних заданий и только по изученной теме, чтобы ученику не приходилось выполнять работу за меня.