Репетиторы по окружающему миру 2 класс в Нижнем Новгороде онлайн

Московский городской педагогический университет им. К.Д. Ушинского, специальность: коррекционная педагогика в начальном образовании, 2021 г.

Нацелена на помощь детям. Нравится видеть результат учеников. Участие в международном конкурсе WorldSkills Russia, паспорт компетенций преподавание в начальных классах 1-4. Все время совершенствую подачу материала.

Веду индивидуальные занятия на протяжении года.

Повышение уровня знаний, исправление оценок. Подготовка к ВПР.

"Учитель истории и обществознания", 2022 г.

Изучаю историю, поиск интересных методик преподавания.

Индивидуальный подход. Направленность, наглядность.

Мордовский государственный институт им. М.Е. Евсевьева, квалификация — учитель начальных классов и музыки, специализация «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью «Музыкальное образование», 2000 г.; Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет приборостроения и информатики», квалификация — менеджер, специализация «Управление персоналом», 2013 г.

Здравствуйте. Меня зовут Екатерина Александровна, я преподаватель начальных классов. Могу заинтересовать ребенка на уроке и доступным языком объяснить сложный материал. Помогаю ликвидировать пробелы в знаниях. Буду рада видеть Вас на своих занятиях, ведь начальная школа — это начало всех начал. «Как мы ребёнка подготовим, так он по жизни и пойдет!»

ГБОУ Школа № 707; онлайн-школа Тетрика, преподаватель начальных классов

основная цель — научить ребенка учиться, создать условия для становления субъектных качеств, активизировать деятельность учащихся, повысить уровень знаний по предметам начальной школы. Мои ученики становились призерами и победителями конкурсов и олимпиад.

«Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования», «Проектирование урока в формате технологической карты в соответствии с требованиями ФГОС», «Организация музейно–педагогической деятельности в образовательных организациях», «Системный подход к построению партнерских отношений с родителями», «Педагогические ресурсы пленэрной живописи как средство совершенствования профессиональных компетенций педагогов–художников», «Реализация метапредметного подхода в обучении в информационно–образовательной платформе «МЭШ» посредством использования, создания и размещения электронных учебных материалов»; «Оказание первой помощи работниками образовательных организаций»; «Повышение стрессоустойчивости»

путешествия, рукоделие, чтение книг

1) К каждому ученику подойти индивидуально, учесть сильные и слабые стороны каждого. 2) На моих уроках мы будем постоянно вести диалог — нельзя просто выучить правило, важно понять, как и где его использовать. 3) Прежде чем перейти к изучению следующей темы необходимо разобраться, нет ли вопросов по уже пройденной. 4) Каждый новый урок мы будем изучать с повторения предыдущего, ведь без закрепления материала эффект от занятий будет слабее.

Армавирский государственный педагогический университет, по специальности учитель начальных классов

Я учитель по подготовке к школе и репетитор с 1 по 4 классы.

С 2021 года работаю в детском центре, преподаю подготовку к школе, развитие речи и творчество.

На моих уроках присутствуют: познавательные, развивающие и воспитательные цели. Ученики, которые проходили у меня обучение успешно учатся в школах.

Спорт, чтение книг, путешествия.

Принципы обучения на уроках: • доступность, материал объясняю понятным и простым языком; • принцип последовательности, уроки выстроены логическим путём; • наглядность, на всех уроках присутствует материал в виде презентации; • теория и практика

Высшее педагогическое образование, Бирский государственный педагогический институт, 1994 год.

Люблю свою работу, детей, есть два взрослых сына. Занимаюсь садоводством, хожу в спортзал и бассейн.

Педагогическую деятельность начала в 1989 году после окончания педагогического училища. Работаю учителем начальных классов 30 лет. Имею опыт работы по таким программам, как: 1. "Школа России" 2. "Школа 2100" 3. "Система Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова" 4. "Планета знаний" 5. "Начальная школа XXI века"

2020 г. Первая категория, приказ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ № 19/ап – 20 от 27.05.2020 г. 2020 г. «Обеспечение и реализация деятельности классного руководителя в условиях дистанционного обучения в образовательных организациях». ГБОУ ГМЦ ДОНМ 2019 г. "Особенности реализации качественного образования для лиц с особыми образовательными потребностями в инклюзивном пространстве образовательной организации". ГАОУ ДПО МЦКО 2018 г. "МЭШ: Современный урок по окружающему миру в начальной школе". ГАОУ ДПО МЦРКПО 2017 г. Свидетельство № 2432-З/17 от 13.12.2017 г. о прохождении независимой диагностики МЦКО (94,4 %). ГАОУ ДПО МЦКО

Люблю путешествия и активный отдых)

Принцип научности, доступности, наглядности, системности, сознательности и активности

Студентка 5 курса Психологии и Педагогики. Профиль: Начальное образование и иностранный язык.

Учитель начальных классов с иностранным языком (английский). Детям нравится со мной учиться ( слова родителей), также как и мне нравится работать с детьми. Считаю, что любой пробел в знаниях можно исправить.

Репетиторство: с 2019 года и по настоящее время (2,4 класс) Практика в школе: с 2018-2020 года (2-4 класс)

Ко мне всегда обращаются дети с просьбой повысить успеваемость в школе. И с этой задачей мы справляемся всегда "На отлично".

Чтение книг, саморазвитие.

Индивидуальный подход к каждому ученику. В обучении использую проблемные вопросы, так как считаю, что с помощью проблемных вопросов дети лучше усваивают материал.

Череповецкий государственный университет по специальности "Педагогика и методика начального образования" с отличием

Личные качества: Ответственность, пунктуальность, высокая организованность, стрессоустойчивость, коммуникабельность, наблюдательность, терпение. Люблю свою работу.

Работаю учителем начальных классов более 5 лет, имею опыт репетиторства по подготовке к школе, математике, русскому языку, обучению чтению.

Мои ученики добивались хороших и отличных результатов в обучении, участвовали в олимпиадах по различным предметам, занимали там призовые места, успешно справлялись с написанием контрольных и итоговых комплексных работ.

Ребенок в центре образовательного процесса; ребенок активный участник деятельности; обучение с учетом возрастных особенностей и возможностей обучающегося; знания получаемые ребенком в процессе обучения должны быть долговечными.

Среднее профессиональное, Рубцовское педагогическое училище, 1991 г. Воспитатель дошкольного учреждения Высшее, Шадринский государственный педагогический институт, 2000 г. Преподаватель педагогики и психологии, методист

Практический психолог с 2003 года, семейный психолог с 2006 года Имею опыт позитивной практики в детско-родительских взаимоотношениях, детской агрессии, страхов, саморазвития, профориентации, проблемы в общении, самореализация, стрессовые ситуации и самопознание. Работая с людьми я прежде всего учусь слышать человека, и только потом подбираю нужные ему техники и методики! Я за сохранение индивидуальности! Положительная практика репетиторства 1-4 классы, русский язык, математика, чтение, окружающий мир, подготовки к школе и ВПР.

Стаж педагогической деятельности 27 лет, в начале педагогической карьеры работала воспитателем в дошкольном учреждении в течение 11 лет, по окончании ВУЗа получила должность педагога-психолога, с 2003 года по 2006 год работала в дошкольном учреждении, с 2006 года по 2012 год педагогом психологом в средней образовательной школе. С 2016 года работая методистом в ДОУ являлась руководителем методического объединения педагогов-психологов города Радужный ХМАО-Югра.

Организация познавательной деятельности, ориентированной на достижение четких, ясных для каждого ученика результатов. Обучение с опорой на зону ближайшего развития. Индивидуальное и семейное консультирование направленное на поиск причин ситуации и поиск путей преодоления.

"Теория и практика семейного консультирования", 2006 г., Нижневартовский государственный педагогический институт, "Практико-ориентированные аспекты консультационной и коррекционной деятельности психолога в образовательном учреждении" 2008 г., Сургутский государственные педагогический университет, "Психолого-педагогические условия организации образовательной деятельности и развития личности учащихся начальной школы", 2009 г., Сургутский государственный педагогический университет, "Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием Интернет-технологий", 2009г., Центр образования "Технологии обучения" г. Москва, "Психологическое обеспечение реализации ФГОС", 2016 год, АУ ДПО ХМАО-Югры "Институт развития образования, "Инклюзивное образование детей инвалидов и детей с ОВЗ в образовательных учреждениях в условиях реализации ФГОС", 2016 год, ООО "Западно-сибирский межрегиональный образовательный центр"

Психология для меня это не просто работа, это стиль жизни!

Личностно-ориентированный подход, развивающее обучение.

Волгоградский государственный социально-педагогический университет. Факультет педагогики и методики начального образования, квалификация: учитель начальных классов, 2003 год. Факультет педагогики и психологии, квалификация: педагог-психолог, 2003 год. Факультет педагогики и психологии, специализация: педагогическая психология, степень магистра, 2006 год.

Ответственная, отзывчивая, пунктуальная, умею восполнить пробелы в обучении, умею правильно строить процесс обучения

21 год стаж преподавательский в школе

ВПР успешно сдавали, успешная подготовка к школе, большое количество отличников

Учитель начальных классов

Развитие способностей учеников

Индивидуальный подход, наставничество, помощник в достижении целей

Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет (ПГГПУ), бакалавр по направлению подготовки "Педагогическое образование", начальные классы, (2016)

Люблю детей и легко нахожу общий язык с ними. Стараюсь найти подход к каждому ребенку. Добросовестно отношусь к работе. Ищу и воплощаю оригинальные решения даже для обыденных задач. Постоянно занимаюсь самосовершенствованием, повышаю квалификацию на курсах и тренингах.

С 2016-2021 г. работала учителем начальных классов.

Подтягиваю знания по общей школьной программе. Помогаю с выполнением домашних заданий. Подготовка к ВПР.

Курсы повышения квалификации "Организация работы классного руководителя в условиях реализации Примерной программы воспитания" (40 часов), 2020 год. Курсы повышения квалификации "Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО" (68 часов), 2021 год. Сертификат" Развитие речи младших школьников на уроках и внеклассных занятиях", 2021 год.

Люблю путешествия, подвижный отдыx, чтениe книг.

1. Комплексный подход при разработке занятий. 2. Систематичность и последовательность занятий. 3. Индивидуализация темпа работы - переход к новому этапу обучения только после полного освоения материала предыдущего этапа. 4. Учёт возрастных и индивидуальных особенностей. 5. Связь теории с практикой.

Педагогический колледж № 1 им. Н.А.Некрасова города Санкт-Петербург

Амбициозна, активна, доброжелательна и целеустремленна .

Средняя общеобразовательная школа № 236 Фрунзенского района города Санкт - Петербург (сентябрь 2014 - июнь 2016) Средняя общеобразовательная школа № 655 Приморского района города Санкт - Петербург (ноябрь 2016 - июнь 2017)

Призовые места среди районных конкурсов, международных игровых конкурсах , спортивных соревнованиях (достижения учеников)

Сертификат за участие в Районном педагогическом форуме "Образование как лифт в будущее" (30 марта 2015) Сертификат участника Всероссийской Герценовской педагогической олимпиады молодых учителей "Профессиональные перспективы" Свидетельство о повышении квалификации по программе: Методическое сопровождение комплексного учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики" Сертификат участника Межрегиональной научно-практической конференции "Лучшие практики введения и реализации ФГОС начального общего образования", секция "От деятельности учителя к деятельности ученика"

Спорт, чтение книг, самообразование

Дисциплина, систематичность, ответственность

Средне-специальное: Колледж №10, г. Москва "учитель начальных классов и компенсирующее-коррекционное развивающее обучение" 2013 г. Высшее бакалавр: Московский педагогический университет "учитель начальных классов" 2015г. Высшее магистр: Московский педагогический университет "психолог" 2017 г.

Весёлая, люблю организовывать различные, детские мероприятия, доброжелательный преподаватель, профессионал своего дела, детям очень комфортно и легко со мной обучаться.

8,5 лет работаю в общеобразовательной школе учителем начальных классов.

успешная сдача ВПР, победы в олимпиадах и конкурсах.

Диплом: волгоградская гуманитарная академия " социальная педагогика" 2021 г.

Чтение, парапланный спорт, коллекционирование, люблю готовить.

Никогда не ругаю за ошибки, обучение должно проходить в хорошем настроении.

ГБУ КО ПОО "Педагогический колледж", учитель начальных классов, 2023 год.

Легко нахожу общий язык с детьми, коммуникабельна, доброжелательна, довожу до результата.

С 2022 года работаю учителем начальных классов. Являюсь сторонником бережного отношения к ребёнку.

Рассказать обучающимся, что сложные предметы весьма интересны, обладаю своей методикой, благодаря которой у детей просыпается желание учить, а самое главное полюбить тот или иной предмет.

WorldSkills Russia 2020 год и 2021 год.

Вокал, танцы, баскетбол, бьюти сфера.

Сознательность и активность, наглядность, системность и последовательность, прочность (основательное изучение материала), доступность, связь теории с практикой.

Диплом с отличием "Педагогический колледж, г.Щучинск", по специальности "Начальное образование (с возможностью преподавания в ГПД)"; Обучаюсь в Омской гуманитарной академии, по специальности "Начальное образование".

- Любовь к детям и к профессии. Это самое важное качество, без которого невозможно представить хорошего учителя.

Владею современными образовательными технологиями и методами, эффективно применяю их на практике, имею неисчерпаемый запас знаний и умений, соответствующий требованиям современных стандартов образования. Опыт работы в школе более 7 лет.

Главная цель моей работы – развитие личности ученика, приобретение им различного рода компетенций, в частности, функционального навыка исследования как способа освоения действительности, развития способности к исследовательскому типу мышления, активизации личностной позиции. Для достижения этой цели использую элементы современных образовательных технологий.

Постоянно повышаю свою квалификацию через самообразование, активную работу в методических объединениях и на курсах повышения квалификации. Имеются сертификаты о прохождении, благодарственные письма и грамоты

Толерантное отношение к детям, приемы и методы личностно-ориентированного обучения, проектные методики, дифференцированный подход к обучению способствуют хорошей организации работы учащихся, обеспечивают активность, интерес детей на уроке, повышают мотивацию учебы.

УлГПУ им. И.Н. Ульянова, факультет Психологии и педагогики, дошкольное/начальное образование (2013-2018гг.)

Умею находить быстро общий язык с детьми. Коммуникабельна.

С августа по октябрь 2018 года работала в детском саду в качестве воспитателя старшей группы. С ноября 2019 по октябрь 2021 работа в частном центре развития ребенка в качестве помощника воспитателя в мини-саду, педагог группы продленного дня для начальной школы (выполнение домашнего задания, проведение дополнительных занятий, организация досуга детей)

Подтягиваю знания по общей школьной программе, закрепление уже изученного школьного материала.

Чтение. Алмазная мозаика. Ведение своего ютуб-канала. Монтирование видео.

Сознательность и активность (необходимость развития мотивации к обучению и стимулирования учебной деятельности). Наглядность (эффективность усвоения новой информации и способствует интенсивности обучения). Систематичность и последовательность (системный характер процесса обучения). Прочность (прочное и долговременное усвоение полученных знаний). Доступность (содержание процесса обучения с учетом возможностей ученика). Научность (понимание того, что наука приобретает все большее значение в жизни и повседневной деятельности человека) . Связь теории с практикой (центральное понятии философии).

Для меня нет неспособных учеников, есть нераскрытые таланты.

Главной образовательной целью считаю обеспечение качественной предметной подготовки обучающихся.

Психология, спорт, творчество, путешествия.

Применяю индивидуальный подход к каждому ученику. Опираюсь на сильные стороны ребенка, что помогает достигнуть высоких результатов в обучении. Применяю творческий подход к обучению. Помогаю правильно поставить цель и мотивирую на результат.