Регина Альбертовна

Уральский государственный педагогический университет. Педагогическое образование, профиль: «История». (г. Екатеринбург)

Преподаю историю ученикам 5—9 классов в 5 параллелях (более 600 учеников). Еженедельно провожу не менее 35 уроков по своему предмету. Написала исследовательскую работу на тему: «Формирование предметных навыков на уроках истории с использованием интеллект-карт». Использую собственные методики преподавания. Владею навыками проектной и исследовательской деятельности. Мои ученики регулярно принимают участие в олимпиадах и конкурсах и занимают призовые места. Регулярно прохожу курсы повышения квалификации. Активно применяю в своей работы современные методики, а также информационные технологии. Уверенно пользуюсь компьютерными программами для презентации уроков. Имею сертификат за вклад в развитие цифрового образования в России , внедрение инновационных инструментов в образовательный процесс и активное использование интерактивной тетради Skysmart.

Преподавание курса «Основы проектно-исследовательской деятельности» в 5,6,8 классах. Подготовка к ОГЭ по истории. Преподавание курса «Финансовая грамотность» в 10-х классах. Подготовка учеников к конкурсам и олимпиадам различного уровня (городские, областные, всероссийские).

Цель: формирование у учеников понимания исторического прошлого в связи с тенденцией современного развития России и мира.

«Организация работы над индивидуальным учебным проектом в соответствии с ФГОС»; «Познание и творчество в проектной деятельности»; «Вопросы воспитания в системе образования»; «Медиативные технологии в работе классного руководителя»; «Основы обеспечения информационной безопасности детей»; «Молодежная политика в России и мире: исторический опыт и современные тенденции»; Курс переподготовки «Учитель, преподаватель права и экономики».

Познаю «Искусство личной эффективности» ( развитие памяти и интеллекта).

Индивидуальный подход; Применение современных нестандартных методов обучения; Структурированный и обработанный материал; Наглядность и творческий подход; Активное использование дидактического материала.