Лейла Чошгуновна

1. ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, Дефектологический факультет, специальность Логопедия, 2019 2. ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, Дефектологический факультет, специальность Психолого-педагогическое сопровождение в инклюзивном образовании, магистратура, 2022г.

1. Детский центр «Перспектива» (2017-2018гг.) - Логопед 2. Ярославская школа-интернат 9 (2018-2019гг.) - Учитель- логопед 3. МДОУ «Детский сад 36» (с2020г.) - учитель-логопед

Основной целью дошкольников является постановка звуков, коррекция звукопроизношения. Помимо этого, мы еще затрагиваем развитие связной речи, грамматического строя и др. сторон речи. По окончанию наших занятий у детей поставлены и автоматизированы все нарушенные звуки, речь становится более оформленной, высказывания ребенка более грамотны. Для школьников целью является исправление нарушений письма и чтения. Эта работа не менее трудоёмкая и объемная, порой занимает длительное время. Также при этом чаще всего необходимо подключение и других специалистов в комплексную работу. В процессе занятий, мы избавляемся от ошибок, учимся писать грамотно, уметь правильно высказывать свои мысли.

Люблю играть на скрипке

Для начала я провожу диагностику речевого уровня ребенка (для определения его уровня речевого развития). После данной диагностики, определяется дальнейший план работы над развитием речи. Для определения дисграфии и дислексии, мы проводим с ребенком беседу (о беспокоящих его проблемах) , пишем диктант, проводим чтение вслух, после которого будет определен уровень нарушения письма и чтения и выстроен дальнейший план работы.