Евгения Николаевна Пасько

Московский Педагогический Государственный Университет Педагогический (Дошкольное образование) Московский Педагогический Государственный Университет Учитель начальных классов (Педагогика и методика начального образования) АНО дополнительного профессионального образования "Образовательный центр для муниципальной сферы Каменный цветок. Логопед-дефектолог.

Работаю с учениками различного уровня подготовки.

Главной целью своей профессиональной деятельности я считаю воспитание каждого ученика как культурной, нравственной, творчески-активной, социально-зрелой личности. Чтобы добиться высокого результата в обучении, а этого хочет каждый преподаватель, необходимо научить детей мыслить, находить и решать проблемы, используя для этой цели знания из разных областей, коммуникативные и информационно-коммуникационные технологии. В течение нескольких лет в общеобразовательных и профильных классах я использую в своей работе проектную и исследовательскую технологию

Я считаю, что обучение невозможно без воспитания. Формируется понятие «ученик». Кто такой ученик? Его отличия, его ценность. Ученики бывают разные. Почему? От чего это зависит? От выбора. Каждый ученик имеет право выбора, каким ему быть. От выбора зависит результат. Поэтому у каждого моего ученика есть продвижение, развитие, желание стать еще лучше. Происходит осознания себя как личности, которая может творить, созидать, приносить радость. Ученик становится успешным, овладевает навыками для успешной учебы, становится уверенным в себе, хочет ходить в школу и хочет учиться. Конечно, есть ошибки и проблемы. Мы вместе с учениками преодолеваем их. Я помогаю найти решение ребенку, а выбор он делает сам.

В своей работе я использую индивидуальный и дифференцированный подход в обучении. Ученики оценивают работы свои на шкалах, определяя свой уровень понимания, рефлексируют свою деятельность. После проверки контрольных работ фиксируются и анализируются ошибки мной. Затем подбираются для каждого ученика ряд упражнений, необходимые задания для отработки правила, на которое допущены ошибки. Эти задания даются на уроке в виде карточки, либо как домашнее задание. Такая работа помогает определить рост и изменения в работе ученика.