УГАТУ. Специальность "Стандартизация, сертификация и метрология" БГПУ "Практический психолог". Красный диплом БГУ "Дошкольная дефектология". Красный диплом

• Не испытываю сложностей в общении с людьми любого статуса. • 100% выполнение плана на протяжении всего рабочего периода • Максимально эффективное планирование рабочего времени • Опыт работы в условиях нестабильного рабочего дня • Опыт работы без потери эффективности при неоднократной реорганизации отдела • Легко адаптируюсь к новым условиям труда • Требовательность к себе и другим. • Представительность, активная жизненная позиция, организованность • Ориентация на получение результата

2013г-2016 г.г. МБУ ГЦ ПМСС «Индиго» г. Уфы Педагог-психолог •Осуществление профессиональной деятельности, направленной на сохранение психического, соматического и социального клиентов; •Содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией по охране прав ребёнка; •Проведение психологической диагностики различного профиля и предназначения; •Разработка программ психолого-педагогической помощи с учетом данных диагностического обследования. Составление психологического заключения и проведение консультаций по материалам диагностического обследования; •Осуществление коррекционной работы в индивидуальном и групповом режиме на основе психологического заключения и в соответствии с возможностями возраста и интеллектуального развития личности; •Содействие развитию позитивной Я-концепции личности, его чувства уверенности, адекватности самооценки, умения ориентироваться в различных жизненных ситуациях, навыков общения; •Ведение рабочей документации по установленной форме; •Участие в работе психолого-педагогического консилиума центра 2018г.-2020г.МАОУ Школа № 37 г. Уфы •Осуществление профессиональной деятельности, направленной на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательных организациях. • Содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка • Способствование гармонизации социальной сферы образовательной организации и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. • Определение факторов, препятствующих развитию личности обучающихся, воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного) • Оказание консультативной помощи обучающимся, воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем • Проведение психологической диагностики, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы • Проведение диагностической, психокоррекционной реабилитационной, консультативной работы, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. •Составление психолого-педагогического заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся, воспитанников. • Ведение документации по установленной форме, используя ее по назначению • Участие в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, воспитанников, в обеспечении уровня подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. • Способствование развитию у обучающихся, воспитанников готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. •Осуществление психологической поддержки творчески одаренных обучающихся, воспитанников, содействует их развитию и организации развивающей среды. • Определение у обучающихся, воспитанников степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. • Участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). • Развитие у обучающихся, воспитанников познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся (воспитанников, детей) культуру здорового и безопасного образа жизни. 2020-2021МБОУ ШКОЛА № 19 Работа в качестве частного консультирования, а также проведение групповых тренинговых занятий. Проведение индивидуальных консультаций по темам: •выйти из личностного кризиса или кризиса в отношениях обновленным, получив ценный опыт; • научиться предупреждать и разрешать конфликты, преодолевать трудности в общении; • решить эмоционально-личностные проблемы (неуверенность, апатия, стыд, агрессия, вина, депрессия, одиночество, страх, одиночество, стресс, тревога, обида, лень); • построить гармоничные отношения с противоположным полом; • в вопросах сексуального характера; женского здоровья, вопросы аноргазмии; • преодолеть семейные и супружеские разногласия; • пережить утраты, горе, расставание, развод; • освободиться от душевной боли; • снять психологические барьеры в вопросах бесплодия; • наладить семейные и детско-родительские отношения; • повысить качество жизни, найти ресурсы повышения личной эффективности; • принять необходимое решение, поставить цели и достичь их. • консультирование по вопросам развития и воспитания ребенка; • помощь в адаптации ребенка к изменениям: в детском саду, в школе и т.д.; • консультирование по вопросам гиперактивности, неусидчивости, отсутствием внимания, эмоциональной заторможенности; • детские страхи (ребенок боится других детей, темноты, оставаться один и т. п.); • личностные проблемы (депрессия, апатия, страхи, навязчивые мысли и действия); •консультирование по вопросам зависимости (любовная зависимость, зависимость от еды, от социальных сетей, игровая зависимость, трудоголизм, шопоголизм и др.); • в вопросах сектоведения; • в вопросах психосоматических расстройств (головные боли, бессонница, лишний вес, онкология, раздражения на коже и т.д.) • работа с детьми с ОВЗ, особенными детьми 2020-2021 CHAMPIONIQ, центр детского развития/ Детский логопед, дефектолог

Основная цель логопеда - усовершенствовать речь человека, сформировать способность говорить связно, накопить словарную базу, наработать фонематический слух, освоить грамматику и начать правильно произносить слова.

• Грамота за первое место в Республиканском конкурсе «Педагог-психолог в образовательном процессе ССУЗа»; г. Уфа • Почетная грамота «За высокий теоретический уровень подготовки» Республиканского конкурса «Педагог-психолог в образовательном процессе ССУЗа»; • Диплом. Лауреат республиканского тура Олимпиады в номинации «Сущность и содержание профилактики наркомании и наркопреступности» • Башкирский Государственный Педагогический Университет. Повышение квалификации «Педагогическое сопровождение религиозной безопасности» • Член Экспертно-консультативного совета Общественной палаты Республики Башкортостан

Саморазвитие, разработка материалов по психологии

- воспитывающий характер обучения; - всестороннее развитие личности учащихся; - сознательность и активность учащихся; - учет возрастных особенностей и доступность материала; - индивидуальный подход на фоне коллективной работы; - прочность создаваемых навыков и знаний; - наглядность обучения; - научность и систематичность обучения;