Анастасия Ринадовна Ринадовна

Каменск-Уральский педагогический колледж. 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании, учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования, 2018 г. Тюменский государственный университет, Институт психологии и педагогики. 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование, Логопедия, 2022 г.

Путешествую по городам в поисках педагогического опыта. В данный момент работаю учителем начальных классов и логопедом в частной школе.

Опыт работы с детьми: вожатство в лагерях, тьюторское сопровождение обучающихся начальных классов, репетиторство, составление и проведение праздников, проведение логопедических занятий. Защита курсовых и дипломных работ по темам: "Приемы мнемотехники как одно из средств развития речи младших школьников с ОВЗ на уроках русского языка", защита рабочей программы по развитию связной речи обучающихся 1-2 классов. "Плавность речи взрослых с заиканием", "Преодоление нарушений просодической стороны речи у лиц с заиканием".

Автоматизация звуков в словах и связной речи, развитие речевого дыхания, восстановление знаний по пропущенному материалу, преодоление трудностей по темам, повышение мотивации к изучению предметов и развитию речи; подготовка к олимпиадам, развитие логического, критического и творческого мышления.

- лучший диплом России по версии конкурса «Be first»; - публикации дидактических материалов на педагогических сайтах ("Инфоурок", "Мультиурок" и др); - прохождение обучения "Обследование заикающихся дошкольников в дистанционном формате. Авторская модель Рау Е.Ю." и "Обучение логопедов работать дистанционно"; - конференция "Качество жизни детей и молодых людей с инвалидностью: между видением и реальностью"; - участие в олимпиаде "Я - профессионал" специальному (дефектологическому) образованию и начальному образованию, 2 место по психологии; - участие во Всероссийском профессиональном педагогическом конкурсе "Нас ждут звезды", 1 место (оценка профессиональной разработки).

В свободное время занимаюсь графическим дизайном, маркетинговыми исследованиями, читаю книги по психологии и зарубежную классику. Спорт.

Использование интерактивов, самостоятельная разработка методических материалов, включение заданий на различные анализаторы (слуховые, визуальные, тактильные), построение материала от репродуктивного взаимодействия до творческого.