Репетиторы по окружающему миру 4 класс в Новосибирске онлайн

Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии, по специальности учитель начальных классов.

Люблю свою работу. На уроке стараюсь создать доброжелательную атмосферу, чтобы ученику было комфортно заниматься.

С 2006 года работаю в школе, занимаюсь репетиторством.

Подготовка к ВПР, олимпиадам, повышение общего уровня знаний, исправление оценок. Все мои ученики достигли поставленных целей.

Чтение книг, рисование, домашние животные.

Принцип наглядности, доступности.

Россошанский педагогический колледж, преподавание в начальных классах, специальность: учитель начальных классов, 2016 год. Елецкий государственный университет имени И. А. Бунина, факультет: филологический, специальность: педагогическое образование (с двумя профилями подготовки: русский язык и литература), 2022 г.

Спокойная, доброжелательна, люблю шутить, но в то же время осознанно подхожу процессу обучения ребёнка. Легко нахожу общий язык с детьми, люблю в игровой форме проводить занятия.

С 2016 года работаю учителем начальных классов. Провожу различные творческие мероприятия в классе. Организовываю поездки на экскурсии и в театр.

Помогу отстающим в учёбе ученикам. Также помогу и тем, кто хочет усилить свои знания и расширить свой кругозор.

Люблю петь, рисовать, фотографировать окружающую нас природу.

В игровой форме при помощи наглядных примеров будем развивать свой кругозор. Сознательность и активность. Вовремя выполнять домашние задания. Доступность. Связь теории с практикой.

Московский Педагогический Государственный Университет , начальное образование и информатика, 2021 год.

Отзывчивая, добрая девушка, которая любит работать с детьми. К каждому ребёнку нахожу индивидуальный подход, который помогает ему заинтересоваться в учебе и лучше усваивать учебный материал.

С 2017 года работаю репетитором. С 2020 года работаю учителем в онлайн школе "Онлайн-школа №1".

Улучшение знаний, подготовка к проверочным работам, подготовка к олимпиадам, восполнение пробелов, помощь в выполнении домашнего задания. В работе с детьми считаю важным находить индивидуальный подход к каждому ребёнку, уметь интересно и на доступном языке доносить информацию, а также использовать различные игровые формы обучения.

Курс повышения квалификации "Ментальная арифметика", 2021 год.

Улучшение своих знаний, изучение иностранных языков, путешествие.

Сознательность и активность, наглядность, системность и последовательность, доступность, связь теории с практикой, прочность (основательное изучение материала), научность.

Московский педагогический институт имени Шолохова - "учитель начальных классов".

Компетентный преподаватель, постоянно развиваюсь вместе с детьми, не стою на месте.

Преподаватель начальной школы 21 год.

Повышения уровня знаний, победы в олимпиадах и конкурсах, ВПР больше половины класса положительные результаты.

Диагностика МЦКО-экспертный уровень, IT компетенции, ежегодные аттестации и курсы повышения квалификации.

Видеомонтаж, увлекаюсь компьютерной графикой.

Индивидуальный подход, главное привить интерес к обучению.

Высшее 1989-1994 гг Тульский государственный педагогический институт им. Л. Н. Толстого по специальности "Педагогика и методика начального обучения".

Панова Ольга Олеговна, учитель высшей квалификационной категории, непрерывный стаж работы в начальной школе 26 лет (в государственных образовательных учреждениях Тулы и Российских представительств за рубежом). Моё хобби - это психология, образовательные Интернет Технологии, фотография, видеоредактирование, скрапбукинг. Считаю своими достоинствами творчество, самоорганизованность, активность и ответственность, стремление к саморазвитию и постоянному личностному росту. Как свои недостатки рассматриваю повышенную рефлексивность и неумение переключаться из рабочего состояния в личное пространство - работаю над этим.

Имею навык организации своей профессиональной деятельности в условиях многозадачности. Имею навык организации учебной и внеклассной деятельности учащихся в соответствии с технологией системно-деятельностного и личностно-ориентированного подходов. Владею методикой организации проектной деятельности учащихся в учебной и внеурочной деятельности. Владею навыком составления и реализации рабочих программ в соответствии с ФГОС (как по предметам учебного плана образовательного учреждения, так и по предметам дополнительного образования). Владею методами и приёмами организации системной рефлексивной деятельности в соответствии с ФГОС как своих профессиональных умений и навыков, так и ЗУН учащихся. Владею технологией формирования межличностных отношений в классном сообществе, методами и приёмами по созданию коллектива учащихся и родителей. Владею навыками взаимодействия с различными категориями семей, семей разного социального статуса. Имею опыт организации концертной деятельности учащихся на уровне школы (песенные и танцевальные номера, музыкальные композиции, постановка спектаклей). Владею навыком работы с компьютером и интерактивной доской на уровне уверенного пользователя. Владею навыком работы с графическим редактором Photoshop, видеоредакторами Final Cut, iMovie, ProShow Producer. Имею навык работы с онлайн доской Padlet, сервисами Google Forms, Google Shits, Google Slides. Владею навыком проведения онлайн уроков и внеклассных мероприятий на платформах ZOOM, Webinar.fm, Яндекс.Учебник, Учи.ру. Имею опыт работы на образовательных интернет-ресурсах ЯКласс, РЭШ, на видеохостинге YouTube по созданию канала, плейлистов, загрузке вебинаров на свой канал, организации трансляций и премьер. Владею навыком организации взаимодействия участников образовательного процесса в соцсетях - создание групп и сообществ учителей, учеников и родителей класса в VK, Facebook, Instagram. Владею навыком создания групп в популярных мессенджерах WhatsApp, Viber, Telegram с целью использования для ежедневного оперативного взаимодействия с детьми и родителями.

Мои ученики являются постоянными участниками конкурсов и проектов разного уровня. Имеют награды победителей и призёров на Муниципальном, Региональном и Всероссийском уровне проведения конкурсных работ как по учебной деятельности, так и в рамках дополнительного образования.

Имею ПОЧЁТНУЮ ГРАМОТУ Департамента образования Тульской области (Приказ от 17.09.2004 г. № 321), ПОЧЁТНУЮ ГРАМОТУ Управления образования Администрации города Тулы (Приказ от 31.08.2018 г. № 1/130-к), ПОЧЁТНУЮ ГРАМОТУ Министерства образования Тульской области (Приказ от 15.07.2019 г. №130-л), СЕРТИФИКАТ «ЯКЛАСС» об осуществлении экспериментальной деятельности с применением инновационного образовательного ресурса ЯКласс, разработанного и поддерживаемого Фондом развития интернет-инициатив при Президенте Российской Федерации и инновационным центром СКОЛКОВО_(№ 809156 от 12.04.2020 г.), СЕРТИФИКАТ «ЯКЛАСС-СКОЛКОВО» об участии в реализации образовательной программы с применением цифрового образовательно ресурса «ЯКласс» (№ 202000016707, май 2020 год), СЕРТИФИКАТ «ЯУЧЕБНИК» об использовании в учебном процессе цифровых технологий «Яндекс», создании уроков на основе материалов сервиса, выдаче учащимся заданий в электронном виде и отслеживании результатов учеников (апрель, 2020 г.). СЕРТИФИКАТ «ЯУЧЕБНИК» - использование заданий Яндекс.Учебника для различных учебных ситуаций в начальной школе: итоговая диагностика, подготовка к ВПР, развитие функциональной грамотности (июнь, 2020 г.). СЕРТИФИКАТЫ ИКТ-ГРАМОТНОСТИ ПЕДАГОГА в рамках Всероссийского Форума «Педагоги России: инновации в образовании» (5 сертификатов по различным направлениям ИКТ-грамотности, 5-11 июня 2020 г.) Имею Дипломы и Грамоты победителей и призёров всего класса и отдельных учащихся по итогам участия в Муниципальных, Региональных и Всероссийских конкурсах. Информация о курсах повышения квалификации: Курсы «Начальное общее образование в условиях реализации ФГОС» в объёме 126 часов (удостоверение № 713100599271 рег. № 1904082, 27.05.2019 г.) Курсы «Технологии управления образовательной организацией. Использование открытых ресурсов для организации дистанционной работы» (июнь, 2020 г., программа 24 часа, удостоверение в стадии оформления).

Мои главные принцип обучения: - Только мотивированная деятельность может быть успешной. - Формирование навыков через развивающую и творческую деятельность в зоне ближайшего развития учащегося. - Индивидуальный подход - разработка и внедрение индивидуальных методов и форм обучения. -Триединое СОтрудничество учителя, ученика и родителей как непременный залог высоких результатов и успешности ребенка. - Формирование учебных навыков не ради навыков, а как развитие формирующих компетенций для будущего обучения и жизни.

Московский Педагогический Государственный Университет Педагогический (Дошкольное образование) Московский Педагогический Государственный Университет Учитель начальных классов (Педагогика и методика начального образования) АНО дополнительного профессионального образования "Образовательный центр для муниципальной сферы Каменный цветок. Логопед-дефектолог.

Работаю с учениками различного уровня подготовки.

Главной целью своей профессиональной деятельности я считаю воспитание каждого ученика как культурной, нравственной, творчески-активной, социально-зрелой личности. Чтобы добиться высокого результата в обучении, а этого хочет каждый преподаватель, необходимо научить детей мыслить, находить и решать проблемы, используя для этой цели знания из разных областей, коммуникативные и информационно-коммуникационные технологии. В течение нескольких лет в общеобразовательных и профильных классах я использую в своей работе проектную и исследовательскую технологию

Я считаю, что обучение невозможно без воспитания. Формируется понятие «ученик». Кто такой ученик? Его отличия, его ценность. Ученики бывают разные. Почему? От чего это зависит? От выбора. Каждый ученик имеет право выбора, каким ему быть. От выбора зависит результат. Поэтому у каждого моего ученика есть продвижение, развитие, желание стать еще лучше. Происходит осознания себя как личности, которая может творить, созидать, приносить радость. Ученик становится успешным, овладевает навыками для успешной учебы, становится уверенным в себе, хочет ходить в школу и хочет учиться. Конечно, есть ошибки и проблемы. Мы вместе с учениками преодолеваем их. Я помогаю найти решение ребенку, а выбор он делает сам.

В своей работе я использую индивидуальный и дифференцированный подход в обучении. Ученики оценивают работы свои на шкалах, определяя свой уровень понимания, рефлексируют свою деятельность. После проверки контрольных работ фиксируются и анализируются ошибки мной. Затем подбираются для каждого ученика ряд упражнений, необходимые задания для отработки правила, на которое допущены ошибки. Эти задания даются на уроке в виде карточки, либо как домашнее задание. Такая работа помогает определить рост и изменения в работе ученика.

Южный Федеральный Университет г. Ростова-на-Дону Педагогический Институт по направллению "Социально-экономическое образование" (профиль подготовки История). магистратура Южного Федерального Университета г. Ростова-на Дону по направлению "Педагогическое образование". ФГНУ "Институт социальной педагогики РАО"г. Москва "Инновационная социально-педагогическая деятельность учителя начальных классов в условиях модернизации российского образования".

Готова решать разного рода задачи. С удовольствием изучаю новые аспекты в работе с детьми и родителями. По отношению к ученикам требовательная и справедливая.

С 2012 года работала учителем начальных классов.

Моя задача как учителя состоит в том, чтобы, с одной стороны, настроиться на внутренний мир ученика, принять его таким, какой он есть, а с другой – предоставить ему как можно больше возможностей для развития и обогащения как личности.

В 2013 году получила сертификат участника Федеральной научно-практической конференции по теме "Внедрение современных технологий в практику работы православной школы" и по теме "Дидактические подходы к образовательному процессу в православной школе", получен сертификат участника семинара по теме "Методическая компетентность учителя к реализации ФГОС". В апреле 2013 года получила квалификацию по должности учителя, предъявляемой к первой квалификационной категории. В 2015 году была участником научно-практического семинара по теме "Православная культура в обучении и воспитании школьников" и по теме "Роль дидактической системы педагога в обучении и воспитании обучающихся". В этом же году прошла программу по повышению квалификации по теме "Дополнительное образование" в Ростовском институте повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования. В 2016 году приняла участие в научно-практической конференции по теме "Реализация современных педагогических технологий в контексте внедрения ФГОС в образовательной организации".Получила сертификат на педагогическую разработку " Личностно-значимая тема как фактор развития мышления в диалоге с православным школьником" на Всероссийском фестивале педагогического творчества г. Москва. В этом же году получила диплом за распространение своего опыта в рамках номинации "Педагогические идеи и технологии." на Всероссийском фестивале педагогического творчества г. Москва. В 2019 году прошла курсы повышения квалификации по программе "Реализация ФГОС начального общего образования и предметное содержание образовательного процесса на уровне начального образования", "Проектирование и организация внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС".

Йога, вязание, вышивка, раскрашиваю картины по номерам.

Задача учителя начальной школы - научить учиться. Естественно ученики учатся грамотно писать, читать и считать. Однако, важно сформировать первоначальные умения мыслить: анализировать, обобщать, сравнивать полученную информацию, логически обдумывать свои действия, делать выводы, проводить аналогии и т.д. Начальная школа создает фундамент для обучения в старшей школе.

Неоконченное высшее, Зеленоградский педагогический колледж, Таганрогский педагогический институт

Занимается преподавание(репетиторством)

5 лет в школе, репетиторство

Олимпиады, ВПР, ОГЭ

Регулярно проходит.

Семья, путешествия, книги

ИТ технологии, наглядный метод

ГАПОУ Со Вольский педагогический колледж им. Ф. И. Панфёрова,учитель начальных классов СГУ им.Чернышевского, учитель русского языка и литературы

Учитель русского языка и литературы в школе,на данным момент являюсь не только практикующим увителем,но и социальным педагогом

Участник конкурса "Учитель года -2020"

Поступление в высшие и средние специальные учебные заведения

Заинтересованность обучающихся

3 курс Липецкого государственного педагогического университете/дефектолог.

Очень люблю детей, особенно привлекает начальное образование. Основное время занимает учеба и работа.

Работаю в школе, репетиторство.

Повышение уровня знаний.

Сертификат переподготовки по начальному образованию.

Занятия спортом, учу язык жестов, кинематограф.

Дифференцированный подход, Вс зависит от уровня подготовки ребенка. Составляю учебный план занятий, исходя из уровня подготовки ученика.

Закончила ЯГПУ им.К.Д Ушинского, Педагогический факультет,2015 год, учитель начальных классов (бакалавр). ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, Педагогический факультет,2017, педагог-психолог (магистр).

Работаю в школе учителем начальных классов по программе "Школа России". Очень люблю детей, всё время стремлюсь научить их новым знаниям, умениям и навыкам.

Подготавливаю к успешному написанию Комплексных работ, контрольных, ВПР, участию в олимпиадах и конкурсах.

Повысить уровень знаний по предмету. Научиться выделять главную информацию из текста, решать задачи, закреплять знания полученные в школе. Успешное написание ВПР и контрольных.

Сертификат по курсу: "Функциональная грамотность: развиваем в начальной школе - Модуль "Формирование креативного мышления" выдан 16.04.2021 ООО "Яндекс" интенсив "ЯУчитель"

Спорт, чтение, самообразование и саморазвитие.

1.Стараюсь, на занятиях связывать обучение и практику так, чтобы процесс обучения стимулировал учеников использовать полученные знания в решении практических задач, анализировать и преобразовывать окружающую действительность, вырабатывая собственные взгляды. 2.Беру в учёт особенности развития учащихся, анализа материала с точки зрения их реальных возможностей и такой организации обучения, чтобы они не испытывали интеллектуальных, моральных, физических нагрузок. 3. Использование наглядности. 4. Обучение эффективно тогда, когда ученики проявляют познавательную активность.

Российский государственный гуманитарный университет, специальность: экономист, 2005 г.

Я развиваюсь в разных сферах и стараюсь дать детям взгляд на предметы больше и шире, чем предусмотрено школьной программой.

Индивидуальные занятия для детей 6-11 лет более 3х лет.

Повышение уровня, освоение и закрепление программы. Подготовка и сдача международного экзамена и получение сертификата.

Путешествия по России.

Подготовка к школе, Олимпиады, ОГЭ, 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс

Ученик - в первую очередь, это личность. Главное - сформировать у ребенка базовые навыки, заинтересовать предметом и позволить самому начать исследовать и делать собственные выводы в областях науки.

Карачаево-черкесский педагогический колледж им. Умара Хабекова, специальность: начальные классы; Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева, специальность: начальные классы и дошкольное образование

Люблю активный образ жизни, нахожу быстро общий язык с детьми

Репетиторство в оффлайн формате

Ученики отлично осваивают программу, успешное поступление в школу и отличная успеваемость

Нужно взаимодействовать с учеником. Вести уроки так, чтобы ученик коммуницировал с преподавателем

Каменский педагогический колледж

Мой профессиональный путь начался совсем недавно. Всего три года назад. Я окончила Каменский педагогический колледж и получила квалификацию учитель начальных классов. И, решила не останавливаться на достигнутом. Передо мной открылся удивительный мир. Мир знаний, мир маленьких «почемучек».

Обитаю в сфере педагогики более 2х лет.

1. Целостное гармоничное развитие личности школьника ; формирование общих способностей и эрудиции в соответствии с индивидуальными возможностями и особенностями каждого 2. Становление элементарной культуры деятельности: умением принимать учебную задачу, определять учебные операции, производить контроль и самоконтроль, оценку и самооценку и др. 3. формирование готовности к самообразованию, определенный уровень познавательной культуры и познавательных интересов учащихся.

Наглядность, доступность, активность, систематичность и последовательность, прочность.

Среднее профессиональное образование