Репетиторы по начальным классам в Новосибирске онлайн

Южный Федеральный университет, "Иностранный язык (немецкий), 2006

Я в Instagram как @katrin_tipaeva. Установите приложение, чтобы подписаться на мои фото и видео. [...]

Руководитель отдела международных связей, преподаватель

Изучение языка, повышение успеваемости, подготовка к зачетам

Гете-- университет, "Повышение лингвистической и профессиональной компетенции учителей немецкого языка"

Литература, путешествия, спорт, музыка

Ответственный и профессиональный подход, психологический комфорт ученика, двеюусторонняя коммуникация, достижение поставленных целей

Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет

Имею первую квалификационную категорию по должности учитель. Имею высшую квалификационную категорию по должности воспитатель. Имею грамоты и благодарности за добросовестный труд, инновационную работу, подготовку участников и победителей конкурсов, олимпиад, фестивалей. Исполнительна, доброжелательна, добросовестно отношусь к своей работе,стараюсь найти подход к каждому ученику. Общительна, легко нахожу общий язык с воспитанниками и их родителями.

Основную часть своей педагогической деятельности работала воспитателем в начальной школе и среднем звене. В мои обязанности входило: присмотр и уход за детьми, воспитание и развитие по средствам реализации рабочих воспитательных программ, соответствующих ФГОС, здоровьесбережение учащихся, выполнение домашних заданий, мониторинг успеваемости воспитанников.

Мои воспитанники конкурентоспособные разносторонние личности, принимают участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях разного направления и уровня; имеют много грамот и благодарностей.

ООО "Центр онлайн-обучения Нетодология-групп" ООО "Центр онлайн-обучения Нетодология-групп", Здоровьесберегающие технологии в общем образовании в условиях внедрения ФГОС 2018 Центр дополнительного профессионального образования "Экстерн" Центр дополнительного профессионального образования "Экстерн", Внеурочная деятельность: содержание и технологии реализации 2016 Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, Комсомольск-на-Амуре школа-интернат № 30 ОАО "РЖД", Теоретические и методические особенности обучения технологии в условиях реализации ФГОС ОО

Воспитание дочерей ( у меня их 2), рукоделие

Важно найти подход к обучающимся, учитывать особенности (возрастные, индивидуальные), взаимодействие (получение обратной связи)

МПГУ им Ленина, факультет начальные классы плюс педагогический лицей (итого 7 лет педагогического образования)

В этом году у меня как всегда много учеников, расписаны 6 дней в неделю. В выходные аншлаг. Начался карантин, думала все разбегутся. Но нет, все остались, но сократили время занятий в два раза, так как родители не хотят, чтобы дети долго сидели за компьютером, у них же и школьные уроки сейчас дистанционные. Теперь я месяц работаю по скайп. Без онлайн досок, так как со школьниками работаем по учебникам и сборникам для ВПР, а с малышами продолжаем заниматься по тем пособиям, которые закупили в начале года. Что еще о себе сказать? Я ответственный, позитивный, гибкий человек., без вредных привычек. Хорошая речь. Долго выбирала между филологическим факультетом (очень люблю литературу и русский язык) и начальными классами. Решив, что детей я люблю больше, чем подростков выбрала начальные классы. У Вас на сайте написано, что нужно давать не менее 10 часов в неделю. 10 часов в неделю - для меня сейчас идеальный вариант. Желательно с 10 до 12 в будни. Но готова рассмотреть и другие варианты. С сентября смогу работать и больше. Буду рада сотрудничать с Вами. С уважением, Наталья Александровна.

6 лет - школа 169 при МИОО. Раньше была одна из лучших школ в Москвы (когда директором был Энгельс Александр Семенович) , в школу был конкурсный отбор детей - 10 человек на место и учителей, брали тех, кто был готов постоянно учиться и ездить с учениками на городские олимпиады и конкурсы, завоевывая там высокие места. Потом сменился директор и ушли все учителя, так как вместо творческой и позитивной атмосферы у нас началось гестапо. Далее: год Центр Образования 1408 - там тоже был конкурсный отбор учителей и хорошая зарплата, я была на втором месте в рейтинге у директора, но мне как и всем остальным не заплатили отпускные, с горя я пошла гулять в Кузьминский парк и набрела там на частную школу. Директор как раз искал хорошего учителя для своей любимой дочурки и с радостью меня взял. Прекрасная была школа, творческий коллектив, сосны и рябина за окном, и отличное питание. Но потом директор решил открыть еще одну школу на Рублевке, от которой наоборот были одни убытки. С каждым днем нам стали платить все меньше и меньше. И в конце учебного года все преподаватели дружно ушли. В этой школе я проработала 4 года и работа там доставляла мне огромное удовольствие. Дальше я отправилась в свободное плавание. И плавала отлично)). Опыт работы репетитором у меня 19 лет. Есть много отзывов о моей работе на сайтах 5 легко, Ваш репетитор, лента Мебиуса. Я живу рядом с метро Рязанский проспект, ко мне возят учеников даже из центра. Был интересный случай когда расстались с ученицей, потому что она переехала на другой конец Москвы, через два месяца ее родители позвонили и сказали, что сменили уже трех репетиторов и хотят вернуться ко мне. Возили Алину по выходным, когда меньше пробок.

Дети поступают в хорошие школы и гимназии. Успешно справляются с ВПР. В прошлом году мой ученик Максим единственный из 4 классов написал все итоговые контрольные на отлично. А это мальчик с задержкой речевого развития. Он только в 5 лет начал говорить. Ему аплодировала вся начальная школа, а его мама, которая всегда очень переживала за него, сияла от счастья. Я всегда работаю на результат. Всегда обозначаю родителям, где есть пробелы и проблемы, рассказываю как мы будем их устранять. На меня уже работает сарафанное радио и большинство учеников приходят ко мне по рекомендациям других родителей.

6 лет работала в школе при МИОО соответственно постоянные курсы повышения квалификации МИОО. В школе был серьезный конкурсный отбор педагогов и постоянное обучение. 5 недель мы учили детей, шестая неделя тренинги для учителей.

Моя работа и есть мое хобби. Полное погружение. У меня нет семьи и детей, и никто, и ничто не отвлекает меня от работы. Я с первого класса очень хотела быть учителем. Все надо мной смеялись и говорили, что я буду нищей учительницей. А для меня - это призвание. Все свои силы я отдаю любимым ученикам. В свободное время люблю гулять в парке. Набираюсь сил от природы и снова иду сеять разумное, доброе, вечное.

Основной принцип - индивидуальный подход. У каждого ребенка есть свои особенности. Я изучала психологию младших школьников 6 лет. 19 лет опыта работы и я уже чувствую каждого ученика, когда он не понимает или слегка приболел, или просто решил расслабиться. Второй важный момент дать максимум за время урока. Большинство родителей говорят мне, занимаясь с Вами 2 раза в неделю, ребенок получает больше знаний, чем за 5 дней в школе. Может быть нам в школу не ходить?

МГОУ (областной) МГПУ

Знакома со многими программами, которые входят в перечень ФГОС, работала с математикой по программе Л. Петерсон. В своей работе активно применяю авторскую технологию основателя ЧОУ Ломоносовская школа М.А. Зиганова "ИнтеллекТ". Со своими детьми являемся неоднократными призерами и победителями московских, российских и международных конкурсов и олимпиад. Занимаюсь разработкой концепции патриотического воспитания младших школьников в условиях реформирования российского общества. Выступаю за ЗОЖ. Сданы нормативы ГТО, участвовала в судействе при сдаче нормативов ГТО, увлекаюсь спортивным ориентированием, имею категорию по водному туризму. Активно работаю на дистанционном обучении, проводя видеоконференции, видеоуроки. В 2019 г. пройдена метапредметная независимая диагностика МЦКО, результат 100%, уровень Эксперт. Участник очного тура метапредметной олимпиады "Московский учитель". Являюсь активным участник проекта ДОГМ "Эффективная начальная школа". Люблю работу с детьми, к каждому ребенку нахожу индивидуальный подход. Для своих учеников не только строгий учитель, но и любящий друг.

ЧОУ СОШ Ломоносовская школа (Москва) Январь 2014 – ноябрь 2016 ГБОУ школа 827 (Москва) ноябрь 2016 – по н.в.

Со своими детьми являемся неоднократными призерами и победителями московских, российских и международных конкурсов и олимпиад. Высокие результаты диагностики МЦКО

1я ступень использования образовательной технологии "ИнтеллекТ" в образовательном процессе ЧОУ СОШ "Ломоносовская школа" «Непоседы, или Как помочь гиперактивным детям" ОУ "Педагогический университет "Первое сентября Обеспечение оценки качества образования обучающихся с особыми образовательными потребностями в условиях реализации ФГОС НОО с ОВЗ Сертификат метапредметной диагностики МЦКО уровень - эксперт

увлекаюсь легкой атлетикой и созданием прототипов

В своей работе опираюсь на правило равностороннего треугольника в педагогике: Учитель-ученик-родитель, только в совместной работе можно достичь высоких результатов.

МПГУ - учитель начальных классов

Педагогика моя страсть. Люблю придумывать разные игры, задания.

Работа учителем начальных классов в гимназии 1257 . Работа воспитателем в государственном саду 1257. Педагог-воспитатель в частном саду (Монтессори). Педагог-воспитатель в ДЦ при Еврейском музее.

Успешное понимание материала в интересной и игровой форме!

Рисование, вышивание брошек.

Для педагога широко ориентироваться в материале. При его составлении использовать широкий спектр познаний (музыка, архитектура, природа, люди и т.п.)

Казанский Федеральный Университет , специалист-филолог

Коммуникабельная , общительная, легко нахожу общий язык и мн.др .

2016-2017 учитель русского языка и литературы 2017-2020 учитель начальных классов

Участие в городских конкурсах и олимпиадах

Курсы повышения квалификации-преподаватель начальных классов

Творческая реализация, активный отдых, ведение блога и т.д.

принцип развивающего и воспитывающего обучения; сознательность и активность, принцип наглядности; принцип систематичности и последовательности, доступность и т.д.

Закончен "Педагогический колледж №8"

Коммуникативная, трудолюбивая, большая любовь к детям.

1 год 1 месяц

Чтение книг, техника"изонить", бисероплетение.

обучение должно быть посильным для учащихся, не чрезмерно трудным и не слишком легким; * обучение должно всячески развивать у детей самостоятельность, активность, инициативу;

МПГУ неоконченное высшие

Работала в государственном московском саду в двух младших группах воспитателем 2 года; Работала в частном приюте воспитателем 4 месяца; И на данный момент работаю как частник логопед-дефектологом на дому уже год.

Зачем дефектолог в школе Вызвать желание учиться посредством мотивации. Компенсировать дефицит общих знаний, Восполнить развитие речевого аппарата, Обучить грамоте, чтению, моделированию, игре. Ориентируясь на цели, специалист по работе с особенными детьми решает следующие задачи: Проводит коррекционную работу относительно имеющихся отклонений в развитии учеников. Осуществляет обследование детей с целью идентифицирования структуры и степени выраженности свойственных им дефектов. Объединяет учащихся с идентичным психофизическим состоянием в группы. Проводит занятия (в группе или в индивидуальном порядке), которые направлены на исправление отклонений в развитии и восстановление функциональных особенностей. Занятия с проблемными детьми строятся на основе применения определенных методик и приемов. Выбор той или иной методологической программы зависит от специфики имеющихся отклонений у учащихся. Проводит консультации и беседы с родителями детей, которые находятся у него на реабилитации.

«Логоритмика как средство логопедической коррекции» «логопедический массаж при различных речевых нарушениях у детей дошкольного возраста» « Логоритмика и ритмопластика как средство коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста» «Логопедический массаж при различных речевых нарушениях у детей дошкольного возраста»

Рукоделие, сноуборд, книги, фитнес.

Для диагностирования нарушений развития, их коррекции и восстановления используется комплексный подход, в основе которого лежит принцип единства диагностики и коррекции. Работы по диагностике представляют собой неотъемлемую часть комплексного изучения ребенка специалистом. Обстановка при проведении обследования должна быть благосклонной, дружественной, без постороннего шума и третьих лиц, диалог – в спокойном тоне. Анализ нарушений в развитии проводится с применением этиопатогенетического подхода. У каждого особенного ребенка поражена центральная нервная система, характер таких поражений различный, что приводит к возникновению неоднородных нарушений в психическом и физическом развитии. Поэтому занятия с дефектологом носят дифференцированный характер. Для каждого отдельно взятого учащегося или дошкольника составляется перечень приоритетных направлений в коррекционной работе. При составлении плана занятий нужно учитывать возрастные категории и особенности индивидуального характера детей. Задача, которую ставит перед ребенком специалист, должна быть ему предельно ясна. Если ребенок нуждается в помощи одновременно двух и более специалистов, имеет место междисциплинарное взаимодействие врачей-педагогов. За каждым проблемным ребенком учитель-дефектолог осуществляет динамическое наблюдение, по результатам которого можно сделать выводы относительно эффективности проведения коррекционных работ по тем или иным методологическим приемам. Кроме того, систематически проводится соотносительный анализ состояния сформировавшихся учебных знаний, психического и физического развития ребенка.

Высшее. МИЭМ - Московский институт электроники и математики им. А.Н. Тихонова - Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"

Родилась и выросла в многодетной семье в Москве. Поступила сразу в два института - МИЭМ и МПГУ - но выбрала не педагогический, а МИЭМ.. Впоследствии пробовала пойти в школу преподавать математику - потребовалось педагогическое образование.. Работала в другой сфере - в православной организации с иконами... Но любовь к математике, решению задач осталась))

Занималась с ученицей 9 класса - восполняли пробелы по математике, занималась с первокурсницей техникума - также устраняли пробелы, решали контрольные, курсовые

Заключительный экзамен в 9 классе

Люблю цветы (флористика), вождение, путешествия

Заинтересованность предметом, устранение страха в связи с непониманием, незнанием материала.. удовлетворение от положительных и правильных результатов

Филиал РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина Ташкенте (Экономика предприятий и организаций)

Общительная, энергичная, оптимистичная и ответственная девушка, которая никогда не сидит на месте, старается всегда развиваться и совершенствоваться, в свободное время участвует в качестве волонтера в различных благотворительных и образовательных проектах, благодаря чему легко заводит знакомства с новыми людьми. Интерес к преподаванию появился еще в школьные годы, когда меня ставили на замены в начальные классы. Тогда я очень полюбила работать с детьми и очень радовалась, видя их горящие глаза. Благодаря усиленным подготовкам по математике и английскому я поступила в 4 университета на грантовой основе, и в 2 университета на контрактной основе. На данным момент я обучаюсь в Филиале РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина (получив наивысший балл при поступлении и заняв 1 место среди студентов). Теперь я с удовольствием делюсь своими накопленными в течение многих лет знаниями по математике и английскому языку, постоянно совершенствуясь и развиваясь. Помимо всего этого проходила стажировку в Организации учителей английского языка (UZTEA) и подготовку преподавателей по ментальной арифметике (NEYRON). Качества: позитивная, креативная, ответственная, пунктуальная, энергичная, общительная, способность работать в команде, лидерские качества, желание работать с энтузиазмом

Начиная с 2019 года проводила индивидуальные уроки со школьниками 5-7 класс, чтобы восполнить пробелы в знаниях и укрепить базу. На данный момент работаю в учебном центре и преподаю групповые занятия, направленные закрепление школьной базы, для дальнейшей подготовки в колледжи и лицеи. А также занимаюсь репетиторством на дому с учениками 7 класса.

Веду занятия интерактивно и увлекательно, а также благодаря структурированной подаче материала, очень понятному и легкому объяснению сложных тем, в кратчайшие сроки значительно возрастает уровень подготовленности моих школьников. Мои студенты перестали отставать в школе, начали с удовольствием ходить на уроки по математике, а помимо решения примеров и задач, у них развивается логическое мышление.

IELTS - 7.5 Certificate "Assembling, upgrading and software installation to PC" Certificate of Mental arithmetic trainer

Увлечения: прохождение новых онлайн-курсов, создание презентаций и виде, путешествия, чтение книг, приготовление блюд, создание новых причесок

Принцип систематичности и последовательности учебной программы Принцип наглядности ( объяснение на примерах, рисунках, задачах из жизни) Принцип активности и самостоятельности ученика Принцип индивидуального подхода к ученику Принцип регулярности уроков

Высшее экономическое - бакалавр Тюменский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (Тюменский Индустриальный Университет)

Мерзликина Мария Александровна 25 лет, г. Тюмень Высшее экономическое образование - бакалавриат Работала в налоговых органах РФ, далее в СПО, сейчас работаю в Тюменском колледже, преподаю бизнес-дисциплины, частный репетитор по математике, подготовка к ЕГЭ, ОГЭ

ГАПОУ ТО Тюменский техникум индустрии питания, коммерции и сервиса ЧПОУ ТОСПО Тюменский колледж экономики, правления и права Частный репетитор по математике, подготовка к ОГЭ, ЕГЭ

3 выпускника 9 класса - более 60 баллов на ОГЭ 2 выпускника 11 класса - более 60 баллов на ЕГЭ

АНО ДО СИБИНДО - Преподаватель СПО в условиях ФГОС

интересы: - экономика - бизнес хобби: - ручная работа (разные направления)

Олимпиады, ОГЭ, 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс

Важно: - общий язык с обучающимися - индивидуальный подход к каждому - параллель с реальной жизнью - преподнесение материала простым языком

ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского

Проживаю в пригороде г Липецка. В 2016г окончила ЛГПУ, факультет культуры и искусства, работала в школе искусств, вела уроки изо. Так же в МБОУ СОШ №24 г Липецка воспитателем ГПД, замещала уроки в начальных классах. В мае получила диплом по окончанию курсов переподготовки на учителя начальных классов. Уверенный пользователь КП (word, еxсel, презентация Microsoft PowerPoint и др.)

Воспитатель ГПД, преподаватель в школе искусств

с 18 февраля 2020 по 25 февраля 2020г. Организация воспитательной работы в образовательной организации в условиях реализации ФГОС

Изготовление посуды из глины в ручную и на гончарном круге.

РГПУ им. А. И. Герцена Профиль: педагогическое образование Учусь на магистерской программе: "Управление качеством начальном образования", заканчиваю обучение в магистратуре 06.20

Считаю себя ответственным учителем, который старается рассматривать каждого ребенка как личность. Стараюсь использовать современные технологии на своих уроках, подключаю в образовательный процесс родителей

Имею опыт работы преподавателем английского в детских лагерях, вожатой, воспитателем. На данный момент работаю в школе учителем начальных классов. В детском клубе преподаю английский язык для детей от 3 лет до 13.

Закончила курсы рисования, в любое свободное время делаю эскизы и наброски, изучаю английский язык более 15 лет, интересен графический дизайн

Важно, чтобы учитель смог заинтересовать учеников, научить детей "учиться" Главные принципы обучения- это систематичность и наглядность. Хотелось бы замотивровать детей на получение новых знаний с помощью интересных, занимательных заданий. Важно, найти подход к каждому ребенку.

Мененджер вводного урока

Частное репетиторство и проведение вводного урока в Тетрике

Ученики, которых я знакомлю с нашей платформой и методикой обучения на вводном занятии, в 99,9% случаев остаются учиться у нас :)

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

Методист вводного урока

Ученики, которых я знакомлю с нашей платформой и методикой обучения на вводном занятии, в 99,9% случаев остаются учиться у нас :-)

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

На первом месте для меня стоит комфорт ученика. Мне важно, чтобы ему было интересно и удобно учиться в нашей онлайн-школе. Для этого я подробно объясняю, как работать с платформой и стараюсь максимально точно определить его текущий уровень знаний. По итогу вводного занятия я подбираю оптимальную стратегию обучения — индивидуальную программу, которая поможет в кратчайшие сроки достичь целей пользователя.