Репетиторы по развитию памяти в Новосибирске онлайн

Комсомольский-на-амуре государственный педагогический университет " Преподаватель Английского и немецкого языков" Московский педколледж №10

Родилась на Урале, росла на Дальнем Востоке, 15 лет живу в Москве.

Год работы в РУДН в качестве учителя иностранных языков. Воспитатель в детском саду ( подготовка к школе) с 2011 Репетитор по английскому языку с 2003

Я даю очень хорошую базу для дальнейшего образования. Учу как учиться. Мои ученики навсегда связывают свою жизнь с иностранным языком, даже если он остается у них на уровне чтения литературы в оригинале.

Инклюзивное сопровождение детей с ОВЗ Технологии в современной методике образования

Увлекаюсь всем по чуть-чуть: рисование, вязание, спорт. Но моя не проходящая любовь - английский язык.

Учиться - это интересно и задача учителя только разжигать этот интерес и жажду знаний.

Челябинский государственный педагогический университет, педагогика и методика дошкольного образования, педагог дошкольного образования, 2001 год. АНО ДПО "Московская академия профессиональных компетенций" по программе "Специальное (дефектологическое) образование: Логопедия", квалификация: Учитель-логопед, 2018 год. АНО ДПО "Московская академия профессиональных компетенций" по программе: "Менеджмент в образовании", квалификация: Менеджер в образовании, 2018 год. АНО ДПО "Московская академия профессиональных компетенций" по программе: "Педагогика и психология", квалификация: Педагог-психолог, 2018 год.

Родилась и выросла в обычной семье военного человека, за 10 лет учёбы поменяла 6 школ. Моя миссия - помогать маленькому человеку стать взрослым, где взрослость = ответственность, научить учиться и понять, что учиться - это интересно! Я мама трёх дочек и двух сыновей, бабушка одной внучки.

Профессиональная деятельность с 1994 года. Стаж репетиторства с 2015 года.

Помогу подготовить ребёнка к школе.

Педагогический университет "Первое сентября", модульные курсы: "Навыки профессиональной и личной эффективности", 2013 год. Педагогический университет "Первое сентября", сертификаты о прохождении обучения по темам: "Наследственность и воспитание, или что влияет на развитие ребёнка", 2014 год; "Взрослые и дети, или как преодолеть трудности в общении", 2014 год; "Психология детской лжи, или почему дети говорят неправду", 2015 год; "Кнут и пряник, или как использовать поощрения и наказания в обучении и воспитании детей", 2015 год.

Помогать детям расти, чтение, вязание, шитьё, садово-огородная деятельность, игра на фортепиано и гитаре.

Учёба должна приносить радость! 1. Зона ближайшего развития. 2. Принцип наглядности обучения. 3. Принцип систематичности и последовательности. 4. Принцип прочности и доступности. 5. Принцип связи теории с практикой.

Тамбовское педагогическое училище №1 им. К.Д. Ушинского,педагогический факультет, учитель начальных классов, воспитатель, 1995 год. Тамбовский государственный университет, педагогический факультет, социальный педагог, 2012 год.

Коммуникабельна, дружелюбна, люблю детей.

С 1996 г. работаю учителем начальных классов.

Опираясь на имеющиеся у ребенка знания, систематизировать их, устранить пробелы, углубить, расширить объем имеющейся информации по конкретным темам, улучшить качество знаний ребенка как по отдельным разделам предмета, так и в целом по учебной дисциплине.

На основании приказа №19 "Об утверждении решений областной аттестационной комиссии" присвоена 1 квалификационная категория, 2020 год.

Чтение книг.

Системность, доступность, учет возрастных и индивидуальных особенностей ребенка, прочность полученных знаний, вариативность в обучении, определение целей обучения с учетом важности разных вариантов деятельности и индивидуальных - физиологических, возрастных и психологических — характеристик младших школьников, использование разнообразных траекторий развития и обучения учащихся всех категорий, создание необходимых условий для преемственности всех ступеней образования.

Кузбасская государственная педагогическая академия. Учитель-логопед. Специальность логопедия.

Личные качества- вежливость и тактичность, пунктуальность, оптимистичность, внимательность, честность.

Логопедическая группа, подготовительная к школе группа.

Мои ученики не испытывают трудностей в дальнейшем обучении в школе

Индивидуальный подход к каждому ребенку. Игровые формы занятий. Знание основ психологии, дефектологии.

Московский городской педагогический университет, филологический факультет, специальность "Проектирование и экспертиза дошкольного образования", 2006 год.

Общительная, добрая, легко располагаю ученика к себе, веселая.

Работаю в дошкольных учреждениях с 2008 года. Репетиторской деятельностью занимаюсь 4 года.

Готовлю учеников к школе, подтягиваю знания по общей школьной программе.

Рисование, чтение.

Принцип сознательности, активности, систематичности, прочности, наглядности, доступности.

У меня среднее специальное образование по специальности " преподавание в начальных классах" ,а также красный диплом Тверского государственного университета по специальности " дошкольная педагогика и психология".

Я люблю помогать детям узнавать новое и справляться со сложностями.

С 2000 года работала в детском саду. С 2016 года была вынуждена уйти из сада из за болезни дочери. В это время и начала работать репетитором.

У меня есть ученики с разными целями . Кому то надо помочь подтянуть знания , а некоторых подготовить к олимпиадам. Например началась моя работа репетитора с того, что меня попросили помочь одной девочке, которая не смогла усвоить материал начальной школы. Мне удалось за лето подтянуть ее так, что в 5 классе она стала получать 4 и 5. Другой мой ученик, занимаясь со мной окончил 2, 3 и 4 классы на одни 5. Причем неоднократно выходил на районный этап олимпиад по русскому, математике и английскому.

Я стараюсь найти подход к каждому ученику. Мой основной принцип : я не ругаю за ошибки, а помогаю в них разобраться и избежать в будущем. Я считаю, что все дети умные и талантливые, просто каждый в чем то своем.

Краснодарский педагогический колледж №3, квалификация учитель начальных классов, 2004 г. Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский педагогический государственный университет", факультет педагогики и психологии, квалификация педагог-психолог, 2009 г.

"О себе": применяю индивидуальный подход в обучении, дисциплинированная, ответственная, дохожу до результата.

Работала в детском санатории воспитателем и учителем 2-х классов, в обособленном подразделении при Отделе по вопросам семьи и детства (подготовка будущих родителей к опеке в школе приемных родителей и психологическое сопровождение замещающих семей), воспитателем в вальдорфском детском саду, провожу развивающие занятия с дошкольниками и подготавливаю детей к школе.

Знакомлю детей с буквами через образы; обучаю осознанному чтению; даю базу элементарных математических знаний, необходимых дошкольникам; помогаю увидеть связь полученных знаний с жизнью.

"Арт-терапия в процессе психолого-педагогического сопровождения замещающих семей" 2014 г. "Основы гуманно-личностного подхода к детям" 2018 г. "Воспитатель вальдорфского детского сада" 2021 г. "Методика психолого-педагогической работы в ДОО по образовательной программе дошкольного образования: "Диалог" (обучение чтению по методике Ольги Соболевой) 2022 г. "Как подготовить руку ребенка к письму" 2022 г.

"Хобби": бег, походы, кулинария, правильное питание, чтение.

личностный подход; связь с жизнью; опора на сильные стороны ученика; доступность; системность и последовательность.

Педагогический колледж №5 города Москва, педагог начальных классов, 2014 год. Московский городской педагогический университет, педагог начальных классов, 2017 год. Московский городской педагогический университет, логопед- дефектолог, 2020 год.

Мои качества: ответственность, стрессоустойчивость, организованность, любовь к детям, внимательность, доброжелательность, аккуратность, коммуникабельность, творческий подход к работе.

С 2013 года занимаюсь преподаванием, я работала в детских лагерях вожатой и старшей вожатой. С 2014 года работаю учителем начальных классов. С 2018 я веду курс ментальная арифметика в школе.

Мои ученики становятся победителями и призерами различных конкурсов и олимпиад.

Удостоверение, "Городская школа вожатых", 2017 год. Удостоверение, "Технологии работы учителя с детьми, имеющими трудности в обучении", 2018 год. Свидетельство о независимой диагностике, 2018 год. Удостоверение, "Реализация ФГОС в начальной школе", 2019 год. Удостоверение, "Ментальная арифметика", 2020 год.

Чтение, дизайн, рисование.

Сознательность и активность, наглядность, системность и последовательность, доступность. В своей работе делаю акцент на: нестандартный подход, креативность, интересную подачу материала.

Ульяновский педагогический колледж специальность: "Преподавание в начальных классах", 2022 год.

С лёгкостью нахожу общий язык с детьми, дружелюбна, стремлюсь к совершенству в своей работе.

С 2020 года работала учителем начальных классов. Проводила кружки и внеурочные занятия у других классов, организовывала творческие конкурсы для детей начальных классов, занималась репетиторством.

Подготавливаю к первому классу, подтягиваю знания с 1 по 4 класс.

Чтение, лепка из глины, рисование, рукоделие.

Наглядность, доступность, связь теории с практикой.

Красноярский Государственный Педагогический Университет имени В.П. Астафьева

Мне 27 лет. Я целеустремленный ,ответственный человек. Всегда готова изучать что-то новое, пробовать новое. Люблю детей и вижу в них маленьких взрослых. Стараюсь к каждому ребенку подойти индивидуально, так как понимаю , что все детски разные. Всегда мечтала попробовать преподавать дистанционно.

После окончания Университета (18 год) год работала в Художественной школе. В 19 году работала в детском развивающем центре лего-конструирования. 20 год работала по специальности "Художник". С 21 года по сегодняшний день я педагог дополнительно образования и я преподаю по трем программам. Две первые связаны с дизайном. Возраст детей от 10-14 лет. Третья группа - это дошколята (5-6 лет) . Пятилетки общее развитие, шестилетки уже подготовка к школе.

1. Развитие личности 2.Формирование у учащихся целостной картины мира 3. Показать важность предмета. Воспитать интерес к обучению Достижения учеников зависит от возраста и программы , по которой они обучаются. Самое важное по результату освоения программы достичь цели ,которая несет в себе образовательная программа.

Я очень активный человек. Люблю спорт, увлекаюсь сноубордом, люблю верховую езду, обожаю путешествовать. Фотографировать и снимать видео, монтировать. Занимаюсь творчеством ,мне нравится придумывать различные декорации или способы декорирования стен, например)

Наглядность Системность Внедрение интерактивных занятий Личностно-ориентированный подход Положительные эмоции От общего к частному Принцип связи обучения с жизнью ,практикой Принцип сознательности

Московский государственный лингвистический университет им. Мориса Тореза

Методист вводного урока

Проведение вводных уроков а Тетрике

Ученики, которых я знакомлю с нашей платформой и методикой обучения на вводном занятии, в 99,9% случаев остаются учиться у нас!

Изучение языков, путешествие, живопись

На первом месте для меня стоит комфорт ученика. Мне важно, чтобы ему было интересно и удобно учиться в нашей онлайн-школе. Для этого я подробно объясняю, как работать с платформой и стараюсь максимально точно определить его текущий уровень знаний. По итогу вводного занятия я подбираю оптимальную стратегию обучения — индивидуальную программу, которая поможет в кратчайшие сроки достичь целей пользователя.

Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого, преподаватель дошкольного образования, 2020 год.

Я постоянно работаю над повышением своей квалификации, прохожу профильное обучение, посещаю педагогические курсы. В 2019 году проходила обучение на северо-западе Франции (регион Бретань). По моему мнению, индивидуальный подход в обучении и непринужденная обстановка способствует повышению успеваемости, подготовке к экзаменам, а также появлению интереса к учебным дисциплинам.

С 2016 года занимаюсь репетиторством. В преподавании считаю самым главным- комфортную атмосферу, доверие. Помогаю ученикам не бояться ошибок, считаю, что умение помочь ученику поверить в свои силы, увидеть свой потенциал- это миссия каждого учителя.

Повышение успеваемости и оценок по школьным дисциплинам. На занятиях я использую индивидуальный подход, прислушиваясь как к родителям, так и к детям. Я считаю, что залог эффективного занятия – заинтересованность ребёнка.

Чтение книг, спорт, театр, кино, танцы.

Сознательность и активность, наглядность, системность и последовательность, доступность, связь теории с практикой, прочность (основательное изучение материала), научность.

На данный момент нахожусь на 4-ом курсе УдГУ получаю высшее дефектологическое образование. Также окончила среднее профессиональное образование с отличием.

Я молодой специалист, целеустремленный, коммуникабельный, доброжелательный, легко нахожу общий язык с ребятами, нахожу современный подход в обучении.

Я педагог дошкольного образования, работаю в детском саду 6 лет. Вид моей деятельности в основном подготовка детей к школе. Мои воспитанники это дети 5-7 лет.

Сертификаты есть о публикациях открытых уроков, о прослушивании вебинаров, конференций, об участии в конкурсах всероссийских, международных.

Мои принципы в обучении это сотрудничество с ребенком, поддержка его интересов, не навредить ребенку, поддержка положительно-эмоционального настроя на протяжении занятий. Создавать ситуации успеха.

ГАПОУ СО "Саратовский областной педагогический колледж", преподавание в начальных классах, 2019 год.

Работаю учителем начальных классов по программе Школа России.

МДОУ "Детский сад № 21" - воспитатель - опыт работы 2 года. МОУ "ООШ № 26" - учитель начальных классов - опыт работы 1,5 года.

Подготовка к школе, подготовка к впр, подтягивание знаний по предметам.

Во время обучения использую следующие принципы: развивающего и воспитывающего обучения, сознательной активности, доступности, систематичности и последовательности.

МГГУ им. М.А. Шолохова по специальности музыкальное образование, ПГУ по специальности Начальное образование, КМУ по классу фортепиано

С 2001 года работаю с детьми. Работала в музыкальной школе, вела фортепиано, вокал, теорию. С 2018 года занимаюсь подготовкой детей к школе. И помогаю учащимся начальных классов преодолеть возникающие трудности в освоении программ русского языка и математики.

Цель - преодолеть все возникающие трудности в освоении программы начального обучения.

Нахожу подход к каждому ученику. Создаю на занятии благоприятную и дружелюбную обстановку, чтобы ученик чувствовал себя комфортно и смог преодолеть все трудности, связанные с обучением.