Виктория Валентиновна Куликова

Высшее, 2013г., ФГАОУ ВПО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет». Специальность «Иностранный язык» (английский) с дополнительной специальностью «Иностранный язык» (немецкий)

Мне нравится работать в школе, потому что я люблю спешить утром в то место, где меня любят и ждут, где с восторгом и любовью смотрят на меня детские глаза, где я заряжаюсь положительными эмоциями каждый день, зная, что никогда не постарею, потому что мои ученики не позволят… Люблю чувствовать приятную усталость по вечерам, совмещенную с гордостью от того, что чему-то новому сегодня научила своих детей, что день прожит не зря!

10 лет. Работаю в классах различного уровня и добиваюсь положительных результатов за счёт внедрения передовых инновационных технологий обучения, выбираю методы и приёмы обучения с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся. Знаю и применяю их на практике: ИКТ технологии, здоровьесберегающие технологии, технология критического мышления и др. Являлась организатором всероссийского дистанционного конкурса «Олимпусик» (2015г.). Награждена благодарственным письмом за руководство исследовательской работой ученика, награжденного дипломом 1 степени Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я - исследователь», В 2014 году стала призером муниципального профессионального конкурса молодых педагогов «Педагогический дебют – 2015». В 2019 году – заняла 1 место в региональном этапе конкурса «Я – педагог-исследователь». Имею Благодарноственное письмо главы администрации Алексеевского городского округа за добросовестный труд и вклад в развитие системы «Образование», октябрь 2019 года. В 2020 году стала победителем муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России-2020». В 2021 году заняла 2 место в региональном этапе всероссийского конкурса классных руководителей на лучшую методическую разрабоку. Чуткий педагог, преданный своему делу, знающий возможность каждого ученика и беззаветно любящий детей. Все мои усилия направлены к одному: пробудить в ребенке любовь к умственному труду, к труду мысли. Умею жить жизнью детей, глубоко понимаю их запросы, ориентирую их на постоянное самосовершенствование, окружаю детей заботой. Много внимания уделяю работе с родителями.

Качественная успеваемость в классах стабильная и постоянно растет, за последние два года средний показатель составил – 63 %. Ученики имеют результаты разного уровня в олимпиадах по английскому языку, конкурсах. Так, например, в 2014 году на муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников ученица, Бобенко Ксения заняла 3 место; в 2018 году – Харченко Никита – 2 место. Подготовила призеров районного конкурса «Видео гид по Белогорью» (Широкожухов Роман и Цымбал Артем, 2014 г.). Ученики заняли 1 место в творческом конкурсе в муниципальном этапе президентских состязаний (6класс, 7 класс, 2015 год). В 2018 году - Рыжих Арина заняла 2 место в муниципальном этапе конкурса творческих работ по иностранным языкам «Шире круг» (Friendly Circle). В 2019 году ученик, Куликов Кирилл в городе Сочи на всероссийском этапе в финале конкурса был награжден дипломом 1 степени Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я - исследователь»,

1.Проблемные курсы в АНО «Санкт-Петербургский центр дополнительного профессионального образования» по теме: «Системно-деятельностный подход как основа реализации ФГОС на уроках английского языка», 2016 г. 2. Проблемные курсы в АНО «Санкт-Петербургский центр дополнительного профессионального образования» по теме: «Теория и методика преподавания в начальной школе по ФГОС НОО», 2018 г.

Написание стихов, танцы, вокал, вышивка, кулинария. Бег, ходьба на лыжах, спортивное ориентирование. Актерское мастерство, вокал.

Развитие каждого ученика через развитие его интереса к предмету – только в этом залог успеха обучения. Творчество и самореализация в профессии; ответственное отношение и преданность делу, умение найти подход к детям, ориентация на интересы и потребности ученика, взаимодействие и сотрудничество с детьми и коллегами; духовное совершенствование и приобщение к ценностям культуры.