Вероника Шамильевна

Московский Государственный Педагогический Университет, Институт Детства, факультет начального образования, направление 44.01.03 Начальное образование (прикладной бакалавриат)

Я ответственный, отзывчивый, коммуникабельный и спокойный преподаватель. девиз моей жизни и педагогической деятельности прост: "Будь самим собой, тогда все вокруг потянуться к тебе".

В 2014 я стала тренером группы младших школьников в спортивно-танцевальном клубе: проводила групповые и индивидуальные занятия по танцам. В 2016 году у меня был опыт работы вожатой в детском школьном лагере: я работала в отряде с младшими школьниками (организовывала досуг, готовила мероприятия, организовывала игровые тренинги. С 2018 по 2020 год работала частным репетитором по английскому языку с младшими школьниками: составляла план занятий, придумывала лексические и грамматические игры, демонстрировала фильмы и проводила диалоги.

Один из моих подопечных на сегодняшний день, второклассник, участвует в олимпиадах, занимая призовые места по предметам. Другой ученик успешно сдал ВПР за 4 класс. Маленькие спортсмены до сих пор занимаются в спортивно-танцевальном клубе "Премьера", участвуют в конкурсах и занимают призовые места.

Сертификат участника в V-II-й научно-практической коференции "Развитие познавательных способностей младших школьников", сертификат №1611 по образовательной программе "Школа вожатых" по должности служащего "Вожатый" 01.007, сертификат участника вебинара "Значение педагогики успешности в развитии творческих и интеллектуальных способностей учащихся"

Учитель начальных классов это прежде всего хобби, которое наполнено творческими началами. Педагог не может быть таковым, если не развивается сам. Я люблю создавать творческие мастер-классы по ИЗО, придумывать сюжеты для сказкотерапии, сочинять нетрадиционные концепции уроков, формировать игровую деятельность в форме квестов.

В процессе обучения для меня прежде важен процесс нахождения контакта между учителем и учеником: без индивидуальной траектории общения и обучения невозможно полноценное и всестороннее развитие ребёнка. не менее важным я считаю гуманное отношение к ребёнку, уважение его как личности и целеустремлённого обучающегося. Наконец, процесс обучения не возможен без внедрения различных технологий, дидактических игр и умных разминок. только тогда процесс обучения становится для ребёнка полезным и интересным.