Дубовское педагогическое училище имени В.И. Ленина, учитель начальных классов и воспитатель группы продленного дня, 1992 г. Волгоградский государственный социально-педагогический университет, специальность: педагог, учитель начальных классов, 2012 г.

Имею высшую квалификационную категорию. Дети любого возраста чувствительны, ранимы. Считаю необходимо дарить им всю силу и любовь своей души, учиться вместе с ними, жить их надеждами и мечтами. Только тогда ребёнок раскроет учителю свою душу и оправдает все его надежды. Вместе с учениками искренне радуюсь успехам каждого и сопереживаю промахам и неудачам. Использование мною современных образовательных технологий в процессе обучения создают для учащихся оптимальные условия для личностного самовыражения, мотивации учебной деятельности, интереса к овладению новыми знаниями, умениями и практическому их применению. Мне по душе высказывание великого педагога К.Д. Ушинского: “Учитель живет до тех пор, пока он учится, как только он перестает учиться, в нем умирает учитель”. Опыт моей педагогической деятельности окончательно убедил меня в том, что учителю необходимо постоянно работать над собой, работать для профессионального роста, что позволяет идти в ногу с современными требованиями в области образования.

Школа, учитель начальных классов. Преподаю литературное чтение, русский язык, математику, окружающий мир, технологию. Использую в современные технологии в обучении.

Активное участие в олимпиадах, конкурсах и фестивалях различного уровня и направленности. Международный литературно-художественный конкурс для детей и юношества «Гренадеры, вперёд!». Областной фестиваль презентаций учебных проектов. Районный фестиваль-конкурс детского художественного творчества «Одарённые дети».

«Скорочтение». 2022 г. «Современный урок в начальной школе в контексте реализации ФГОС НОО нового поколения», 2022 г.

Чтение художественной литературы.

В образовательном процессе использую современные педагогические технологии. Одним из важнейших принципов эффективного урока на современном этапе считаю принцип личностного целеполагания ученика. Образование каждого учащегося происходит на основе и с учетом его личных учебных целей.