Татьяна Николаевна Воробьева

1. Кемеровский государственный университет, факультет информационных технологий, геоэкология, 2011 год. 2. Кемеровский государственный университет, факультет информационных технологий, магистр, 2013 год. 3. Кемеровский государственный университет, факультет информационных технологий, аспирант, 2016 год. 4. ФГБОУ ВО "Пензенский государственный технологический университет", профессиональная переподготовка по программе "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования", 2017 год.

Легко нахожу общий язык с детьми, коммуникабельна, доброжелательна, довожу до результата.

С 2012 года занимаюсь преподавательской деятельностью, а также репетиторством.

Сохранение и повышение уровня успеваемости, развитие мышления, развитие самостоятельности при выполнении заданий, приобретение новых знаний, умений, навыков и их закрепление. Мои ученики добиваются высоких результатов при выполнении ВПР и выступлении на конференциях местного, регионального, а также Всероссийского уровня.

Удостоверение о сдаче экзаменов Кандидатского минимума, 2017 год. Удостоверение о повышении квалификации по программе "Психолого-педагогическое и методическое сопровождение конкурсов руководящих и профессионально-педагогических работников учреждений профессионального образования", 2017 год. Удостоверение о повышении квалификации по программе " Организационно-методическое сопровождение процесса гармонизации ФГОС СПО, профессиональных стандартов, стандартов WorldSkills в условиях реализации проекта ТОП-50", 2018 год. Сертификат о прохождении обучения по теме "Здоровьесберегающие технологии в профессиональном образовании", 2019 год. Диплом Лауреата областного конкурса "лучший электронный учебно-методический комплекс", 2020 год. Диплом 2-ой степени от Национальной молодежной общественной награды "Будущее России" в номинации "Молодой педагог", 2021 год.

Дизайн, чтение книг, рисование.

Сознательность и активность, наглядность, системность и последовательность, доступность, связь теории с практикой, прочность (основательное изучение материала), научность. Я считаю, что главное для преподавателя - научить понимать материал, а не учить его. Ученикам нужно помогать идти по дороге к знаниям, а не выполнять эту интересную функцию за них.