Рязанский педагогический колледж, преподавание в начальных классах, специальность: учитель начальных классов, 2002 год. Московский государственный университет культуры и искусств, факультет: хореография, преподаватель хореографического коллектива, 2009 год.

В процессе обучения всегда стараюсь находить индивидуальный подход к ученикам, учитывать их особенности и способности. Главный мой педагогический опыт совпадает с материнским - я мама троих детей, с которыми активно занимаюсь развитием и воспитанием.

Работала в 2002-2004 г.г. учителем начальной школы в Рязанском районе. Затем до 2015 г. работала по второй специальности - педагог-хореограф, в г. Ульяновске и в г. Туапсе. С 2015 г. работаю педагогом-организатором в Щёлковской школе и педагогом по заменам в начальной школе. Параллельно занимаюсь индивидуально с учениками 1-4 классов, в том числе по подготовке к олимпиадам и ВПР.

Стремлюсь к тому, чтобы в процессе обучения гармонично сочетались и реализовывались три главных целевых направления: - воспитательное; - развивающее; - образовательное. На 1-м месте именно воспитательная цель, так как главное в образовательном процессе - формирование гармоничной личности человека во всех её главных аспектах: патриотизм, семейное воспитание, гуманизм, отношение к здоровью и экологии, культура и искусство и т.п. 2-ми по значимости я называю развивающие цели, ведь именно их реализация в конечном итоге рождает человека с развитыми мышлением, речью, памятью, воображением и способным строить и преобразовывать новую реальность. Образовательные цели являются как бы мостиком, через который идёт достижение воспитательных и развивающих целей. Повышение уровня, исправление оценок и подготовка к ВПР.

АСОУ, "Воспитательный потенциал празднично-игровых технологий в образовательных учреждениях", 2017 год. - МГОУ, "Организация внеурочной деятельности школьников в условиях реализации ФГОС НОО", 2019 год.

В свободное время увлекаюсь изготовлением сувениров из солёного теста. Больше всего люблю придумывать и организовывать интересные игровые праздники для родных и близких. Всегда с удовольствием путешествую вместе с семьёй. Недавнее увлечение - кулинария: люблю не только готовить по рецептам, но и придумывать что-то новое.

В своей работе придерживаюсь продуктивного сочетания традиционных и инновационных принципов обучения: - Принцип наглядности - все слова и действия должны быть по возможности иллюстрированы; Доступность - информация, предлагаемая ученику должна соответствовать его возрасту, но в то же время раздвигать границы его знаний и умений; Научность - материалы, используемые в обучении обязательно проверены и научно доказаны; Системность и последовательность; Связь теории с жизнью; Деятельность - мало только изучать теорию, необходимо закреплять её на практике; Вариативность - в обучении нужно использовать разные варианты средств, методов, приёмов и пр.; Креативность - творческий подход к обучению, к подбору материалов, использование творческих заданий является залогом успешности, поддерживает интерес к учению; - Принцип психической комфортности предполагает создание спокойных, располагающих условий для ученика; - Принцип целостного представления о мире; - Непрерывность.