Татьяна Фдоровна

Московский городской педагогический университет

Легко и быстро устанавливаю контакт с детьми, рационально использую время занятий и умею чередовать различные виды деятельности детей. На занятиях активно использую информационные технологии, наглядный материал. С большой ответственностью, творчески готовлюсь к внеклассным мероприятиям и урокам.

Ассистент учитель

1. Прежде всего, это необходимо самому учителю для разработки содержания учебного материала, выбора методов, приемов педагогической техники, подбору источников, дидактических средств. 2. Без ясно представленных целей весьма сложно определить, добились ли обучаемые того, что от них требуется. Контрольные вопросы, упражнения и итоговые задания гораздо легче составить, если учитель ясно видит перед собой ожидаемые результаты.

- Диплом победителя: Всероссийского патриотического конкурса «Сыны и Дочери Отечества» (19-21 ноября, 2016) - Сертификат: за проведение фестиваля по филологии для младших школьников «Лингвопанорама» в ГБОУ «Гимназия №1529 им. А. С. Грибоедова» (6 апреля 2017) - Сертификат: за участие в организации фестиваля «Филология для малышей» в рамках проведения VII Всеросийского фестиваля науки и XII Фестиваля науки в Москве (7 октября 2017) - Конкурс методических презентации: «Развитие диалогической речи младших школьников (25 октября 2018) - Сертификат: за руководство исследовательской и проектной деятельностью младших школьников (Москва, 2018) - Сертификат: за участие в организации городского фестиваля технического творчества « Шаг в науку» (23 марта 2019)

Программы: МЭШ, Zoom, Paint, PowerPoint. Люблю заниматься детьми , создавать интересные уроки.

Каждый ребенок может научиться всему, когда в него верят взрослые. Достижение положительного результата возможно только путем «от успеха к успеху»: ребенок на каждом уроке и занятии имеет возможность чувствовать успех. Доброжелательная атмосфера на уроках: развитие ребенка возможно только на положительном эмоциональном фоне. Темп продвижения каждого ученика определяется его индивидуальными возможностями. «Качественный» подход» и средства, с помощью которых достигаются высокие результаты, оптимальны, т.е. требуют минимальной затраты времени и сил учащихся