Нурия Рустамовна

МГУ, филологический факультет, кафедра немецкого языкознания Университет Лейпцига, перевод и переводоведение (немецкий, русский, английский)

Для меня работа с детьми - крайне ответственный процесс. Учителя как никто иной влияют на формирование личности человека, поэтому главной задачей для меня является стать примером для моих учеников. Я не смогу требовать от детей аккуратной работы, если сама буду появляться на занятиях неподгтовленной или неопрятной. С другой стороны, я не боюсь признавать ошибки перед учениками - ведь все мы люди, и нам свойственно ошибаться. Дети должны видеть, что ошибки не страшны, если ты можешь их исправить, если ты сам их замечаешь. Особенно ценно для меня, когда ученики начинают сомневаться и задавать вопросы: это значит, что предмет их интересует, и они мыслят.

Работаю частным репетитором на протяжении последних пяти лет, преподаю немецкий, английский и русский языки. Группа студентов - школьники с 2 по 8 классы, взрослые - разговорные экспресс курсы. Состав учеников практически не менялся.

Мои ученики успешно поступают в специализированные языковые лицеи, повышают общую успеваемость по предмету. У детей появляется интерес к дисциплине, так как они начинают видеть систему предмета. Взрослых студентов я успешно готовила к поступлению в театральный вуз (немецкий язык), а также помогала преодолеть языковой барьер.

TOEFL - 110, Test DaF 19 Курс профессиональной переподготовки по специальности преподаватель русского как иностранного МГУ

Археология, спорт, книги, кино

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

На мой взгляд, главная мотивация для детей в процессе обучения - это сам процесс обучения. Ребенка крайне тяжело заинтересовать туманными перспективами в будущем: если ученик не ждет занятий и не получает удовольствие от процесса, то ни о какой мотивации, как правило, не может идти речи. Для меня важно установить доверительные отношения с ребенком, я поощряю своих учеников задавать мне вопросы и спорить со мной, так как именно в этот момент особенно активно работает их критическое мышление. Я воспринимаю языки как систему. Разумеется, коммуникативный подход в обучении важен и необходим, но выучить язык без четкого понимания его функционирования как организма я не считаю возможным. Опыта в преподавании литературы школьникам у меня нет, но в 11 классе я самостоятельно подготовилась к ЕГЭ по литературе, и сдала его на 91 балл, а после успешно сдавала экзамены по русской и зарубежной литературе на филологическом факультете МГУ, поэтому считаю, что смогу оказать необходимую поддержку детям при подготовке к интересующим их экзаменам.