Наталья Юрьевна

Волгоградский государственный университет, исторический факультет, специальность: преподаватель истории, 1994 год.

Я, Наталья Юрьевна, учитель начальных классов. Хорошо понимаю, для того, чтобы дать детям настоящий урок, необходимы огромные знания, вдохновение, надо чтобы урок стал интересным, необычным, чтобы детям захотелось учиться. А для этого, в первую очередь, нужно творчество. И это качество я развиваю в себе всю жизнь. Учитель, сколько бы ему не было лет, должен всегда учиться. К разным видам деятельности я стараюсь подходить творчески, но в тоже время, опираясь на нормативные документы.

Один год работала в школе старшей пионерской вожатой. После окончания университета два года работала учителем истории, куратором. Имею большой опыт работы в загородных детских лагерях вожатой и воспитателем. Потом пришлось перейти в коммерческие структуры. Параллельно около семи лет занималась в частном порядке репетиторской деятельностью - учила младших школьников. Сейчас работаю учителем английского языка в средней школе. Преподаю в начальных, средних и старших классах.

Цели учеников - достичь в процессе обучения максимально возможного уровня компетенции, с учетом его способностей.

- Принцип сознательности и активности обучения: взаимосвязь педагогического руководства с сознательной, активной, творческой деятельностью учащихся. - Принцип систематичности и последовательности. - Принцип наглядности обучения. - Принцип научности: ученикам должны предлагаться для усвоения только прочно устоявшиеся, научно обоснованные знания. - Принцип доступности: разработка содержания процесса обучения с учетом возможностей обучаемых. Важным условием доступности является правильная последовательность преподнесения учебного материала. - Принцип прочности: запоминаются лучше те знания, которые вызывают у ребенка чувства радости или огорчения, переживания успеха, сопричастности, чувства значимости усваиваемых знаний.