Учитель географии

Добрый день, ученики и их родители! Меня зовут Дарья. Я рада вам в онлайн-школе Тетрика. Моя специализация - это увлекательный мир вокруг нас. На занятиях вместе порассуждаем на темы: ● почему "грибной" дождь на самом деле не "грибной" ● зачем отключать wi-fi (интернет) на ночь ● как так вышло, что русские и немцы - родственники ● в чём муравьи и дельфины разумнее нас ● почему Москва - "порт пяти морей", но находится посреди суши И исследуем многое другое! Работаю через живой подход к ребёнку, на основе интересующей его темы (через его хобби, местность проживания, опыт путешествий). Помимо того, что я - педагог, так же я счастливая жена и мама сына (3 года). Прекрасно понимаю требования родителей, открыта к обсуждению!

● Вожатая ДООЛ "Салют" (г.Дзержинск) (дети 9-11 лет), 2014г. ● Кружковод (дети 9-13 лет), 2014-2015г. ● Репетитор (дети 4-12 лет), 2015-2016гг. ● Воспитатель ВДЦ "Орлёнок" (г.Сочи) (дети 8-16 лет), 2015г. ● Педагог дошколят 2021-2022гг.

1. Развить всесторонний взгляд на мир, мышление о масштабных и о конкретных вещах. 2. Осозновать себя в системе "Я-семья-общество-природа". 3. Включаться в диалог и аргументировать свою позицию. 4. Ориентироваться на георграфической карте (показывать свою страну, город, природные зоны, знать основные характеристики и символы своего региона/города). 5. Подготовиться к ВПР (4 класс).

Диплом "Учитель географии" гос.образца

● природа, облака, леса, картография, ОБЖ ● детская и взрослая психология (теория привязанности, естественное родительство, арт-терапия) ● искусство (гитара, живопись) ● работа с собственными привычками (здоровый сон, питание, отдых от гаджетов, счастливая сбалансированная жизнь) ● языки (английский, испанский) ● логические загадки, шахматы, стратегии

1. Поддерживаю живой интерес ребёнка, провожу параллели предмета с его интересами, находим примеры в реальной жизни. 2. Рассуждаю вместе с учеником. Лекции учителя никому не нужны. Важно формировать аналитическое и критическое мышление ученика. И при этом творчески подходить ко всему, что происходит вокруг. 3. Интегративный подход. Одна тема рассматривается с разных сторон: природы, общества, себя самого. При этом задействую максимально возможное количество каналов восприятия информации (визуальные картинки, восприятие на слух, движение, тактильные ощущения, логические выводы из прожитого опыта).