Алена Алексеевна Калина

Окончила Зерноградский педагогический колледж по специальности : учитель начальных классов

Занимаюсь спортом, предпочитаю кататься на роликах, коньках. Не могу без плавания! С детства увлекалась вокалом и танцами, есть грамоты участия и призовые места в конкурсах. В студенческие годы стала учиться степ-аэробике, имею четыре победные грамоты.

Работаю в семье, осуществляю уход за 4 детьми разных возрастов ( 1 год 3мес, 3, 5года, 7 и 11лет). Провожу развивающие занятия, подготовку к школе, спортивные, подвижные, настольные, словесный, логические игры. Подбираю различные способы формирования творческих способностей детей, умений нестандартно мыслить. Ежедневно пополняем словарный запас, читаем энциклопедии и сказки, учим стихи, вместе придумываем рассказы, анекдоты. Занимаемся каллиграфией. Разбираем темы из школьной программы. Повторяем изученные. Строим крепкие базовые знания. В общей сложности пол года работала в школе учителем начальных классов. Вела дополнительные внеурочные занятия: "Робототехнике", "Ораторское искусство. Риторика".

Мои ученики добились хороших результатов в освоении сложного школьного материала , при подготовке к школе. Например: Александр К. при поступлении в 1 класс умел читать, писать, решать элементарные математические задачи и логические задачи с подвохом, пересказывал тексты, имел представление об окружающем мире и социальном взаимодействии. С учеником 4 класса Михаилом К. я осуществляла подготовку к ВПР, помощь в выполнении домашнего задания, восполнение пробелов в школьной программе начальной школы (ребенок много пропускал по болезни). Научила использовать технические средства (печатать доклады, делать презентации и кроссворды в программах).

Сертификат Вожатского дела. Преподаватель робототехники в начальных классах. Преподаватель ораторского искусства -риторики. Тренер по степ-аэробике. Вебинары и сертификаты участия в педагогических конкурсах открытых уроков.

В своей практике использую принципы: научности, доступности, систематичности, наглядности, прочности знаний, индивидуального подхода, связи теории с практикой.