Аэлита Владимировна

Целью своей работы вижу развитие духовного потенциала личности ребенка, формирование у него мотивационной сферы, формирование и развитие познавательной активности и самостоятельности как свойств личности, необходимых в современном обществе. Помогу повысить уровень знаний, подготовиться к ВПР и олимпиадам. Российский уровень: Диплом: педагога, подготовившего победителя Всероссийской дистанционной олимпиады по математике «Математические ступеньки», 2017 г. педагога, подготовившего победителя Всероссийской дистанционной олимпиады по литературному чтению «Литературная тетрадь», 2017 г. педагога, подготовившего победителя Всероссийской дистанционной олимпиады по русскому языку «Родная речь», 2017 г. педагога, подготовившего победителя Всероссийской занимательной викторины «Зимние виды спорта», 2015 г. педагога, подготовившего победителя Всероссийской познавательной фото викторины «Города мира», 2015 г. педагога, подготовившего победителя Всероссийской занимательной викторины «Золотой ключик, или Приключения Буратино»,2014 г. педагога, подготовившего победителя Всероссийского творческого фотоконкурса «Помогаем маме», 2014 г. педагога, подготовившего победителя Всероссийского творческого конкурса «Собака – друг человека», 2014 г. Международный уровень: Диплом: педагога, подготовившего победителя Международной познавательной викторины «Россия – Родина моя».

Цели просты- в спокойной, раскрепощенной атмосфере общения достигнуть космических высот обучения.

Повышаю уровень знаний учеников.

подготовка к проектной деятельности младших школьников; подготовка к конкурсу декламаций «Дети читают стихи». Мои ученики становились призерами на Всероссийском конкурсе проектов учащихся «Созидание и Творчество», «Юный исследователь» (г. Обнинск).

Расширение объема информации по предмету учения, способность применить приобретенные знания на практике. Достижение определенного уровня практического результата при систематическом использовании приобретенных умений.

Образовательные цели урока могут быть ограничены усвоением конкретного предметного содержания на уровне терминов, понятий, формул, определений. Могут предполагать выход на более конструктивный и творческий уровень применения полученных знаний в практической деятельности, а могут выходить на более высокий уровень обобщения полученных знаний на основе ведущих предметных теорий и идей, или на уровень межпредметной, мировоззренческой осознанности изучаемого материала. Все это определяется целями урока и обуславливает его построение, содержание, организацию.

Подготовка к ВПР, олимпиадам, повышение общего уровня знаний, исправление оценок. Все мои ученики достигли поставленных целей.