Логопеды в Екатеринбурге онлайн

Армавирский государственный педагогический университет, специальное (дефектологическое) образование, логопедия, 2019 год.

Я открытая и коммуникабельная. Владею техниками видеомонтажа, проходила курсы, буду стараться внедрить их в свою работу, чтобы сделать обучение не только познавательным, но и интересным.

С 2019 года работаю с детьми в детском саду, сначала в качестве воспитателя группы компенсирующей направленности в течение одного года, потом в качестве учителя - логопеда.

Я занималась с детьми с общим недоразвитием речи, фонетико-фонематическим недоразвитием речи и с детьми инвалидами. Одной из моих воспитанниц была Ира (6 лет) с множественными нарушениями звуков. В среднем на постановку и автоматизацию (введение в речь) одного звука требовалось 10 занятий. Спустя учебный год Ира избавилась от нарушений 7 звуков. Отмечу, что и Ира и ее родители были заинтересованы в коррекции речи, следовали рекомендациям, занимались дома. Отмечу, что "поставить" звук - это лишь часть работы, важно ввести его в речь ребенка, чтобы он не задумываясь произносил слова правильно.

Люблю играть в видеоигры и рисовать. Еще занимаюсь изготовлением цветов из фоамирана.

Последовательность, доступность, наглядность.

Уральский государственный педагогический университет

Житель Екатеринбурга, не замужем, дети, внуки

Детский сад - воспитатель, методист, колледж - преподаватель психологии и педагогики, педагогический вуз - преподаватель дисциплин психолого-педагогического цикла

Преподавание, помощь и поддержка учащимся, студентам, в освоении программ различного уровня, контроль, оценивание, сопровождение ВКР, аттестации

Музыка, литература

Важней всего активность учащегося, которая поддаётся развитию коррекции. Активный ученик решает любые задачи и проблемы

Образование высшее. Логопед. Учитель-дефектолог.

Работаю в школе с 1989 года. Работала сурдопедагогом и учителем слухового восприятия в школе для глухих детей г.Астрахани по 2002 год. Работала на полуострове Таймыр в СОШ пос. Волочанка до 2007 года. Вела начальные классы. С 2008 года по настоящее время работаю в "Школе-интернате №3 для обучающихся с ОВЗ". Преподаю начальные классы (вариант 5.2) и логопедию. Люблю быстро и качественно ставить звуки детям и автоматизировать их в речи! Мои хобби: игра и пение под фортепиано и гитару, вышивание бисером, немецкий язык, плавание, кино, музыка.

Постановка звука [P] (и других дефектных звуков - С, З, Ш, Ж, Ч, Щ, Ц, Л) удавалась от 5 минут до 3 занятий. Но автоматизация звука требует намного больше времени. При работе над звуками в речи важное значение имеет артикуляционная гимнастика, массаж и развитие мелкой моторики.

Работая в первом классе учителем-логопедом, у всех учеников за первую четверть удалось поставить недостающие звуки речи, автоматизировать их и дифференцировать до конца учебного года. Работая учителем начальных классов, главная цель - помочь ученикам достичь хороших результатов в усвоении программы и научить их учиться, думать, принимать правильные решения, достигать поставленные цели.

1. Сертификат ГАПОУ АО "Астраханский социально-педагогический колледж" потверждает, что Кириллова И.В. 16.12.2019 провела для студентов АСПК открытый урок в рамках семинара-практикума "Современные технологии обучения и воспитания детей с ОВЗ". 2. Справка Минобрнауки России ФГБОУ ВПО "Астраханский государственный университет" (Институт непрерывного образования) дана Кирилловой И.В. в том, что она провела открытый урок для слушателей программы профессиональной переподготовки "Коррекционная работа педагога-дефектолога с детьми с ОВЗ" 17.03.2015. 3. Удостоверение о повышении квалификации в ООО ЦПП "ЗоргоСфера" с 08.02.2021 года по 01.03.2021 года по программе "Педагогические технологии и конструирование образовательного и воспитательного процесса в условиях ФГОС для детей с ОВЗ".

Люблю музыку, вышивку, учу немецкий язык.

В своей работе активно использую принципы доступности, наглядности, активности, сознательности, систематичности. Применяю индивидуальный подход к ученикам.

Имею два высших образования: учитель начальных классов, учитель-логопед, дефектолог-олигофренопедагог

Люблю учиться и учить других, узнавать новое, путешествовать, стараюсь идти в ногу со временем

15 лет работала учителем начальных классов, 12 лет учителем-логопедом. Вела курсы по подготовке к школе. Работаю репетитором как логопед с дошкольниками и школьниками по постановке звуков, развитию речи, проблемами письма и чтения у младших школьников.

Обучаю ребенка правильному звукопроизношению, помогаю расширить словарный запас, правильно строить предложения, слышать и различать схожие звуки, грамотно писать, читать и понимать прочитанное.

"Азы речи. Метод Логомеда - система Азовой", "Дислексия, дисграфия, дизорфография. Дифференциальная диагностика, способы корекции.(Москва, 2019)"Коррекционно-логопедическая работа на подготовительном этапе преодоления нарушений звукопроизношения" (Самара, 2015)"Логопедический букварь: работа логопеда по обучению ребенка грамоте" (Санкт-Петербург, 2021)

Обучение строю от простого к сложному, используя индивидуальный подход, учитываю "зону ближайшего развития", мотивирую и поощряю ребенка за старание, радуюсь вместе с ним его успехам.

1. Туапсинский педагогический колледж, квалификация: воспитатель логопедической группы (1997 г.) 2. Ростовский государственный педагогический университет, факультет: дефектология, квалификация: логопед (1999 г.) 3. Московский институт открытого образования. Свидетельство о дополнительном образовании по программе: "Обучение детей с ограниченными возможностями с использованием дистанционных информационных технологий" (2011 г.)

Люблю детей и свою работу, стараюсь всегда узнавать новое в профессии, ставлю перед собой реальные цели.

С 1999 - 2008 г.г. работала учителем-логопедом, заместителем заведующего по учебно-воспитательной работе в МБДОУ ЦРР - детский сад № 16 г. Туапсе. В 2008-2012 годы работала учителем старших классов В МАОУ СОШ № 11 г. Туапсе по предметам: ИЗО-деятельность, Черчение, Основы информатики и ИКТ. Одновременно был опыт работы руководителем ИЗО-студии на базе санатория ОАО "Автотранспортник России" В настоящее время работаю учителем-логопедом в МБДОУ ЦЦР - детский сад № 3

Учитель-логопед даёт ребёнку возможность к школьному возрасту сформировать грамматически правильную и фонетически чистую речь. Поэтому основной целью моей работы является правильное звукопроизношение и чистая красивая речь дошкольника

Сертификат в рамках федерального проекта "Укрепление общественного здоровья" национального проекта "Демография" Сертификат "Сенсорная интеграция как метод работы с детьми с ОВЗ"

Использую в коррекционной работе творческий подход: рисование, лепка, аппликация, кинезио-практика, элементы логоритмики, самомассаж

РязГМУ им. ак. Павлова РГУ им. Есенина

"Сердце отдаю детям" В.А. Сухомлинский

Опыт работы в образовательных учреждениях и центре реабилитации.

Красивая речь.

АНО ДПО "Логопед плюс" г. Москва Учебный центр "Логопед Мастер", Особенности постановки и автоматизации звуков у детей с минимальными дизартрическими расстройствами, 2019 год. ГКУ РО "Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи", 2016 год. ГКУ РО "Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи", Дефектология - базис инклюзии, 2016 год. РГУ имени С.А. Есенина НОЦ "Психолого-педагогическое сопровождение гетерогенных групп", Методика организации дистанционного обучения в гетерогенных группах, 2015 год. АНО "ЛОГОПЕД ПЛЮС" г. Москва Учебный центр "Логопед-Мастер", Универсальная система логопедической работы с неговорящими детьми, 2014 год. АНО "ЛОГОПЕД ПЛЮС" г. Москва Учебный центр "Логопед-Мастер", Коррекция звукопроизношения у детей. Успешность введения звуков в речь, 2014 год. ООО "ЛОГОМАГ" г. Москва ООО "ЛОГОМАГ", Жестово - предметное обуславливание и музыкальная стимуляция речи, 2013 год. РБОО "Центр лечебной педагогики" г. Москва РБОО "Центр лечебной педагогики" г. Москва, Ранняя диагностика и коррекция нарушений аффективного развития у детей, 2013 год.

Литература, рисование, путешествия

Индивидуальный подход к каждому ребёнку

Государственная-социально педагогическая академия, факультет: психолого-педагогическое образование, направление: психолого-педагогическое образование, 2008 год.

Коммуникабельна, доброжелательна, умею находить общий язык как с детьми, так и с родителями. Обладаю высоким уровнем ответственности и пунктуальности.

С 2021 года веду профессиональную деятельность в области преподавания.

Постановка и автоматизация звуков, коррекция дизграфии (ошибки на письме) и дислексии (ошибки при чтении), обучение чтению и подготовка к школе.

Образовательный центр "Каменный город, логопедия, учитель-логопед, 2024 год. Курс "Запуск речи от диагностики до первых слов", 2025 год.

Постоянно занимаюсь самообразованием, стремлюсь к профессиональному росту и развитию. В свободное время увлекаюсь чтением книг, фотографией.

Системность и последовательность, связь теории и практики, индивидуальный подход к каждому ребенку и родителю.

Бакалавриат: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского. Профиль: "Логопедия" Магистратура: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского. Профиль: "Организация обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья"

Молодой, энергичный, артистичный специалист, способный завлечь любого ребенка. Непрерывно обучаюсь в сфере логопедических технологий. Имею в арсенале 1000 и 1 способ как завлечь ребенка

Опыт работы в логопедии - 5 лет. 2 года преподаю в онлайне. Есть опыт работы с различными речевыми нарушениями: нарушение звукопроизношения, заикание, билингвизм, задержка речевого развития, алалия, апраксия.

Личным достижением в профессиональной карьере считаю запуск речи у ребенка 3 лет за 3 месяца. Постановка и автоматизация звука Л и Р за 1 месяц. Основной целью логопедической работы считаю - развитие и коррекция речевых компонентов ребенка.

"Инновационные логопедические технологии" Архипова Е.Ф. (декабрь 2019) "Экспресс-коррекция звуков Л и Р" Архипова Е.Ф. (июнь 2020) "Стажировка по звукопроизношению" Тарасова Олеся Александровна (май 2021) "Коррекция заикания" Тарасова Олеся Александровна (июнь 2022)

Чтение художественной литературы, йога в гамаках, сборка конструктора "Lego" :)

- индивидуализация образовательного процесса: стараюсь на занятии к каждому ребенку найти индивидуальный подход, также большое внимание уделяю мотивации ребенка на занятии. Без мотивации нет результата! - анализ структуры дефекта: всегда работаю только опираясь на причинно-следственные связи, вызвавшие то или иное речевое нарушение. Никогда не работаю со следствием, а только с причиной! - сплоченная работа с семьей ребенка: в начале работы стремлюсь провести вместе с родителям ребенка целеполагание для того, чтобы цели, планирование работы с точки зрения логопеда совпадали с точкой зрения родителя. Поддерживаю тесную связь с родителями, даю практические рекомендации для того, чтобы результат был применим не только на занятиях, но и в практической жизни ученика!

Волгоградский государственный социально-педагогический университет. Психология

Рада приветствовать вас! Я практикующий детский психолог. Работа с детьми для меня очень ценна. Каждый день я прикасаюсь к хрупкой психике ребенка, и мне важно бережно относится к этому процессу. В своей работе я использую методы, направленные на смягчение эмоционального дискомфорта у детей, повышение их активности и самостоятельности (игровая терапия, арт-терапия, сказкотерапия, песочная терапия, а также тренинговые упражнения, дыхательная гимнастика и релаксация). Чем я могу помочь ребенку? v Освободиться от страхов и снять напряженность v Справиться с поведенческими проблемами v Адаптироваться в детском саду и в школе. Чем я могу помочь подростку? v Поддержать его в непростой период v Справиться с эмоциональными перепадами v Наладить контакт с родителями и сверстниками. Чем я могу помочь родителям? v Понять причины поведения своего ребенка v Предоставить информацию об индивидуально-психических особенностях ребенка v Найти новые способы взаимодействия со своим ребенком.

2018-2019 Волгоградская городская ОО "Православный семейный центр "Лествица" проведение семинаров, тренингов, индивидуальное консультирование 2019-2021 Детский центр развития, консультирование детей, проведение тренингов 2019-2021 ВолГАУ, руководитель центра психолого-педагогического сопровождения

Решение психологических проблем детей (повышение самооценки, снижение уровня тревожности, агрессивности, повышение коммуникативных способностей, снижение суицидальных рисков)

1. Сертификат участия в семинаре «Подростковая агрессия: диагностика, коррекция, предупреждение» Института прикладной психологии, 2021 2. Сертификат об участии в Восьмых общероссийских педагогических чтениях по гуманной педагогике «Как любить детей», 2021 3. Сертификат участника Девятых Московских Родительских чтений «Семья – образец будущего единства человечества», 2021 4. Грамота Комитета по делам национальностей и казачества Волгоградской области за значительный вклад в развитие и укрепление межнациональных отношений в молодежной среде Волгоградской области, 2020 5. Повышение квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения» - 72 часа, ООО «Инфоурок» (удостоверение). 6. Повышение квалификации по программе «Песочная терапия в работе с детьми» - 72 часа, ООО «Инфоурок». 7. Благодарственное письмо Волгоградской городской общественной организации «Православный центр «Лествица» за качественную организацию и проведение семинара-тренинга для родителей по подростковой депрессии. 8. Сертификат о прохождении терапевтической программы «У меня есть тело. Тело – как инструмент творчества, самораскрытия, движения к радости и духовности в объеме 32 а.ч. Автор программы преподаватель Института психотерапии и клинической психологии, г. Москва Е.Н. Жарикова. 9. Сертификат об окончании дистанционного курса «Проект Семья». Модуль «Семейное право» Межрегионального ресурсного центра развития СО НКО в сфере защиты семьи, материнства и детства. 10. Сертификат участия в конференции «Гештальт в Волгограде. Кризисы роста» общества практикующих психологов «Гештальт – подход», программа Московского Гештальт института. 11. Почетная грамота Администрации Ворошиловского района за значительный вклад в социально-экономическое развития района. 12. Сертификат об окончании курса Ораторского мастерства в объеме 31 а.ч. Автор руководитель Волгоградского филиала Клуба КРОСС Н.Г. Епифанцева.

Безусловная ценность внутреннего мира каждого ребенка, приоритетность потребностей, целей и ценностей его развития; создание ситуаций выборов и побуждение ребенка к нахождению самостоятельных решений; создание условий для максимального в данной ситуации личностного развития и обучения.

Смоленский государственный педагогический институт, физико-математический факультет, специальность: учитель математики и информатики, год окончания: 1992. Московский колледж Педкампус, переподготовка, учитель, логопед, год окончания: 2022.

Люблю добиваться поставленных целей и мотивирую этому своих учеников.

С 2022 г занимаюсь логопедической деятельностью.

Чистая, красивая, грамматически правильно выстроенная речь ребенка.

Путешествие.

Индивидуальный подход к каждому ученику.

Кристина, стаж работы с детьми 9 лет

научу любого ребенка ррррычать

Люблю отдыхать на природе, путешествия

наглядность, доступность, систематичность

Я окончил МПГУ, по специальности "педагог-психолог" в 2018 году, в данным момент обучаюсь в магистратуре МПГУ на факультете педагогики и психологии по направлению "образование и развитие взрослых".

Я спокойный, легко нахожу контакт с человеком. У меня классное чувство юмора, которое позволит вам расслабится и не чувствовать себя, как на экзамене. Я понимающий человек, не обвиняющий вашу позицию по какому-либо вопросу. У меня грамотная и приятная на слух речь. И я с радостью готов рассказывать о психологии много интересного.

У меня годовой педагогический опыт в школе, в компании "Учи.ру", Я преподавал уроки по предметам ученикам начальной школы. Также опыт работы вожатым в детском лагере с детьми младшего школьного возраста.

Моя цель - повысить уровень знаний по психологии среди взрослого населения, а также старших школьников. Это безумно интересный предмет, и, зная основы психологии, вы становитесь выше тех людей, которые не занимаются этой областью.

Я стараюсь преподносить информацию не в научных терминах и сложных предложениях, а в упрощенной и интересной форме, понятной для человека, начавшего изучать психологию. Мои лекции будут наполнены множеством примеров и интересными фактами. Я хочу, чтобы вы получали удовольствие и чувствовали, что ваши знания пополняются!

Получила диплом об Высшем образовании в 2018 году Специальность - Логопед

Привет! Меня зовут Анна Юрьевна. Мне 25 лет. Последние 3 года я работаю Логопедом. Просто обожаю свою деятельность. Люблю детей. И мне безумно нравится помогать ребятам развивать их речь, кругозор. Осваивать новые навыки и применять их на практике.

-умение планировать и грамотно организовывать рабочий процесс; - знание основ психологии, дефектологии. -постановка, автоматизация, дифференциация звуков. (мелодико-интонационной и темпово-ритмической стороны); - развитие фонетико-фонематического анализа и синтеза, фонематических представлений, увеличение пассивного и активного словарного запаса; - развитие лексических значений слов; развитие структуры предложения: распространенного и нераспространенного, простого и сложного; - связной речи: диалогической и монологической речи.

Основные принципы логопедической работы: -этиопатогенетический (учета этиологии и механизмов речевого нарушения); -системности и учета структуры речевого нарушения; -комплексности; -дифференцированного подхода; поэтапности; -развития; -онтогенетический; -учета личностных особенностей;

Казанский (Приволжский) федеральный университет. "Специальное (дефектологическое) образование" профиль: Логопедия.

Работаю с дошкольниками и школьниками. У кого-то нарушено только звукопроизношение, а у кого-то все стороны речи. Главным моментом в своей работе, считаю, установление положительного эмоционального контакта в общении с ребёнком. А как расположить ребёнка к себе? Как добиться того, чтобы он выполнил то, что хочет от него логопед? Я нашла для себя ответ на этот вопрос - только играя.

С 2020 года работаю учителем - логопедом. Стаж преподавания: 3 года

специальное (дефектологическое) образование

Логопедия и практическая логопсихология

Устранение проблемы с помощью игрового формата.