Репетиторы по окружающему миру 1 класс в Балашихе онлайн

Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского, педагогический факультет, учитель начальных классов, 2018 год. АНО ДПО "Институт дистанционного обучения", факультет дополнительного профессионального образования, учитель русского языка и литературы, 2020 год.

Я работаю преподавателем уже два года. За это время я поняла, как важно находить индивидуальный подход к каждому ученику и никогда не останавливаться на достигнутом. Всегда предлагаю своим ученикам выходить за рамки школьной программы и развивать кругозор.

С 2018 года работаю в общеобразовательной школе и веду все предметы начальных классов.

Помогаю ученикам освоить школьную программу, улучшить оценки, а самое главное - заложить основы для дальнейшей учебы. Мои ученики достигают хороших результатов в учебе и успешно сдают ВПР.

Активный отдых, волейбол.

Самый главный принцип - доступность. Я всегда стараюсь донести материал так, чтобы ученик точно понял и запомнил новую тему.

Череповецкий государственный университет. Магистерская программа: Управление качеством начального образования"

Победитель районного конкурса "Педагогический дебют" 2016г Победитель областного конкурса "Педагогический дебют" 2018

Учитель начальных классов с 2014 года (за плечами 1 выпуск) Заместитель директора по учебной работе с 2017 года

Развитие интеллектуальных способностей учащихся: активно участвуем в олимпиадном движении, включаю задания повышенного уровня сложности в занятия. Среди учеников есть призеры муниципального этапа олимпиад; Поддержка интересов учащихся: реализуем посредством проектной деятельности. Дети являются победителями и призерами муниципального и областного уровня. Примеры проектов-победителей: "Аудиогид по Череповцу в приложении", "Сани Деда Мороза, выполненные с помощью 3д-ручки" и другие.

ФГОС начального общего образования: содержание и технологии реализации Использование современного интерактивного оборудования для начальной школы в условиях реализации ФГОС НОО

Активно включаю ученика в процесс; Использую современные технологии; Сторонник последовательного достижения результатов

Новосибирский государственный педагогический университет, факультет начальных классов, учитель начальных классов, 2002 год.

Учитель начальных классов 1 категории. Легко нахожу общий язык с детьми, коммуникабельна, довожу до результата. Работаю по программе Школа России.

8 лет работы в общеобразовательной школе учителем начальных классов.

Помогаю повысить успеваемость, готовлю к ВПР, региональным и комплексным контрольным работам.

Повышение квалификации: "Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе", № 251528 г., Смоленск, 2021 г.

Чтение, астрология.

Доброжелательность, сознательность, активность, системность, последовательность, доступность подачи материала.

Пермский педагогический колледж №1, учитель начальных классов,2015год. Пермский гуманитарно-педагогический университет, факультет педагогики и психологии детства, логопед, 2024 год.

терпеливая, вежливая; рада помочь с любым возникающим вопросом.

Г .Кунгур, МАОУ «Гимназия №16», учитель начальных классов

работа по основным образовательным программам начального общего образования, подготовка к ВПР

люблю все, что связано с творчеством, спортом, путешествиями, получением новых знаний о мире.

готова подстроиться под любые пожелания родителей. Объяснить новую тему — отлично! Выполнить вместе домашнее задание (с подробным объяснением) — без проблем, пройти курс по предмету за определенный класс по вашей программе — не беда. Главное — обозначить свои пожелания, а я обязательно постараюсь найти верное решение проблемы.

1985-1987 МПУ №12(учитель начальных классов) 1991-1996 МГПУ им. Шолохова(педагогика и психология) Курсы повышения квалификации при МИОО(каждый год) по различным предметам и темам.

В моей судьбе счастливо объединились любимая работа и любовь к детям. С удовольствием учу ребят,стараясь быть в курсе всех передовых методик. Считаю,что в преподавании главное - найти правильный подход к ребенку,заинтересовать его предметом. Ведь то ,что интересно, то и хочется изучать. Работа на результат,думаю,это- самое главное.

Более 30 лет работаю в начальной школе. Имею высшую аттестационную категорию.Работала по программам: Школа 21века ,Перспкетива , Планета Знаний ,Эльконина-Давыдова ,Школа России и др.

Думаю,что хорошо учиться можно только с интересом. Поэтому мои ребята участвуют в конкурсах(Русский медвежонок,Кенгуру),проходят диагостики по предметам (МЦКО),показывают положительные результаты ВПР и городских проверочных работ. Мы активно работаем на платформе Учи.ру,МЭШ и др.Хорошие результаты показали ребята и в международном конкурсе по навыкам работы с текстом SPIRLS.

ИКТ-компетентность учителя в составе трех модулей(МИОО) 2013-2014г. Открытые образовательные технологиив условиях инновационного развития общего образования (МИОО) 2015г. Преподавание основ православной культуры. При Тихвинской Семинарии 2016г.

Мои принципы обучения это-научность,доступность и индивидуальный подход к ученику.

Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского, педагогический факультет, учитель начальных классов, 2018 год. АНО ДПО "Институт дистанционного обучения", факультет дополнительного профессионального образования, учитель русского языка и литературы, 2020 год.

Я работаю преподавателем уже два года. За это время я поняла, как важно находить индивидуальный подход к каждому ученику и никогда не останавливаться на достигнутом. Всегда предлагаю своим ученикам выходить за рамки школьной программы и развивать кругозор.

С 2018 года работаю в общеобразовательной школе и веду все предметы начальных классов.

Помогаю ученикам освоить школьную программу, улучшить оценки, а самое главное - заложить основы для дальнейшей учебы. Мои ученики достигают хороших результатов в учебе и успешно сдают ВПР.

Активный отдых, волейбол.

Самый главный принцип - доступность. Я всегда стараюсь донести материал так, чтобы ученик точно понял и запомнил новую тему.

Новосибирский государственный педагогический университет, факультет начальных классов, учитель начальных классов, 2002 год.

Учитель начальных классов 1 категории. Легко нахожу общий язык с детьми, коммуникабельна, довожу до результата. Работаю по программе Школа России.

8 лет работы в общеобразовательной школе учителем начальных классов.

Помогаю повысить успеваемость, готовлю к ВПР, региональным и комплексным контрольным работам.

Повышение квалификации: "Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе", № 251528 г., Смоленск, 2021 г.

Чтение, астрология.

Доброжелательность, сознательность, активность, системность, последовательность, доступность подачи материала.

Курский государственный университет, специальность: Педагогика и психология начального образования (бакалавриат), 2016 г. Курский государственный университет, специальность: педагогика и психология начального образования (магистр), 2018 г.

Мой профессиональный путь начался 3 года назад. Я окончила Курский Государственный Университет с красным дипломом. Устроилась работать в школу учителем начальных классов. Передо мной открылся удивительный мир маленьких "почемучек". Я не перестаю развиваться в своей профессии: посещаю семинары, вебинары, даю открытые уроки. И мне это очень нравится! Ведь, учитель – это не профессия, а особое мировоззрение, образ жизни.

В 2021 году присвоена 1 категория. Принимаю активное участие в международных научно-практических конференциях: «Проблема процесса саморазвития и самоорганизации в психологии и педагогике»; "Инновационные компетенции и креативность в психологии и педагогике"; «Формирование личности будущего на основе психолого-педагогического анализа». Грамота за успешное внедрение передовых педагогических технологий; участник городского конкурса профессионального мастерства "Самый классный классный -2021", участник регионального конкурса методических разработок по финансовой грамотности "Финансы в нашей жизни" в номинации "Лучшая методическая разработка по финансовой грамотности для начальных классов".

Повышение уровня знаний. Ученики успешно пишут ВПР, становятся призёрами на олимпиадах.

"Педагогика и методика дошкольного образования», 2017 г. "Проектирование рабочих программ по ОПК, ОРКСЭ и предметной области ОДНКР в условиях реализации национального проекта "Образование"". 2020 г. "Программы внеурочной деятельности по финансовой грамотности для учащихся начального общего образования: особенности содержания и методика преподавания", 2020 г. "Научите детей учиться", 2020 г. "Комплексная организация внеурочной деятельности при дистанционном обучении", 2020 г. "Готовимся к олимпиадам в начальной школе", 2020 г. "Работа с одарёнными детьми в начальной школе", 2020 г. "Учимся быстро читать", 2020 г. "Практико-ориентированная деятельность в начальной школе", 2020 г. "Методы и формы краеведческой работы в начальной школе", 2020 г. "Применение электронных образовательных ресурсов на уроках и во вне урочной деятельности в начальной школе", 2020 г. "Преемственность дошкольного и начального школьного образования", 2020 г. "Азбука для самозанятых учителей", 2020 г. "Возможности использования комплексных работ на материале Владимирской область для формирования читательской компетентности при работе с текстом", 2021 г. "Региональное содержание образования как средство достижения предметных и метапредметных результатов на примере пособий по краеведению Пермского края", 2021 г. "Подготовка к ВПР для выпускников 4 класса", 2021 г.

Люблю заниматься спортом. Имею серебряный значок ГТО.

Принцип психологической комфортности предполагает создание атмосферы, которая расковывает детей, и в которой они чувствуют себя "как дома". Принцип индивидуализации обучения, который предполагает учет уровня развития каждого ученика. Принцип гуманизации предполагает развитие ребенка, ориентацию на успех, изменение отношений в системе «учитель - ученик» (установления связей сотрудничества).

Государственный педагогический университет, педагог дошкольного образования, 2017 год.

Я работаю педагогом дошкольного образования. Педагог – одна из самых важных и значимых профессий в нашем современном обществе. Но самое главное в нашей профессии то, что мы первыми воспитываем «маленького человека», как личность, как гражданина своей Родины. Закладываем в нем ростки его будущего характера. Легко нахожу общий язык с детьми, коммуникабельна.

С 2017 года работаю с дошкольниками и младшими школьниками.

Развивать у ребенка сообразительность, наблюдательность, внимание, сосредоточенность, память, что в дальнейшем позволит легко адаптироваться в первом классе и полноценно усваивать школьную программу.

Езда на велосипеде, вышивка.

Связь теории с практикой, сознательность и активность, наглядность. Сотрудничество с родителями в воспитании детей. Создание активной развивающей среды. Организация тренинга в игровой форме.

Ижевское педагогическое училище, специальность: учитель начальных классов и воспитатель ГПД, 1992 г. Глазовский педагогический институт, специальность: учитель начальных классов (с красным дипломом), 2003 г.

Люблю свою работу. Прошла путь от 1 категории до высшей. Мне неважно какой ученик: слабый или сильный, главное иметь желание учиться! Тяжело научить ребенка, если он не хочет учиться. Убеждена, что в начальной школе дети учатся для своих родителей, поэтому успех каждого ученика на 90% зависит от заинтересованности родителей. Учу сложному по простому.

Школа, преподаватель. Индивидуальные занятия.

Победители олимпиад по математике и русскому языку. Ежегодные победители НПК. В 2020 году мой выпускник поступил в Казанское Суворовское училище, при конкурсе 20 человек на место.

Я творческий человек: вяжу на спицах, вяжу крючком. Мое хобби - сад, занимаюсь выращиванием цветов.

С первого класса ставим с ребятами цель - грамотными быть модно. Активность и сознательность, прочность, системность, доступность, индивидуальный подход, положительные эмоции.

Курский государственный университет, специальность: Педагогика и психология начального образования (бакалавриат), 2016 г. Курский государственный университет, специальность: педагогика и психология начального образования (магистр), 2018 г.

Мой профессиональный путь начался 3 года назад. Я окончила Курский Государственный Университет с красным дипломом. Устроилась работать в школу учителем начальных классов. Передо мной открылся удивительный мир маленьких "почемучек". Я не перестаю развиваться в своей профессии: посещаю семинары, вебинары, даю открытые уроки. И мне это очень нравится! Ведь, учитель – это не профессия, а особое мировоззрение, образ жизни.

В 2021 году присвоена 1 категория. Принимаю активное участие в международных научно-практических конференциях: «Проблема процесса саморазвития и самоорганизации в психологии и педагогике»; "Инновационные компетенции и креативность в психологии и педагогике"; «Формирование личности будущего на основе психолого-педагогического анализа». Грамота за успешное внедрение передовых педагогических технологий; участник городского конкурса профессионального мастерства "Самый классный классный -2021", участник регионального конкурса методических разработок по финансовой грамотности "Финансы в нашей жизни" в номинации "Лучшая методическая разработка по финансовой грамотности для начальных классов".

Повышение уровня знаний. Ученики успешно пишут ВПР, становятся призёрами на олимпиадах.

"Педагогика и методика дошкольного образования», 2017 г. "Проектирование рабочих программ по ОПК, ОРКСЭ и предметной области ОДНКР в условиях реализации национального проекта "Образование"". 2020 г. "Программы внеурочной деятельности по финансовой грамотности для учащихся начального общего образования: особенности содержания и методика преподавания", 2020 г. "Научите детей учиться", 2020 г. "Комплексная организация внеурочной деятельности при дистанционном обучении", 2020 г. "Готовимся к олимпиадам в начальной школе", 2020 г. "Работа с одарёнными детьми в начальной школе", 2020 г. "Учимся быстро читать", 2020 г. "Практико-ориентированная деятельность в начальной школе", 2020 г. "Методы и формы краеведческой работы в начальной школе", 2020 г. "Применение электронных образовательных ресурсов на уроках и во вне урочной деятельности в начальной школе", 2020 г. "Преемственность дошкольного и начального школьного образования", 2020 г. "Азбука для самозанятых учителей", 2020 г. "Возможности использования комплексных работ на материале Владимирской область для формирования читательской компетентности при работе с текстом", 2021 г. "Региональное содержание образования как средство достижения предметных и метапредметных результатов на примере пособий по краеведению Пермского края", 2021 г. "Подготовка к ВПР для выпускников 4 класса", 2021 г.

Люблю заниматься спортом. Имею серебряный значок ГТО.

Принцип психологической комфортности предполагает создание атмосферы, которая расковывает детей, и в которой они чувствуют себя "как дома". Принцип индивидуализации обучения, который предполагает учет уровня развития каждого ученика. Принцип гуманизации предполагает развитие ребенка, ориентацию на успех, изменение отношений в системе «учитель - ученик» (установления связей сотрудничества).

1985-1987 МПУ №12(учитель начальных классов) 1991-1996 МГПУ им. Шолохова(педагогика и психология) Курсы повышения квалификации при МИОО(каждый год) по различным предметам и темам.

В моей судьбе счастливо объединились любимая работа и любовь к детям. С удовольствием учу ребят,стараясь быть в курсе всех передовых методик. Считаю,что в преподавании главное - найти правильный подход к ребенку,заинтересовать его предметом. Ведь то ,что интересно, то и хочется изучать. Работа на результат,думаю,это- самое главное.

Более 30 лет работаю в начальной школе. Имею высшую аттестационную категорию.Работала по программам: Школа 21века ,Перспкетива , Планета Знаний ,Эльконина-Давыдова ,Школа России и др.

Думаю,что хорошо учиться можно только с интересом. Поэтому мои ребята участвуют в конкурсах(Русский медвежонок,Кенгуру),проходят диагостики по предметам (МЦКО),показывают положительные результаты ВПР и городских проверочных работ. Мы активно работаем на платформе Учи.ру,МЭШ и др.Хорошие результаты показали ребята и в международном конкурсе по навыкам работы с текстом SPIRLS.

ИКТ-компетентность учителя в составе трех модулей(МИОО) 2013-2014г. Открытые образовательные технологиив условиях инновационного развития общего образования (МИОО) 2015г. Преподавание основ православной культуры. При Тихвинской Семинарии 2016г.

Мои принципы обучения это-научность,доступность и индивидуальный подход к ученику.

Рязанский педагогический колледж, преподавание в начальных классах, специальность: учитель начальных классов, 2002 год. Московский государственный университет культуры и искусств, факультет: хореография, преподаватель хореографического коллектива, 2009 год.

В процессе обучения всегда стараюсь находить индивидуальный подход к ученикам, учитывать их особенности и способности. Главный мой педагогический опыт совпадает с материнским - я мама троих детей, с которыми активно занимаюсь развитием и воспитанием.

Работала в 2002-2004 г.г. учителем начальной школы в Рязанском районе. Затем до 2015 г. работала по второй специальности - педагог-хореограф, в г. Ульяновске и в г. Туапсе. С 2015 г. работаю педагогом-организатором в Щёлковской школе и педагогом по заменам в начальной школе. Параллельно занимаюсь индивидуально с учениками 1-4 классов, в том числе по подготовке к олимпиадам и ВПР.

Стремлюсь к тому, чтобы в процессе обучения гармонично сочетались и реализовывались три главных целевых направления: - воспитательное; - развивающее; - образовательное. На 1-м месте именно воспитательная цель, так как главное в образовательном процессе - формирование гармоничной личности человека во всех её главных аспектах: патриотизм, семейное воспитание, гуманизм, отношение к здоровью и экологии, культура и искусство и т.п. 2-ми по значимости я называю развивающие цели, ведь именно их реализация в конечном итоге рождает человека с развитыми мышлением, речью, памятью, воображением и способным строить и преобразовывать новую реальность. Образовательные цели являются как бы мостиком, через который идёт достижение воспитательных и развивающих целей. Повышение уровня, исправление оценок и подготовка к ВПР.

АСОУ, "Воспитательный потенциал празднично-игровых технологий в образовательных учреждениях", 2017 год. - МГОУ, "Организация внеурочной деятельности школьников в условиях реализации ФГОС НОО", 2019 год.

В свободное время увлекаюсь изготовлением сувениров из солёного теста. Больше всего люблю придумывать и организовывать интересные игровые праздники для родных и близких. Всегда с удовольствием путешествую вместе с семьёй. Недавнее увлечение - кулинария: люблю не только готовить по рецептам, но и придумывать что-то новое.

В своей работе придерживаюсь продуктивного сочетания традиционных и инновационных принципов обучения: - Принцип наглядности - все слова и действия должны быть по возможности иллюстрированы; Доступность - информация, предлагаемая ученику должна соответствовать его возрасту, но в то же время раздвигать границы его знаний и умений; Научность - материалы, используемые в обучении обязательно проверены и научно доказаны; Системность и последовательность; Связь теории с жизнью; Деятельность - мало только изучать теорию, необходимо закреплять её на практике; Вариативность - в обучении нужно использовать разные варианты средств, методов, приёмов и пр.; Креативность - творческий подход к обучению, к подбору материалов, использование творческих заданий является залогом успешности, поддерживает интерес к учению; - Принцип психической комфортности предполагает создание спокойных, располагающих условий для ученика; - Принцип целостного представления о мире; - Непрерывность.

Рязанский педагогический колледж, преподавание в начальных классах, специальность: учитель начальных классов, 2002 год. Московский государственный университет культуры и искусств, факультет: хореография, преподаватель хореографического коллектива, 2009 год.

В процессе обучения всегда стараюсь находить индивидуальный подход к ученикам, учитывать их особенности и способности. Главный мой педагогический опыт совпадает с материнским - я мама троих детей, с которыми активно занимаюсь развитием и воспитанием.

Работала в 2002-2004 г.г. учителем начальной школы в Рязанском районе. Затем до 2015 г. работала по второй специальности - педагог-хореограф, в г. Ульяновске и в г. Туапсе. С 2015 г. работаю педагогом-организатором в Щёлковской школе и педагогом по заменам в начальной школе. Параллельно занимаюсь индивидуально с учениками 1-4 классов, в том числе по подготовке к олимпиадам и ВПР.

Стремлюсь к тому, чтобы в процессе обучения гармонично сочетались и реализовывались три главных целевых направления: - воспитательное; - развивающее; - образовательное. На 1-м месте именно воспитательная цель, так как главное в образовательном процессе - формирование гармоничной личности человека во всех её главных аспектах: патриотизм, семейное воспитание, гуманизм, отношение к здоровью и экологии, культура и искусство и т.п. 2-ми по значимости я называю развивающие цели, ведь именно их реализация в конечном итоге рождает человека с развитыми мышлением, речью, памятью, воображением и способным строить и преобразовывать новую реальность. Образовательные цели являются как бы мостиком, через который идёт достижение воспитательных и развивающих целей. Повышение уровня, исправление оценок и подготовка к ВПР.

АСОУ, "Воспитательный потенциал празднично-игровых технологий в образовательных учреждениях", 2017 год. - МГОУ, "Организация внеурочной деятельности школьников в условиях реализации ФГОС НОО", 2019 год.

В свободное время увлекаюсь изготовлением сувениров из солёного теста. Больше всего люблю придумывать и организовывать интересные игровые праздники для родных и близких. Всегда с удовольствием путешествую вместе с семьёй. Недавнее увлечение - кулинария: люблю не только готовить по рецептам, но и придумывать что-то новое.

В своей работе придерживаюсь продуктивного сочетания традиционных и инновационных принципов обучения: - Принцип наглядности - все слова и действия должны быть по возможности иллюстрированы; Доступность - информация, предлагаемая ученику должна соответствовать его возрасту, но в то же время раздвигать границы его знаний и умений; Научность - материалы, используемые в обучении обязательно проверены и научно доказаны; Системность и последовательность; Связь теории с жизнью; Деятельность - мало только изучать теорию, необходимо закреплять её на практике; Вариативность - в обучении нужно использовать разные варианты средств, методов, приёмов и пр.; Креативность - творческий подход к обучению, к подбору материалов, использование творческих заданий является залогом успешности, поддерживает интерес к учению; - Принцип психической комфортности предполагает создание спокойных, располагающих условий для ученика; - Принцип целостного представления о мире; - Непрерывность.

Пензенский государственный университет, учитель начальных классов, год окончания 2013

Стараюсь сделать так, чтобы ученик испытывал положительные эмоции на уроке. Считаю, что ученики так лучше запоминают материал.

Работаю в школе. Пензы с января 2014 года учителем начальных классов, тютором, учителем-дефектологом, руководителем школьной мультстудии, занималась репетиторством.

Повышение общего уровня знаний, исправление оценок, подготовка к ВПР. Мои ученики сдавали ВПР на 5.

Сурдоперевод

В процессе обучения применяю индивидуальный подход к каждому отдельному ученику в зависимости от его интересов и особенностей