Виолетта Ильинична Добробаба

Высшая школа менеджмента, Master in Management (in English). Кубанский государственный университет, востоковедение и африканистика, 2020 год.

Я амбициозный, общительный и жизнерадостный человек, очень люблю участвовать в молодежных проектах/форумах/фестивалях (в 2017г. принимала участие в ВФМС, в 2018 в Чемпионате мира по футболу, в 2019г Российско-Африканский форум и саммит), на которых очень много общаюсь с иностранцами. Мне очень нравится работать над собой, постоянно самосовершенствоваться, расширять свой кругозор, читать подходящую для этого литературу. Ненавижу терять время впустую, поэтому каждый день стараюсь наполнить смыслом и двигаться к своим целям. На данный момент ставлю себе цель - в совершенстве владеть китайским языком, начать изучать третий иностранный и постоянно практиковать английский в среде носителей.

3 года репетиторства, полгода в языковых школах Китая

Мои ученики за год занятий преуспели в навыках говорения, грамматики и понимания на слух, а также подтянули оценки по школьному английскому. Самому маленькому ученику - 4 года, самому старшему - 17 лет.

Языковой сертификат IELTS 2021 год, уровень C1. Сертификат для преподавания в не англоговорящих странах TESOL, 2019 год.

В свободное время изучаю иностранные языки, занимаюсь спортом и обучаюсь игре на музыкальных инструментах. Считаю, что молодость - это лучшая пора для роста и поиска себя, поэтому мне очень нравится общаться со сверстниками, обмениваться с ними опытом, учиться новому и работать над собой.

В моих целях научить деток свободно пользоваться приобретенной лексикой, не совершать грамматических ошибок и с легкостью понимать информацию на слух, чтобы все приобретенные знания не забывались сразу через неделю, а активно применялись. Также не представляю свои уроки без интерактивов, таких как видео, мультики, песни, а также различные зарядок, разминок и тп. В подготовке важно разделять урок на короткие части, чтобы было включено повторение пройденного материала, изучение нового, отработка материала, с играми или мини-самостоятельными. Также план урока должен быть гибким, чтобы в случае чего знать, чем можно заменить некоторые элементы плана, иметь запасные игры, концентрирующие внимание или позволяющие деткам отдохнуть.