Русинова Мария

Кировский государственный институт имени В. И. Ленина, педагогический факультет, специальность: педагогика и методика начального обучения, квалификация: учитель начальных классов и учитель английского языка в неполной средней школе, 1994 год. Кировский институт иностранных языков, лингвистический факультет, специальность: перевод и переводоведение, квалификация лингвист-переводчик, 2015 год. Вятский государственный университет, факультет иностранных языков, специальность: современная лингводидактика и технология обучения иностранным языкам, магистр современной лингводидактики, 2025 год.

Я учитель с глубокими знаниями своего предмета, использую современные интерактивные методики, позволяющие раскрыть потенциал каждого ученика. Моя цель — сделать процесс изучения языка увлекательным и эффективным. Я уверена, что каждый ученик уникален, и именно индивидуальный подход позволяет достичь высоких результатов. Мне важно видеть успехи учеников Помимо профессиональной деятельности, я активно участвую в волонтёрском движении, способствуя сохранению культурного наследия нашей страны. Путешествия обогащают мою жизнь новыми впечатлениями и позволяют глубже погружаться в культурные особенности разных народов мира. Общение с друзьями помогает поддерживать дух творчества и вдохновения. Искусство и культура занимают особое место в моей жизни, вдохновляя меня на создание новых образовательных проектов и поддержание атмосферы интереса и открытий среди моих учеников.

Учитель английского языка в общеобразовательной школе. Преподаю на всех ступенях обучения. Есть опыт работы преподавателем английского языка в лингвистическом центре при Вятском государственном университете для учащихся средней школы.

Образовательные цели поставлены так, чтобы организовать учебный процесс таким образом, чтобы ученики могли последовательно развиваться и достигать высокого уровня владения английским языком, а именно: создать условия, способствующие развитию необходимых компетенций, позволяющие ученикам уверенно общаться на английском языке, понимать тексты различных уровней сложности и выражать собственные мысли письменно и устно. Достижения учеников - это сформированность лексико-грамматической компетенции, аудитивных навыков, навыков говорения, чтения и письма; развития межкультурной коммуникации и самостоятельности.

Путешествия, изучение языков, сохранение наследия, краеведение, творчество, встречи с друзьями.

Коммуникативная направленность, интерактивность, речевая активность. Культурная осведомлённость, индивидуализация процесса обучения, последовательность и систематичность. Использование аутентичных материалов, мотивация и интерес, оценка прогресса.