Родион Алексеевич

ФГБОУ ВО “ЧЕЛГУ” (педагог-психолог) с 2018 по настоящее время, заочное обучение

Английский является для меня первым языком по причине проведенного в Канаде детства. Русский мне пришлось учить в более позднем возрасте. В возрасте 12 лет я переехал в Крым, где постепенно мой английский стал забываться. В определенный момент я осознал, что вокруг столько людей пытаются выучить данный язык и в большинстве они так и не могут овладеть «разговорной» частью английского. Тогда я начал усиленно возвращать тот уровень, который был заложен в меня в раннем возрасте. Я осознал, что в наших общеобразовательных школах слишком много времени уделяют правилам, при этом абсолютно упуская то, что является главным помощником в изучении английского языка – Oral English. Обычно первоначальной целью любого ученика является понимание языка. Когда ты можешь понимать собеседника и отвечать ему (пускай в ошибочной форме) информативными репликами, тогда становится в разы легче замечать и понимать свои ошибки. Фундамент всегда поможет построить крепкий дом. Еще в школе я начал помогать друзьям улучшать их уровень английского языка. В это же время я обучался в театральной школе. Я отдал ей 5 лет своей жизни. Она мне дала умение играть эмоциями и мимикой. В дальнейшем именно это помогло мне обучать маленьких детей в Китае.

Private tutor for kids 5-10 y.o. , 2016-2017 China, Dongguan, E-Blocks education, English teacher, 2017-2020(June)

Развить у ученика любовь к языку. Убрать у ученика страх и мысли о том, что английский язык – сложный. Помочь ученику улучшить его Oral English, а также постепенно искоренить у него русский акцент в речи. Также выбрать с ним желаемый акцент его английского: Американский или Британский. Ну и главное помочь клиенту выполнить задачи, которые были им (его родителями) озвучены.

ITTT 120-hour TESOL course

Увлекаюсь игрой на гитаре и ударной установке. Люблю создавать гармоничные фотографии. Также увлекаюсь тяжёлой атлетикой.

Требуется знать содержание урока и ловко им управлять, подстраиваясь под каждого отдельного ученика. Терпение важно со взрослыми учениками. С маленькими детьми терпение самый верный способ потерять их интерес. Если ребенок не может/хочет делать какое-то задание надо иметь наготове веселый способ манипуляции его настроением/желанием. К каждому ребенку надо находить особенный подход. Если ученик особенно сложный на уроке необходимо предварительно найти любые сложности, которые могут возникнуть. Далее необходимо подстроить урок под него заранее, либо придумать способ выхода из этих сложностей.