Ксения Игоревна

Московский Государственный Лингвистический Университет (им. Мориса Тореза), специальность Лингвистика Теория и Методика Преподавания иностранных языков и культур

Как дипломированный специалист в области лингвистики я с каждым днём стараюсь совершенствовать свои знания и навыки преподавания, так как, по моему мнению, мало знать язык,нужно уметь его правильно преподносить. Для этого нужно работать также с психологией студента, понимать, как ему будет лучше и что он чувствует в те или иные моменты обучения. Я считаю, что основная задача преподавателя вдохновить и заинтересовать студента, сделать так, чтобы после урока у студента было отличное настроение и много сил,чтобы продолжать обучение, для этого нужно быть позитивным и восприимчивым человеком. Я работаю чаще всего со взрослыми и подростками, так как лучше понимаю их психологию и работу с ними. Считаю себя дисциплинированным педагогом, который любит то, что делает и готов делиться этим чувством с другими :)

Я готовлю студентов к ОГЭ и ЕГЭ, Преподавала в лингвистическом университете студентам 1 и 2 курсов

В прошлом году моя студентка сдала ОГЭ по английскому языку на 85% с учётом того,что в начале учебного года она не могла выполнить половины заданий из экзамена, мы также занимались всего раз в неделю ( По причине загруженности студентки) и с минимальным домашним заданием (по той же причине).

На данный момент нет

Языкознание, спорт, информационные технологии

Важен коммуникативный метод обучения, это позволяет студенту вливаться в урок и не чувствовать,что он на самом деле учится, я также подхожу индивидуально к каждому студенту, подбираю материал исходя из увлечений,целей и возможностей студента. Также очень важна моральная составляющая,особенно если мы говорим об экзаменах, студентам необходима поддержка преподавателя, взгляд преподавателя на способности ученика. Зачастую ученик не может трезво оценить свои способности, поэтому очень важно давать фидбэк ученику. Кроме того, важно не только этот фидбэк давать,но и получать от ученика, спрашивать, что понравилось особенно, что трудно, а что легко, что бы он хотел добавить в занятие.