Юлия Алексеевна

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, филологический факультет (педагогическое образование), учитель русского языка и литературы, 2021 год.

Здравствуйте! Меня зовут Юлия, я преподаватель литературы, русского и английского языков. Уверена, что любая подготовка с репетитором — это, прежде всего, внимание к ученикам. Моя главная задача — выстроить с каждым из них индивидуальный план действий. Коммуникабельна, прекрасно понимаю, что иногда подготовка к экзаменам очень волнительна. Для большей эффективности занятий я, чаще всего, помогаю запоминать материал с помощью примеров из сферы увлечений учеников (кино, книги, музыка), поэтому всегда стараюсь расширять свой кругозор. Каждое занятие, даже по самым трудным темам, делаю максимально интересным. Настроена на успех своих учеников!

онлайн-школа Тетрика, преподаватель русского языка, английского языка и литературы, с 2020 г. — по настоящее время

подготовка к ЕГЭ: занималась с 31 учеником, лучшие результаты — 96-98 баллов, ученики поступают в престижные вузы. Подготовка к ОГЭ, ДВИ, тестам входного контроля. Сейчас также занимаюсь с учениками, получающими образование за рубежом (в Германии, США и Испании); помогаю в изучении русского как иностранного. Одна из моих учениц после занятий по английскому языку открыла онлайн-магазин игрушек ручной работы и сейчас успешно ведет переписку с иностранными покупателями.

Курсы по психологии: («Семья и ребенок», личностная психология). В процессе освоения программы профессиональной переподготовки по специальности «Дефектология».

писательство (роман и две пьесы), рисование (окончила художественную школу), киноведение и литературоведение, сценарное искусство

1) разговор с учеником: выяснение целей, мотивация, работа со страхами и волнением; 2) выстраивание индивидуального плана занятий: методика обучения по to do-листу, развитие навыков критического мышления, визуальное и схематическое представление информации; 3) урок включает в себя все необходимое: проверку домашнего задания, обсуждение темы, теорию и закрепление, особое внимание уделяю практике; 4) если материал особенно сложен или у ученика остаются даже малейшие сомнения, бьемся до самого конца — все самое тяжелое мы быстро превращаем в простое; 5) мои ученики в диалоге также учат меня вниманию к мелочам; с ними я открываю что-то новое и интересное.