Грубая Мирослава

Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов, направление - теория и практика межкультурной коммуникации (на английском), 2023 год. Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов, направление - межкультурная коммуникация: немецко - русский диалог (обучение было полностью на немецком), 2025 год.

Целеустремленная, с чувством юмора, стараюсь быть на одной волне с детьми, чтобы создать коннект и уроки шли в радость.

С 2024 года занимаюсь репетиторской деятельностью. Была также педагогическая практика в университете (вела пары для бакалавриата на немецком).

Помощь со школьной домашней работой, восполнение соответствующих пробелов в знаниях (навыки чтения, элементарная грамматика). Спустя месяц совместной работы заметны улучшения в понимании английской речи на слух, улучшения в чтении текстов, формирование навыка устной коммуникации (способность перевести предложения с русского на английский и наоборот, чтобы выразить элементарную мысль).

FCE - уровень B2, 2024 г. На протяжении трех недель проходила обучение в Англии.

Изучение иностранных языков, игра на барабанах, любительская фото и видео съемка, монтаж коротких видео для личной странички в социальных сетях, психология, скроллинг ленты в социальных сетях.

Выявить запрос ученика (при помощи коммуникации с учеником и с родителями), в дальнейшей работе сделать акцент на слабые стороны ученика (если совсем не получается читать, страшно, то большую часть занятий посвящать этому аспекту, показывая на личном примере шаг за шагом, что английский - это не так страшно, а я друг и помощник, который здесь, чтобы ответить на все вопросы и объяснить сложное простым языком). Слабые стороны ученика выявляются после пробного урока и небольшого тестирования на понимание основных тем, запрашиваемых в школе для этого уровня (поскольку работа велась именно по запросу подтянуть английский в школе). Важнейший принцип - не кричать и не унижать ребенка. Объяснять столько раз, сколько ему потребуется, периодически возвращаться к сложным для него темам, поскольку у всех детей разные способности и текущие навыки.