Елизавета Сергеевна Старовойтова

Уральский федеральный университет имени первого президента России Б. Н. Ельцина, Физико-технологический университет, специальность: "Ядерные физика и технологии", 2022 год.

Я стараюсь бережно подвести ученика к новому уровню знаний не с авторитарной позиции, а с позиции наставника и помощника. Обладаю терпением и спокойствием, что необходимо в сфере преподавания. Во время занятий поддерживаю позитивную обстановку, чтобы ребенок мог чувствовать себя комфортно. И самое главное, я люблю предметы, которые преподаю, и стараюсь передать эту любовь детям.

С 2018 года подготавливаю детей к экзаменам (ОГЭ, ВПР), помогаю повысить успеваемость, углубленно изучить предмет.

Устранение пробелов в школьной программе; подготовка к ВПР по предметам русский язык, математика; подготовка к ОГЭ по предметам русский язык, математика; помощь в выполнении домашнего задания. Ученики, сдававшие ОГЭ, получили оценки, на которые рассчитывали в начале наших занятий (4 - 5). Ученики, проблема которых была "пробелы в школьной программе", подтянули свои знания за пару месяцев с двоек до твердых четверок.

Я занимаюсь наукой как в Вузе, так и в повседневной жизни. Работаю в частной фирме по производству лазерных установок. Люблю путешествия, особенно в горы. Катаюсь на сноуборде и встаю на лыжи. В свободное время изучаю психологию.

Систематичность и последовательность в обучении: постепенное овладение основными понятиями и положениями школьного курса математики. Связь теории с практикой. Доступность: обучение математике не должно быть настолько трудным, чтобы стать непосильным для учащихся. Важно не подорвать их веру в свои силы и возможности. Наглядность: вытекает из сущности процесса восприятия, осмысливания и обобщения учащимися изучаемого материала; высокий уровень развития современной техники дает возможность значительно обогатить арсенал специальных средств, способствующих творческому и наглядному восприятию материала. Индивидуальный подход: приспособление учебного материала и методов к индивидуальным способностям каждого школьника. Прочное усвоение знаний: опора на приобретенные знания, умения и навыки для обучения и на последующих этапах. Воспитание: формировать у учащихся интерес к предмету, вырабатывать у них стремление к новому знанию, к полному и прочному их усвоению.