Елена Владимировна Курилова

1) КФНГПУ, учитель английского и немецкого языков по специальности "Филология", 1998 год. 2) ФГБОУ ВО "Омский государственный медицинский университет" МЗ РФ, специальность Фармация, квалификация Провизор, 2018 год.

Обучаю медицинскому английскому и латинскому языкам.

Педагогический стаж 20 лет. В профессию пришла в 1998 году. Преподавала английский и немецкий языки для специальностей Лечебное и Сестринское дело. С 2012 года преподаю Основы латинского языка с медицинской терминологией и английский язык. Систематически прохожу курсы повышения квалификации. Более 10 лет являюсь председателем цикловой методической комиссии общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, участвую в конференциях, вебинарах. Регулярно обмениваюсь опытом с коллегами при взаимопосещении уроков, размещаю материалы своих разработок на сайтах в сети Интернет. Награждена почетной грамотой Главы района, памятной медалью.

Основной целью работы считаю воспитание конкурентного выпускника, адаптированного к социуму, способного к самореализации. Для этого совершенствую работу по сохранности контингента студенческих групп, развиваю способности студента с учетом их личностных особенностей и профессиональной специфики. Диплом I степени в номинации за лучшие клинические термины; диплом II степени в номинации за лучшую рецептурную строчку; диплом III степени в номинации за лучшие клинические термины во II Межрегиональной Олимпиаде по Основам латинского языка с медицинской терминологией среди студентов медицинских и фармацевтических колледжей Сибирского федерального округа 2016г; Международный конкурс Центра дистанционной сертификации педагогов и обучающихся «ФГОС-Профессионал». Диплом I степени в номинации: блиц-олимпиада по английскому языку для 10-11 классов «Знатоки английского языка» и Диплом III степени в номинации: блиц-олимпиада для студентов и педагогов «Латинский язык» 2017г.; Лауреат номинации «Опасные мифы» Международной студенческой научно-практической конференции ""Мир моей профессии"" среди студентов профессиональных образовательных организаций медицинского профиля Сибирского федерального округа, г.Барнаул 2018г.; Диплом II степени Всероссийской заочной олимпиады по иностранному языку (английский язык) для студентов средних медицинских образовательных учреждений «Хирургический калейдоскоп» Приволжский Федеральный округ, Саратов 2018г.

"1) ГАОУ ДПО НСО «Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» по теме: «Контроль и оценка результатов освоения компонентов ОПОП в соответствии с требованиями ФГОС»; 2)БПОУ Омской области «Медицинский колледж» дополнительная профессиональная программа «Актуальные вопросы теории и методики преподавания УД и ПМ в профессиональной образовательной организации медицинского профиля» (Латинский язык) 2017 год; 3) ГАУ ДПО НСО «Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» по программе «Проектирование программ подготовки специалистов среднего звена и программ подготовки квалифицированных рабочих (служащих) в соответствии с требованиями ФГОС СПО и профессиональных стандартов»; 4) Сертификат участника дистанционной тематической сессии «Обучение онлайн» на портале «Образовательная галактика Intel» "

12 лет занимаюсь аквааэробикой; освоила скандинавскую ходьбу; 8 лет являюсь участником народного коллектива ансамбля народной песни "Ярилин день" МБУК Куйбышевского района; чтение исторических романов, классической литературы; интересуюсь мнемотехническими способами запоминания информации.

На мой взгляд, в процессе обучения необходимо избегать негатива, тесно связывать теорию с жизнью, т.к. все запомненное, но не связанное с пониманием и умением его применять — мертвый груз для памяти. Пройденный материал должен закрепляться и переходить к последующему после усвоения предыдущего. Я считаю закономерной зависимость результатов обучения не только от добросовестности и активности педагога, но и адекватной активности обучающихся. Оптимальное повышение трудностей закономерно повышает результаты учения, развивает и воспитывает. Отсутствие трудностей расслабляет, делает учебу скучной. В процессе обучения всегда есть возможность для развития интеллектуальных, творческих, профессиональных качеств и способностей; процесс обучения обладает богатыми возможностями, чтобы приучать обучаемых всегда думать, быть внимательным, добиваться требуемого.