Анна Фераховна Масеева

2017 – 2021 г. Российский Государственный Педагогический Университет им. А.И Герцена, институт иностранных языков, направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) «Образование в области иностранного языка»

Своими главными достоинствами считаю пунктуальность, целеустремленность, ответственность, общительность и открытость к общению.  Легко нахожу общий язык с детьми и взрослыми. В ходе обучения проявляю терпимость и понимание. К процессу обучения подхожу творчески. Применяю современные методики при обучении. Знание ФГОС НОО и ФГОС ООО. Использую новаторские решения. Постоянно совершенствую профессиональные навыки.

МОБУ СОШ “Муринский центр образования №4” Сентябрь 2021 – настоящее время (сентябрь 2024г) Должность: учитель английского языка (начальные классы)

Моя главная цель - привить ученикам любовь к языку без лишних изнурений и слез. Мои ученики регулярно занимают призовые места на олимпиадах и получают высокие баллы на экзаменах.

Дополнительное образование: Апрель 2021 – прохождение курса «Психология педагогического взаимодействия» Март 2022 – курсы повышения квалификации в государственном автономном образовательном учреждении высшего образования Ленинградской области «Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина» по программе повышения квалификации «Особенности введения и реализации обновленного ФГОС НОО» (г. Санкт-Петербург) Октябрь 2022 - курсы повышения квалификации в федеральном государственном автономном образовательном учреждении высшего образования «Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет) (МФТИ)» по дополнительной профессиональной программе «Быстрый старт в искусственный интеллект». (г. Москва)

Никогда не сижу на месте, люблю спорт, активность, позитивную музыку и танцы!

Принцип направленности обучения на решение во взаимосвязи задач образования, коммунистического воспитания и общего развития обучаемых. Принципы научности обучения, связи обучения с жизнью, практикой коммунистического строительства; систематичности и последовательности обучения; доступности обучения. Принципы наглядности обучения; сознательности и активности обучаемых при руководящей роли преподавателя; сочетания различных методов, а также средств обучения в зависимости от задач и содержания обучения. Принцип сочетания различных форм обучения в зависимости от задач, содержания и методов обучения. Принцип создания необходимых условий для обучения. Принцип прочности, осознанности и действенности результатов образования, воспитания и развития.